六年级数学上册教案 列方程解决实际问题练习 苏教版_第1页
六年级数学上册教案 列方程解决实际问题练习 苏教版_第2页
六年级数学上册教案 列方程解决实际问题练习 苏教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、列方程解决实际问题练习(练习课)教学内容：教材第5152页练习八第59题。教学目标：1.使学生通过练习，进一步掌握列方程解决分数实际问题的分析思路和解题方法，了解“求一个数的几分之几是多少”和“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的两类实际问题的联系与区别，能解答简单的分数实际问题。2.使学生在解决实际问题的过程中，进一步感受分数实际问题数量间的联系，培养分析、推理等思维能力以及分析问题、解决问题的能力。3.使学生进一步体会数学知识之间的内在联系，增强应用意识，培养独立思考、主动与他人交流、自觉检验等学习习惯。教学重点：解决简单的分数实际问题。教学难点：正确判断和区分两种不同的运动方式。认识

2、简单的分数乘法和列方程解答的两类分数实际问题的联系与区别。教学过程：一、基本练习先说出下列各条件中单位“1”的量，再把数量关系式补充完整。（1）女生占全班人数的。单位“1”是（ ） （ ）=（ ）（2）一块地的种小麦。单位“1”是（ ） （ ）=（ ）（3）一本故事书，已看了。单位“1”是（ ） （ ）=（ ）（4）一节课有小时。单位“1”是（ ） （ ）=（ ）2.指名回答。追问：你是怎样根据条件找单位“1”和数量关系的？请举例说一说。（板书：单位“1”的量几分之几=几分之几的对应量）二、重点练习1完成“练习八”第6题。学生独立解答。提问：这题的数量关系式是怎样的？你用什么方法解答的？为什么

3、列方程解答？ (2)回顾反思。提问：回顾刚才解题的过程，你觉得怎样的分数实际问题用列方程解答？怎样才能列出方程？三、对比练习1.完成“练习八”第8题。提问：说说两题的条件和问题有什么相同和不同？引导学生：两题都有“买来一袋面粉，吃了”这一条件。第（1）题已知一袋面粉15千克，求吃了多少千克；第（2）题已知正好吃了9千克，求一袋面粉多少千克。引导：这两题的数量关系是怎样的？分别用什么方法解答？指名板演，有错的改正。提问：这两题都有怎样的数量关系？为什么第（1）题用乘法计算；而第（2）题却要用方程解答？（板书：单位“1”已知用乘法计算单位“1”未知列方程解答）2.对比练习。（1）女生占全班人数的。提问：当哪个数量已知时，求另外一个数量用乘法？哪个数量未知时，求另一个数量要列方程算？（2）补充成实际问题。引导：请根据“一块地的种小麦”，分别补充条件和问题：成为用乘法解答的实际问题；成为列方程解答的实际问题。小组讨论后指名汇报。根据学生的回答呈现用乘法和列方程解答的两道实际问题。学生独立解答，指名板演，检查交流，有错的改正。追问：怎样的分数实际问题用乘法算？怎样的分数实际问题用方程解答？（3）回顾反思。追问：通过上面两题的对比练习，你对解决简单的分数实际问题有哪些认识？四、作业设计补充习题相关练习板书设计：

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论