《放牛班的春天》优秀观后感范文1400字

1、放牛班的春天优秀观后感范文1400字孙传开“不同于一般的运用悲情拼命煽情的悲情电影，或极尽夸张搞怪的爆笑喜剧，放牛班的春天是一部让人因为喜悦而泪流满面的电影。这也创造了法国电影新概念一 一阳光情感电影。这部没有美女、暴力；没有动作、凶杀和商业元素的好电影成为了本年度法国人的心灵鸡汤”。这是一位评论家为法国影片 放牛班的春天写下的一段话。放 牛班的春天讲述一个才华横溢的音乐家马修，不过在1949年的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最终成为了一 间男子寄宿学校的助理教师，这所学校有一个外号叫“水池 底部”，因为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。到任 后马修发现学校的校长，以残暴高压的手段管治

2、这班问题少 年，体罚在这里司空见惯，性格沉静马修的尝试用自己的方 法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊奇的 是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他决定用音乐的方法来打 开学生们封闭的心灵，就组织了一支合唱团，让每个孩子都 找到了新的有价值的自己。片中有几个情节更是让我记忆深刻。马修第一次进学校 时，在门口看见了一个叫佩皮诺的小男孩，才知道小男孩每 周六都会在学校门口站着，等着是为了等自己的爸爸来接他，可是事实上，他的爸爸早已去世，学校里的学监告诉 男孩这个事实，可男孩不肯相信，因为他坚信爸爸会在周六 那天来池塘之底接他。 在故事结尾，在马修离开学校的那天, 佩皮诺带着自己的行李要跟马修走

3、，因为此时的他已认定马 修就是他的爸爸，而这天正是星期六。马修作为老师真是付 生了自己的精力与爱心。影片呈现由美好的一面，同时也在 揭露那恶的一面。片中的校长是个虚伪、虚荣的男人，他把 孩子们当成那些罪犯，对他们进行体罚，一开始他强烈反对 合唱团的组成，后来因为孩子们纯洁美妙的童声得到了众多 高贵地位人士的欣赏，校长便又举双手赞同。可见此人的两 面性。也正是因为校长对学生的这种看法，态度，使得后来 的转学生蒙丹放火烧了学校，片中并没有直接描述，而是给 了一个场景就是：山下的学校冒着浓浓的烟，而蒙丹站在山 上，抽着烟，得意的一笑。聪明的观众我想应该知道这件是 谁干的吧！此时的马修正带着孩子们在山

4、里玩耍，可以说是 马修救了这些孩子的命，可校长却觉得是因为马修的失职而 造成了大火，把马修辞退了。最后一个场景更是让我感动， 校长不让孩子们去送马修，马修一个人走了，显得好孤独。此时从空中飘下来一架架纸飞机，里面是孩子们的祝福和签 名。马修抬头一看，窗口全是孩子们的手在向马修告别。因 为围墙太高，所以只好伸手做最后的告别。马修一下子变的 好幸福，他在校门口说了这么一句话：“我是伟大音乐家马修可是，谁又认识我呢 ？”我在欣赏这部影片时，几次眼泪在眼里打转，有欣慰,有同情，有反思，有对照。马修的教育理念需要我们去意会，而非言传所能领悟的，他遵守制度，并不象以往刻画的此类 人物那样藐视制度和管理；马

5、修是伯乐，他挽救了许多孩子 的心灵，培养了由了皮埃尔这样的合唱指挥家；他认真执着，同时他也有不能改变和无法挽回的学生，但是他在尽自己的 所能做着可以做的事情。放牛班的孩子是幸运的，他们遇到 了马修，皮埃尔是幸运中的幸运，如果没能遇见马修，他极 端又叛逆的性格将给他一个黑暗的未来。可是又有多少孩子 能这般幸运，能够碰得见马修这样的伯乐。问题学生在每一所学校，在每一个班级都有存在，我们提及他们总是充满了 厌恶，有马修生现吗？包括我自己，我有过他的伟大吗 ？通过 这部影片我们应该看到想到：孩子们都有自己的优缺点，关 键要看我们怎么去发现，怎么去挖掘，怎么去引导。我们作 为老师应该用发现的眼睛，去寻觅学生身上的闪光点，用心 的寻找孩子们的有点和点滴进步，或许我们每一次真诚的表