2022年一年级道德与法治上册全册教案北师大版

1、一年级道德与法治上册全册教案（北师大版）教 案 目 录 我是学校生啦 上学真欢乐 1 明白我们的学校 6 我们学校生要这样做 8 守规章,保安全 10 国庆节 祖国真漂亮,建设成就大 17 欢庆国庆 19 漂亮的秋天 我爱秋天 25 中秋节 31 重阳节 34 冬天来了 我们这里的冬天 35 健康安全过冬天 36 冬天的探索 37 迎接新年 40第一单元：我是学校生啦总目标： 1 、让同学意识到自己是学校生了,要讲礼貌、守秩序,遵守学校生活常规； 2 、帮忙同学熟识和适应学校生活,让同学学会利用学校中的设施解决自己的问题； 3 、让同学体验学校生活带来的乐趣,宠爱上学；主题一 上学真欢乐活动目

2、标1. 熟识新同学和新老师,体验集体生活的开心；2. 体验当一名学校生的开心和骄傲；3.学习人际交往的初步学问和技能；活动预备（一）学情分析 同学辞别幼儿园跨入学校,面对全新的学习、生活环境,既布满了新奇、奇怪,也难免有一些紧急和担心；因此,老师应尽量创设宽松、暖和的气氛,帮忙同学排除紧急、担心、生疏的心情,让学生在公平和愉悦的气氛中较快地熟识和熟识同学,能相互帮忙, 体会上学的欢乐,养成良好的行为习惯；在活动前,老师可依据学生的“ 报到卡” 明白其基本情形；在报到的那一天, 老师可以帮助班主任进行工作,以便更多地明白同学的相关情形,如住在哪里、以前上哪所幼儿园、性格特点如何、有什么爱好爱好等

3、；（二）物质资料预备 1. 小闹钟、话筒（或话筒模型） ；2. 白纸、彩笔、剪刀、胶水、信封；3. 录音机、歌曲找伴侣的录音带及自拍的相关录像带 （也可制作相应的课件等） ；活动时间2课时；教学过程 教学程序 二次备课 第一课时 NO: 1 （一）老师自我介绍 小伴侣们好！ 今日有这么多可爱的小伴侣, 我心里特殊高兴；你们知道我是谁吗？十八子,谁能猜出来？那我请大家猜个谜语,我的姓是对了,我就是教你们品德与生活课的李老师；我很兴奋和你们熟识；（二）启示同学介绍自己你们已经熟识我了；你在班上仍熟识哪些同学呢？是怎么熟识的？哦,原先你们以前上同一所幼儿园,所以就熟识了；可我仍不熟识你们,班上仍有更

4、多的同学也想熟识你们,大家说怎么办呢？学生提出让老师和同学熟识自己的方法,如站起来做自我介绍等；在自我介绍的时候,除了介绍自己的名字、年龄,宠爱什么,仍可以介绍什么呀？其次课时 NO: 2 同学挑选自己宠爱的方式交伴侣 1. 个别同学上台介绍； 老师留意引导同学大方、 有礼貌地介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本情形；对同学好的介绍方法和与众不同的介绍方法,老师要加以确定与勉励；听了刚才几位同学出色的介绍,我对你们有了进一步的明白；不过,我们班有 45 名同学,都像刚才那么介绍,要花很长的时间,而且简单遗忘；同学们仍能想出什么好方法,让大家更快更牢地记住你呢？同学沟通各自的想法；老师播放录像短片,

5、展现各种各样的交往方式,如大人们相互握手问好、互递名片；小伴侣们制作名片,用信封做纸偶,或者戴着头饰去和别人交往等；看谁交的新伴侣多, 好吗？我们用自己宠爱的方式来交伴侣,同学和老师争论并挑选自己宠爱的交友方式,制作自己需要的交伴侣的道具,和同学们充分沟通,相互认 识；在同学交往过程中,老师也参与到其中,并留意加强指导；老师要引导同学在活动过程中相互帮忙,团结合作,使用工具时留意安全；在制作名片、纸偶的过程中,勉励同学的制造性表现；引导学 生挑选自己宠爱的、友好的方式与人交往；对不善于交往的同学,教 师要赐予更多的关注, 主动与其交往, 并有意识地指导和勉励他们与 其他同学交往；活动的重点是勉

6、励同学积极主动地与人交往,因此,老师指导的关键是同学交往的爱好和才能,而不要把兴奋点放在制作道具上,不是仅仅比较谁的名片、纸偶做得好 播放找伴侣的歌,在开心的歌声中勉励同学积极交往；你们熟识了多少新伴侣？你们是怎么熟识的？相互沟通, 进一步帮忙同学熟识更多的伴侣,我们一起来看看,同学沟通；通过 并学习更多交伴侣的好方法,沟通熟识新伴侣的开心心情等；（四）老师总结 今天我们在好玩的活动中感受到了学校生活的欢乐,熟识了很多的新朋友；以后我们就要在这个暖和的集体中一起生活、学习、嬉戏了,我期望大家都能成为好伴侣,成为一名欢乐的学校生；我们的学校真好活动目标1. 通过参与校内探秘活动,明白学校的有关人

7、员、 相关设施以及学校开展的活动,建立对学校生活的积极态度,增强作为一名学校生的骄傲感；得要遵守学校的纪律,举止文明、有礼貌；2. 在探究活动中懂 3. 尝试着与同学合作去完成调查与沟通的任务, 初步明白调查的过程和方法, 培育合作精神； 活动预备 一）学情分析刚刚入学的新生对学校里的一切都很奇怪、很生疏,他们对学校开展的活动、对教他的老 师、对没进去过的专用教室有很深厚的爱好,但他们的年龄小,胆子 小,阻碍了他们对学校的明白； 品德与生活课程是建立在同学的实际 生活基础之上的,同学特别宠爱本课程；考虑到这些后,我向同学征求看法是否可以开展一次学校探秘活动,同学的反应特别剧烈, 积极要求参与,

8、所以我们就有了今日的这次活动； 二）物质资料准备 1. 调查探究时所需的记录本、 照相机；2. 整理资料时所需的画纸、彩笔、胶水等用品；活动时间34 课时（包含调查整理的时间）； 教学过程 教学程序 二次备课 第一课时 NO: 3 参观活动（初步感知,激发探究爱好）让同学说说自己对学校有哪些明白；开学已经快一天了,大家通过做嬉戏,彼此间有了明白；那你对咱们学校有什么样的明白呢？ 1 、引课：开学一周了,我们应当对我们的学校有一个熟识；今日,老师将带领同学们参观我们的校内；（1）老师讲参观的要求；（女生、男生各一队,两两手拉手；路上不许喧哗,有秩序地跟着老师看；边看边专心用脑记；） （2）讲游玩

9、次序；（黑板上画图）游玩次序：同学在自己班门口站队门房文化石升旗台体育卫生室求知楼（一、三、五年级及美术教室、运算机教室）厕所（垃圾 台）综合组办公室求真楼 （悦读吧、二四六年级、 音乐教室、多媒体教室、录播教室、科学探究室）书香苑（大队部、留守儿 童活动室、教诲处、小会议室、校长室、总务处）（3）带领同学游览学校； 2 、参观后小结；（1）看书 p8 页,进一步熟识老师办公室,少先队（大队部）,医务室,微机室,音乐教室和舞蹈室；（2）布置课下的任务：这些地方没看,下课以后,同学们小伙伴自我结合去看看,去问问,去感受感受； 3 、训练同学怎样问地方：第一要有礼貌请问哪哪 例如大队部在哪？ 4

10、、用笔画下校内中你最宠爱的地方；（书上 p11 页的内容） 5 、每课小故事；（科普学问故事）其次课时 NO:4 学校探秘活动（分工合作,实施调查方案）由于这是入学以来的第一次探究活动,同学不熟识学校里的情形, 所以老师利用品德与生活课和午休的时间跟随每个小组进行调查活动 指导；同学常常在调查时遗忘了记录、拍照、录音,老师在旁边可用手势提示或直接帮忙他们拍照；每去一个专用教室时, 老师都让同学在记录本上登记教室的位置, 以便汇报时讲给其他同学听； 为了证明 自己亲自到了所要调查的地方, 老师引导同学将自己做的小名片送给 那里的老师,或者请被调查的老师或者在学校里服务的人为自己签个 名；同时提示

11、同学留意在走廊里活动的纪律和文明礼貌；1. 调 查专用教室；老师带这组同学去了一楼的图书室,三楼的音乐室、语音室,四楼的电脑室；由于每个专用教室比较分散,所以这个组的 同学每到一处, 就要在本上标出它在几楼哪个班级的旁边,以便下次 再去能够找到；同学看到很多电脑后, 把自己要问的问题抛到脑后了,老师就在旁边提示他们, 如“ 你想不想问问电脑老师,电脑室有几台 电脑” ；2. 调查四周的老师办公室、校长室；当这组同学 来到校长室采访时, 紧急得忘了说什么, 老师连忙提示他们与校长打 招呼,并从旁提示他们： “ 你们有什么问题要请校长解答？” 同学经 老师的提示, 便将自己事先想好的问题一一说了出

12、来,如“ 我们学校 成立几年了？” “ 学校有多大？” “ 有多少老师？” 仍有的同学问：“ 为什么每个班级的墙上都挂着一面国旗？” 这组同学来到三楼办公室时, 老师勉励他们英勇地与这里的老师打招呼,并向这里的老师介绍自己； 一位同学看到六年级的老师正在批改作业,便奇怪地问：“ 您批改这么多的作业累不累啊？” 老师告知他只要同学们学习有进步,老师就不觉得很辛苦；3. 调查学校的活动；大队部. D. D大队辅导员热忱地向同学介绍大队旗、小队旗、雏鹰誓言以及少先队的一些学问；它是辅导员老师和大队委员商议事情以及放置各种大队部用品的地方；等你们成为一名光荣的少先队员后,你们就有机会做小旗手了；你们刚

13、入学,对学校里的学习生活仍不熟, 经过一年的学习, 你们在各方面都会有进步, 到那时,你们就可以戴上红领巾了；学校的体育活动情形；体育组 . D. D同学向体育老师明白 你们个子矮,腿不够长,等你们到了四五年级时,个子长高了,老师就欢迎你们来参与；这学期我们要进行秋季运动会、长跑竞赛、跳绳竞赛和踢毽子竞赛；下学期我们仍要开展春季运动会、队列竞赛等体育活动；我们学校有篮球队、排球队 等你们适应了学校的学习生活后,你们就可以报名参加了；我们只要坚持锤炼,就会有健康的身体； 四）整理探究结果（小组合作,整理搜集到的信息）1. 引导同学分组将调查的资料进行整理汇总；每个探秘小队都对自己想要明白的对象进

14、行了调查, 现在你们就在组内相互说说你们到那里看到的、听到的情形；同学进行沟通,老师分别到各组进行指导,帮忙同学回忆；2. 每组的采访内容不同,使用的工具不同,老师有针对性地指导同学设计汇报形式,如采纳图片沟通（照片、图画、地势图）、小品演示、宣扬介绍等形式；第三课时 NO: 5 沟通探究结果1. 分组用自己宠爱的方式介绍调查探究活动中明白的情形和自己的感受；经过调查、整理,每个组已经把握了很多有关咱们学校的情形,现在我们要介绍给大家；哪个探秘小队先来汇报 . （1）调查大队部的小队；这张画是谁画的？你妈妈真好, 这么支持你的调查工作； 我知道咱们班有很多同学的家长特别关怀我们的每一次活动,

15、使得我们的活动能顺当进行,我们应向全部关怀我们的家长表示感谢；经过他们小组的细致采访,我对咱们学校的大队部有了很深的印象, 同时我发觉他们组的同学不仅观看认真,也很宠爱我们的大队部,关怀我们的大队辅导员；（2）调查各专用教室的小队；（4 名同学扮演被采访的老师,有电脑室的老师、语音室的老师、音乐室的老师、图书室的老师,以下为表演的过程；）A电脑室 我们学校现在有电脑室,有 100 台电脑；等你们上四年级就可以去上电脑课了；B音乐室 各种鼓、打击乐器、音乐挂图 合唱队、舞蹈队；这个鼓太重你们提不动,你试试；（一个同学表演台鼓,表情很是费劲； ）肺活量大,才能吹号,而你们的肺活量小,所以你们现在不

16、能参与,等你们上四年级时,老师肯定选你们； C悦读吧（同学采纳出示照片、图画的介绍形式）你们知道咱们一年级一般借哪一类的书吗？学生们忽视了这个问题,都不知道；我来告知你们,我们在 T 类中就可以找到我们想看的童话书；在这里我要告知你们一个好消息,明年我们的校内网建好后,我们就可以上网借书了；全体同学都很兴奋,一个劲儿地鼓掌；（3）调查校长室、老师办公室的小队；（汇报略）（4）调查学校的各项活动的小队； （汇报略）2. 同学沟通自己对学校的期望,并提建议；经过你们的这番汇报,我们都更深化地明白了咱们学校,你们真是很能干；既然我们生活在这里,同学们肯定期望把我们学校建设得更好；依据调查,你们对学校

17、仍有哪些新的想法？可以先自己想想,再说给四周的同学听听；同学相互说自己的想法；如有的同学想在操场的一角开辟一个小菜园, 种一些他们爱吃的蔬菜和水果；有的人想让校长为他们设立一间低年级的玩具室, 下雨天时他们可以到那里去玩；同学们纷纷说出了自己的设想,有的要求很实际,有的临时不能实现；同学们的想法很好, 看来你们真的很关怀学校； 我们的想法能否实现呢.我们可以把我们的想法通过写信的方式转交到校长的手里,请她为我们解答,好吗？第四课时 NO: 6 月 日1、检查上节课作业并制作校内图册； （书上 p6 页的内容）（1）同学展现上节课所画的校内图；（2）老师帮同学把画订成册；（课前,老师要带“ 我们

18、的校内” 封皮、钉书机、针、线；） 2 、教同学制作成长记录袋；把一学期所做的手工、书画放进袋里储存；（1）成长记录袋的意义：（2）熟识成长记录袋的形式； （3）老师示范做一个；（回家作业,下周检查； ） 3 、老师节的礼物； （1）介绍为什么要过老师节？（同学自由作答,老师补充 发言；） （2）提问：你认为该如何过为老师老师节？（四人小组讨 论并作答；） （3）指导同学现场做老师节的礼物；（同学可以画画、写一首诗、唱歌、折纸、做贺卡 等等；普学问故事） 【教学反思】） 4 、每课小故事；（科主题二 我的新同学新老师活动目标1. 熟识新同学和新老师；2. 学习和同学、老师交往的初步技能和方法；

19、3. 沟通与共享团结友爱、相互帮忙的欢乐,体会“ 伴侣多欢乐多” ；活动重难点教学重点：让同学和老师、同学之间加深彼此明白,并表现出对老师和同学的宠爱；教学难点：让同学排除与人交往的陌生感和羞怯感,做一个受大家宠爱的同学；重难点突破：为了让学生之间、同学和老师加深彼此明白, 我在课堂上设计了一系列的活动；上课之初我支配了“ 我的伴侣” 的活动,让同学说出开学两周以来你熟识的新伴侣的名字, 看谁说的名字多；然后,同学到讲台前进行“ 自我介绍” ； 接下来让同学自己动手做名片,并在乐曲声中送给想要结交的新伴侣； 至于怎样教会同学做一个受大家宠爱的同学,我将让学生通过对多媒体课件上的丁丁的行为的评判

20、来知道怎样才能做一个受大家宠爱的同学；活动预备乐曲找伴侣；同学预备：名片大小的纸卡,水彩笔；活动时间1 课时 活动过程教学程序 二次备课 第一课时 NO: 7 月 日 （1）直接导入,竞赛激趣 以嬉戏“ 我的伴侣” 直接导入；“ 开学已经半个多月了, 信任同学们肯定熟识了很多好伴侣, 那就请你说一说： 开学两周以来你熟识的新伴侣的名字,看谁说得多；”竞赛形式导入新课,能够很快吸引同学留意,调动一年级同学的学习积极性；（2） 制作名片,结 交新友 请班级中说出伴侣名字最多的同学说一说他是怎么熟识新朋 友的？ “ 原先他是这么熟识新伴侣的,其实你仍可以通过下面这种 方法熟识新伴侣： 请同学们拿出老

21、师课前让你们预备的纸卡,然后选 出你最宠爱的颜色的水彩笔, 你可以照着你的胸卡制作属于你自己的 名片,等一会儿你可以把你做的名片给你想要熟识的新伴侣；好,大 家开头做名片吧；”让班级同学在找伴侣的音乐声中自己动手 制作名片；“ 老师现在放音乐,同学们可以离开座位,把你刚刚做好的名片给你想要熟识的新伴侣； 在给他（她）名牌前,你要和他（她）依据音乐中唱到的那样敬个礼,握握手,说我叫 * ,我想和你做伴侣,然后给出名片；而接到名片的同学就要说我叫 * ,很高兴和你做伴侣； 当音乐声响起你就可以离开座位,但是音乐声一停止,同学们就要立刻回到自己的座位上；”（3） 创设情境,深化主题 老师展现多媒体课

22、件丁丁的故事,让同学说一下丁丁的哪 些做法会交到新伴侣, 哪些做法不会交到新伴侣, 要是他想要交到新 伴侣他该怎么做？创设情境,让同学以一个旁观者的角度评判丁丁的行为,从中体会到怎样才能交到新伴侣；看过丁丁的故事后,请同学说说怎么做才能成为让大家都宠爱的孩子？老师提问,深化主题；同学们在看过故事之后总结概况“ 怎么做才能成为让大家都宠爱的孩子” ,以此提高同学与人交往才能；（4）课堂结语,课外扩展“ 同学们知道了怎样会成为一个受大家都宠爱的孩子,老师期望你们能交到更多的伴侣； 请你在课后去熟识一些别的班级的同学,下节课老师要看看谁熟识的新伴侣的；”主题三 我们学校生要这样做课题 我们学校生要这

23、样做 课型 新授课 学前分析 1. 学情分析一年级学校生不知道上学了该怎么做； 2. 教材分析 教学重点： 明白并遵守学校生的行为规章；教学难点：能在大人的督促下,初步养成良好的学习、劳动和生活的习惯； 教学目标 学问技能目标： 1. 知识与技能：明白并遵守学校生的行为规章； 2. 过程与方法：通过教师讲解明白学校生的行为规章 3. 情感态度与价值观：能在大人的督促下,初步养成良好的学习、劳动和生活的习惯；目标 检测 明白并遵守学校生的行为规章；教学 预备 1. 课堂情形的猜测及计策 2.教学媒体的挑选与制作 老师：课件、抹布、备忘表、扫帚、衣服； 安全 预案 留意网络安全；在评判同学时,不能

24、损害同学的自尊心；在同学沟通中留意同学的个体冲突；教学程序 二次备课 第一课时NO:8 1争论：（1）上学 2 周,你觉得上学校和幼儿园有什么不一样？ （2）怎样做才算一名合格的学校生？老师小结：同学们说的真好！这节课,我们就要谈谈、学学我们学校生应当在学校怎样做,在家里怎样做, 才算是一名合格的学校生所为； 2 学习学校生守就；（教室两旁挂的守就就够了； ） 3 老师：说了这么多,下面咱们来看看详细的行为表现；（放录像,或者是看书 P12-15 页的内容；） 4 老 师：除了遵守课堂纪律,搞好学习,我们学校生仍要学会劳动；你会劳动吗？劳动是什么呢？（就是扫地、擦桌子、倒垃圾 等 1 同学示范

25、劳动； 2 看附页 P62订正错误的劳动方法； 3 老师示范劳动；（班级打扫卫生的方法）在家里,我们也要做力所能及 4 小结: 不仅在学校 , 我们要劳动；的家务活；下节课,老师检查同学们的劳动情形； 5 每课小故事；（科普学问故事） 其次课时 NO:9 1.检查上一节课所学的内容；（1）怎样做才算一名合格的学校生？想想上节课我们都讲了哪些学校生的行为习惯？（2）考察劳动技能是否把握； 2. 老师：上节课,我们争论学习了学校生在学校应当怎样做？这节课,我们再来争论学校生在家里应当怎样做？（1）同学小组争论,自由发言；（2）看看书上提示是什么？ P13页,哪些事情应当我们做？（3）“ 叠被子、穿

26、衣服、整理书包、洗脸刷牙 ”你会吗？请小伴侣上讲台做；（4）先示范“ 穿衣服” ；（23 名学生演示） （5）再示范“ 整理书包” ；（23 名同学演示, 老师示范,全班做） 3. 学写上学备忘录； （1）看书讲“ 明明上学的故事” ； （2）争论虽然明明知道这样做, 可是他每天上学时总是手忙脚乱,不知道先做什么,后做什么；这些事情应当什么时候怎样做才不会乱套？（学生自由作答）（3）老师教同学写“ 上学备忘录” ；我的上学备忘录 早上：7：00 起床（穿衣、叠被、刷牙、洗脸） 7 ：157：30 吃早饭 7 ：30 上学（背书包、带红领巾、水瓶）中午： 12：0012：30 拿饭盒吃午餐 12

27、 ：3013：30 午休 下午: 1、写作业；（回家后）（4）同学自己制定自己的“ 上学备忘录” ；（5）老师小结：通过这节课的学习,大家要记住：自己的事情自己做；自己的床前贴好上学备忘录,书桌前贴好课表、时间表；只有这样,我们才能有序地做好每天的事情,成为一名合格的学校生； 3. 每课小故事；（科普知识故事第三课时 NO:10 一、参观争论 1. 花仙子问：学校和幼儿园有什么不一样；同学自由沟通感受； 2. 花仙子：同学们说得真好,让我们一起去观看高年级大哥哥、大姐姐是怎样上课的、 怎样活动的好吗？（通过播放视频片段,设置参观的场景；）参观完了,请同学们争论自己的课堂行为；二、沟通感受 花仙

28、子：大家来到学校这里生活学习,你有什么兴奋的事情吗？情愿和大家共享一下你的欢乐,你的收成吗？依据同学的回答相机出示相关情形图片,回答得好的 嘉奖五彩花； 1. 团结友爱：我遇到困难,同学主动来帮忙我；别人 遇到困难我也乐于助人； 如下雨遗忘带伞、 不当心摔倒、弄伤 花仙子：你真团结！ 嘉奖一朵团结花；能像这位同学这样做的也夸奖自 己； 2. 宠爱学习：我上课的时候能认真听讲、大胆发言,按时完成作业常常拿小红花受到老师夸奖 花仙子：你真爱学习！嘉奖一朵积极花；能像这位同学这样做的也夸奖自己； 3. 自己的事情自己做：我会自己穿衣服、叠被子、整理书包 小嬉戏：整理自己的书包,看谁把书包整理得最好；

29、小组内相互沟通整理书包的体会；小结整理书包的要求：分类摆放 . 折叠整齐,洁净洁净；花仙子：你们真棒！父母见到确定每天对你笑咪咪； 4. 集体的事情主动做：我在学校能认真做好值日工作, 摆桌椅 . 扫地 . 擦黑板 平常见到垃圾主 动捡起来；花仙子：你真爱劳动！是一位劳动小能手呀！嘉奖一朵劳动花！同学们情愿向他学习吗？ 5. 养成良好习惯：（1）每天吃 早餐,养分丰富,搭协作理；争论：不吃早饭为什么不好？（2）课 间要喝水；结合本校实际情形,训练同学喝水要用自己的杯子,不要对着水龙头直接饮用,人多的时候要排好队,节省用水,不要在那里 洗饭盒； （3）课间休息：要先上厕所再去玩；离开课室看看其他

30、景 物. 散漫步 . 玩有益的活动；（4）讲安全：不在室内追赶打闹 . 玩的 时候要排队守秩序,上下楼梯分左右；我们学校的楼梯印有红脚印 .绿脚印,你们知道有什么用吗？同学自由发言；我们平常学习需要用到很多工具,你知道怎么使用吗？花仙子：请你借支铅笔给我行吗？ 一个同学递上铅笔；请同学们观看一下这个同学是怎样递铅笔的,这样做安全吗？安全的做法应当是笔头朝外递出；请同桌相互演一演；仍要留意笔尖不能削得太尖；同学们很宠爱剪纸,那有同学忘记带剪刀了问你借,你会怎样做？演一演；三. 嬉戏：进步快车 游戏要求：“ 老师这里有一辆进步快车,想请有进步的 . 像个合格学校生的同学来当驾驶员； 车子开到哪个同

31、学那里停下,驾驶员就要讲出这个同学的一个优点或进步的地方,然后再由这个同学接着往下开；”师生合作示范演一演嬉戏的玩法：师：“ 进步快车动身了！ ” 生：“ 开到哪里去？”师：“ 开到 那里去, 上学不迟到； ” 你们情愿像他学习吗？好,让我们来做个记录评一评；投影出示课文 15 页的记录表,教会记录方法；连续嬉戏：再由这位同学接着以对话的方式往下开；（这个嬉戏,通过师生的积极评判,培育同学自信,树立学习的榜样）四. 总结 花仙子：今日我真高兴,熟识了你们这群聪慧可爱的小伴侣, 你们的表现特别好, 我信任你们肯定能成为一名合格的学校生的；让我们齐唱上学歌,连续开高兴心的每天好好学习；在歌声中终止本次活动；主题四 守规章 保安全活动目标1. 遵守学校规章和交通规章,留意安全上学和回家； 2. 明白安全常识,熟识重要的交通和安全标志； 3. 进展自我约束才能和良好的行为规范；活动重难点教学重点：留意安全上学和放学,熟识重要的交通和安全标志；活动时间4 课时活动过程 教学程序 二次备课第一课时 学校生活有