幼儿园大班安全教案10篇

1、Word - 19 -幼儿园大班安全教案10篇活动目标： 1、指导幼儿学会看逃命图上的重要标志：出口、门、可通过、不行通过。 2、通过自己动手制作逃命图，并为自己查找最快的逃命路线，了解火灾发生时时间的珍贵。 活动预备： 事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃命图（大小孩子两人一张）、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔 活动过程： 1、争论假如幼儿园里发生了火灾，小伴侣们应当怎么办（以最快的速度离开火灾现场到达平安的地方） 2、了解逃命图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃命路线。 3、出示逃命图，请幼儿观看，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的

2、标志，并画出相应的逃命路线。 4、请幼儿为幼儿园其他班的小伴侣制作逃命图。 要求：大小班幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通过、不行通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃命路线。 5、将制作好的逃命图张贴在走廊等的惹眼地方。 幼儿园大班平安教育教案 篇二 活动要求： 1、使幼儿了解平安使用电器得粗浅学问。 2、培育幼儿的平安意识。 活动预备： 各种用电设备 活动过程： 1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？ 2、争论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危急的东西，假如手遇到插孔内，人就会触电，会有生命危急。） 3、请幼儿看

3、老师拿插头时手的姿态和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能遇到铜片，更不能把手伸插孔内。 4、组织幼儿争论：用电时要留意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。 5、让幼儿说说在家中用电器时要留意什么？ 活动延长： 漫步时。可以带幼儿从远处观看高压电的标记，教育幼儿高压电很危急，肯定要远离高压电。 幼儿园大班用电平安教育教案，电是我们生活中不能缺少的一部分能量，但是电的危急性也是很高的，我们肯定要教育幼儿如何平安用电，不让它损害到自己。 幼儿园大班平安教案 篇三 活动目标： 1、知道尖利

4、的物品，如使用不当会损害身体。 2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、嬉戏棒等物品的正确方法。 活动预备： 预备若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、嬉戏棒等 活动过程： 1、幼儿观看了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。 （1）在小伴侣的桌上摆放着些什么东西？ （2）它叫什么名字，在生活中有什么用处？ （3）它们有什么共同的地方？ （4）它们为什么要设计成这个样子？ （5）你还知道哪些尖利的物品？ 小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锐利的边缘，这些东西给我们的生活带来许多便利，帮了我们很多的忙。但尖利的东西却简单伤人。 2、沟通生活中使用尖利物品不当造成损害的体会。 （

5、1）你在生活中用过哪些尖利的东西？ （2）它有没有对你造成损害？ （3）为什么会弄伤？ 使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来损害。 3、争论正确使用尖利物品的方法。 （1）这些尖利的物品使用不当会损害我们，那我们应当怎样来使用它呢？ （2）请个别幼儿示范正确的使用方法。 4、老师进行小结。 煤气开关不行乱动 活动目标： 1、初步了解煤气的基本特性，知道煤气对身体有害不能乱动煤气。 2、知道正确使用煤气的方法，进一步树立自我爱护意识。 活动预备：自备图片“各种煤气燃具小图片一套” 活动过程： 1、启发幼儿依据已有的生活阅历谈煤气在我们生活中的广泛应用。 提问：(1)我们每天都要吃饭，爸爸

6、妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢？ （2）在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢？ 依据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小图片。小结：在我们的生活中有许多地方要用到煤气。 2、了解煤气的基本特性。 提问：(1)煤气为什么能把饭菜烧熟呢？ （2）煤气是一种什么样的东西呢？我们能观察它，闻到它吗？ 小结：煤气是一种有毒的气体，它没有颜色、没有味道，遇到火可以燃烧。为了防止人们在使用过程中发生危急，工人在生产煤气的时候，加进了一种臭味剂，使煤气产生出一种臭味，这样当煤气漏出时，就简单被我们发觉了。 3、教育幼儿在使用煤气时学会自我爱护，并学习几种正确使用的方法。 （1）引导幼儿看图一 提问：他这样做

7、对吗？为什么？ 小结：当发觉室内有煤气的臭味，应赶快打开门窗通风，让新奇空气进来。 （2）引导幼儿看图二 提问：他在做什么？我们不能这样做？ 小结：煤气开关是掌握管道内煤气进出的一个门。假如小伴侣玩弄开关，就简单造成煤气中毒，给人的生命带来危急。 （3）引导幼儿看图三 提问：发生了什么事情，该怎么办？ 小结：锅里的东西烧开后，要准时将火关小或关掉。假如不准时关火，锅内的东西会溢出来将火扑灭，煤气还在连续向外流出，这样简单造成煤气中毒。 4、通过竞赛嬉戏，巩固学问。 教授任意指图，幼儿抢答方法。 小猫小狗会伤人 崔莹莹 活动目标： 1、知道小猫小狗会伤人，学习自我爱护的方法。 2、通过事例了解同

8、小动物相处的危害性，知道不能任凭逗小动物。 活动预备： 1、录像：一些被小动物损害的事例 2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片 活动过程： 1 、老师念谜面，幼儿猜谜活动。 组织幼儿争论：你们喜爱小猫小狗吗？为什么？ 2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，知道它们会损害人。 （1）你们知道吗？小猫小狗也会发脾气的。（2）你有没有听过或见过小猫小狗发脾气？（3）它们发脾气的样子还可爱吗？（4）它们发脾气时，会损害人吗？ 3、老师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会损害人。 4、老师小结：小猫小狗在不发脾气的时候特别可爱，还会关心我们做事情，是我们的好伴侣。但是小伴侣会由于好玩常去逗它们，去拉拉它们

9、的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气。有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，因此我们不应当去逗它们，要离动物远一点，这样就比较平安。 5、组织幼儿争论：假如我们被小猫小狗咬伤了，应当怎么办呢？ 让幼儿了解简洁救治的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等。 幼儿园大班平安教案 篇四 运动目的： 1、明白去河滨或河里玩耍很损害。 2、进步自我掩护的意识和本事。 运动预备： 幼儿用字画面“损害的河”（一）（二）。 运动过程： 一、报告解放叔叔救济落水儿童的故事。 重要内容：有一天，小华在屋前玩耍，他突然创造远处的河上游来了两只鸭子，就跑到河滨去抓鸭子。但

10、是一不当心脚一滑就失进了河里。河水很深，小华又不会泅水，匆忙喊：“救命！”亏得一位途经的解放叔叔看到了，实时救起了小华。各人都说，要不是解放叔叔救得实时，小华就会被河水淹逝世了。 二、请幼儿看幼儿用书（一）、（二）进行观看让幼儿评论辩论小华落水的原因原由，明白去河滨或河里玩耍是很损害的。 老师：小华为什么会落水？ 幼儿：小华到河里去抓鸭子。 幼儿：小华贪玩。 师：落水后会有什么损害？ 幼儿园教育随笔幼儿：小伴侣太小了还不会泅水，会淹逝世的。 师：小伴侣在什么环境下轻易落水？ 幼儿：在河里泅水。 幼儿：在河滨玩耍。 师小结：小伴侣平常要留意不到河滨或桥上去玩耍，在桥上行走时不翻越雕栏，要在大人的

11、伴随下荡舟、泅水，不做损害的行动，防备溺水。 三、资助幼儿相识溺水后简朴的抢救意识。师：见到有人落水时，我们小伴侣应当怎么办？ 幼儿：要实时呼救，去喊大人。 师：小伴侣年事小，不会泅水，万万不要本身下去救济，不然，本身也会溺水。 老师：要在大人的陪伴下才气去泅水，幼儿园教案才气去河滨，在河滨或水上玩的时间要听从法则，不做损害的行动。 大班平安活动教案 篇五 活动目标： 1、结合现状初步了解什么是禽流感。 2、培育幼儿对H7N9病毒的自我爱护意识。 活动预备： 1、有关禽流感的图片， 2.H7N9型病毒的图片 3、禽流感预防的VCD。 活动过程： 一、导入： 1、现在我们国家都在预防一种病毒，叫

12、什么？（禽流行性感冒，简称禽流感） 2、师简介：禽流感有A型流感病毒引起的禽类感染病，主要发生在鸡、鸭、鹅、鸽子等身上，是一种从呼吸病到严峻败血症等多种症状的急性高度致死性的传染病。它的特点是：传播快，危害大 二、鸟禽类是如何传染人的？ 1、幼儿自由争论，回答。 2、老师总结：人类直接接触受H7N9型病毒感染的家禽及其粪便或直接接触H7N9型病毒都会受到感染。 三、观看H7N9型病毒的图片及工作人员如何加强卫生工作的。 四、看预防禽流感VCD 五、沟通：我们应怎样对待禽流感？ 1、幼儿争论 2、老师总结： 我们要高度重视禽流感，科学熟悉禽流感，乐观预防禽流感，讲究个人卫生，就肯定能爱护好自己，

13、预防禽流感。 幼儿园大班平安教案 篇六 一、活动目标 1、 观看四周环境中的标记，并说出这些标记的名称和含义。 2、知道火灾的危害，知道简洁自救的技能。 二、活动预备 生活中查找的标记，图片 三、活动过程 （一）师生共同观看搜集的标记，引起幼儿的爱好。 1、说一说你在日常生活中的什么地方见过这些标记？ 2、找出自己熟悉的标记并说说这些标记代表什么意思（如禁止吸烟、高压电线、人行横道、高压电线、平安通道等）。 （二）老师读一则火灾新闻，提问： 1、新闻中说了一件什么事？ 2、火灾给人们带来了那些灾难？ 3、火灾是由那些因素引起的？ （三）熟悉易燃物和火种 1、当易燃物遇到火种时简单引发火灾，那小

14、伴侣们知道什么是易燃物吗？（火柴、汽油、煤气） 2、现在请小伴侣找找看我们的活动室里有哪些物品是易燃物品。 （四）争论：如何预防火灾 小伴侣们，我们已经共同熟悉了易燃物和火种，那在我们的日常生活中应当怎样预防火灾？ 禁止燃放鞭炮、禁止玩火 （五）出示课件。请幼儿观看自救常识 1、拨打急救电话 2、立刻开窗呼救 3、用衣服压住火苗 4、马上披上用水打湿的衣服和被子 （六）争论如何应对火灾 1、争论假如幼儿园里发生了火灾，小伴侣们应当怎么办（以最快的速度离开火灾现场到达平安的地方） 2、了解逃命图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃命路线。 3、出示逃命图，请幼儿观看，找到自己所在

15、班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标志，并画出相应的逃命路线。 4、请幼儿为幼儿园其他班的小伴侣制作逃命图。 幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通过、不行通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃命路线。 四、活动结束 1、评价 2、总结 五、活动反思 老师可组织幼儿进行一次模拟的逃命演习。要求幼儿听到“警报”（哨声）后，停止全部的活动，快速到老师身边集合，一个接一个地撤离“危急地”（教室），到达“平安地带”（操场）。 幼儿园大班平安教案 篇七 活动目标 1、了解电话的用途，知道遇到紧急状况时可以打电话求助。 2、了解110、119、120等特别电话号码的用途，并能

16、够对应情境进行演练。 3、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 4、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护力量。 5、知道在发生危急时如何自救。 教学重点、难点 1、重点：了解110、119、120等特别电话号码的用途 2、难点：遇到紧急状况时可以打电话求助 活动预备 情境图片若干（比如遇到坏人侵害、房屋着火、有人得了急病）以及写有对应的特别电话号码的卡片(110、119、120)。 活动过程 一、说一说：电话的用途 1、老师：电话有哪些用途呀？人们在哪些时候需要打电话？ 2、幼儿按各自阅历，讲讲电话的用途。 3、老师在幼儿叙述的基础上，小结电话的一般用途：电话能使人们与在特别遥远的地方的伴侣、亲人直

17、接交谈、互通信息、互致问候；当人们遇到紧急状况时，也可以拨打求助电话，准时寻求关心。 二、想一想：特别的电话号码 1、老师：发生了什么事情？怎么办？怎样通过电话寻求关心？ 观看“有人得了急病” “房屋着火”“遇到坏人侵害”的情境图片，谈论遇到了这些状况怎么办？ 1、老师：可以拨打哪些电话号码呢？ 在幼儿想想说说后，出示“110”“119”“120”等电话号码，让幼儿了解这些特别的电话号码，分别应与哪些情境对应。 三、匹配嬉戏：这些电话号码什么时候用 1、将特别电话号码和情境图，分左右两边摆放。幼儿试着将右边的电话号码和左边的情境图用线连起来。 2、幼儿随机抽取情境卡片一张，按卡片上提示的紧急状

18、况，正确选择对应的电话号码，学习和练习打电话。 教学反思 1、爱好是最好的老师。在这次教学活动中，我首先从幼儿常见的家庭电话引入，激起了幼儿想求知的欲望，从而引出了特别的电话号码“110”“119”“120” 2在引导幼儿观看情境图片后，我运用了情景表演的方式让幼儿学习拨打“110”“119”“120”电话进行求救的正确方法。 3在幼儿把握了用电话进行求救的正确方法后，我支配了匹配嬉戏：这些电话号码什么时候用。全班小伴侣热忱高涨，爱好很浓，都乐观地参加到嬉戏当中，乐于表现自己。使本节课所学的学问得到强化，达到了教学活动目标。 在整个教学活动中，我充分考虑到了幼儿的学习特点，留意教学内容的综合性

19、、趣味性、寓教于生活和嬉戏中。 幼儿园大班平安教育教案：防盗 篇八 活动目标： 1、结合生活实际，了解防盗的设施与方法。 2、乐于探究、沟通与共享，激发求知欲、制造力。 3、提高自我爱护的意识与力量。 4、教会幼儿做个胆大的孩子。 5、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 活动预备： 1、幼儿收集各种防盗设施、方法的图片资料。 2、介绍“电视监控”“报警系统”“电子门”“保险柜”，观看有关录像。 3、画有住宅小区、银行、超市、幼儿园的图片。 4、红色水笔人手一支。 活动过程： 1、利用生活阅历引出课题 争论：你们家有没有被偷过东西，是怎么一回事？（从孩子熟识的生活内容入手，孩子参加踊跃，描述

20、绘声绘色，爱好被充分激发。） 2、了解各种防盗方法 （1）幼儿介绍自己了解的防盗方法。（幼儿借助实物投影仪，把预备的图片资料通过大屏幕展现。） （2）幼儿布置展板，老师鼓舞幼儿观看并相互介绍。（有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片；有从网上下载的从古至今外形各异的锁，包括指纹锁、密码锁、插卡锁等等的图片资料；有密码箱、锁、家庭报警器等实物。） （3）鼓舞幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。 （在整个沟通中，老师留意归类提升，如幼儿讲到“卷帘门”时，请大家介绍还知道那些防盗门。注意拓展，如孩子讲到电子探头时，抓住话题争论绽开，并在孩子讲到相关内容时播放网上下载的红外线报

21、警系统、电子门等录像，用生动的画面关心幼儿拓展视野。注意新课题的准时生成，如幼儿在争论时提及电子警察，“大路上还有那些电子装置？”老师把问题抛给孩子，让他们作为一个新的课题在活动后连续去探究。） 3、争论，提高自我爱护意识 （1）有了这么多的防盗方法是不是肯定平安了，为什么？ （2）原来，小偷是会想尽坏办法头偷东西，所以我们在平常生活中还要留意些什么？ （3）假如我们真的发觉小偷该怎么办？ （陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育。”而健康教育的动身点与归属点是提高幼儿的生活质量和爱护自己的力量。这一环节的争论，旨在关心孩子养成顺手关门、上锁、关门先看猫眼等生活习惯，知道有状况先

22、打110，提高平安意识。） 4、嬉戏：设计防盗方案。 （1）鼓舞几个小伴侣结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。 （小组的共同探究，增加了相互沟通与协作的机会，在观点的相互碰撞中幼儿能从同伴那里得到更多的信息、阅历、不断思索完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需做出合理的分工，获得有意的阅历。） （2）巡回指导时鼓舞幼儿设计创造新奇的防盗方法。 （在开放的有预备的环境中，幼儿的制造力得以充分的展现，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用了科幻动画片的情节并加以独特改良。） 5、幼儿介绍自己的设计制造。 幼儿园

23、大班平安活动教案 篇九 活动目标： 1、让幼儿了解火的一些学问，懂得火对人们的好处和危害。 2、了解防火的简洁方法，培育防火意识和自我爱护力量 3、了解火的用途，把握简洁的防火措施，增加幼儿的自我爱护意识。 4、进展幼儿的观看比较力量。 5、进展幼儿的动手力量。 活动预备： 1、趣味练习：一起来灭火 2、ppt课件：熟悉火 活动过程： 一、导入 1。猜谜语 红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。 二、绽开 1、出示图片，了解火的进展。 争论：火是怎么来的呢？ 老师：最早是钻木取火，后来从打火石创造了火柴，科学的进步人们又创造了打火机，现在我们能用电子打火。 2、了解火的特点。 （1）点燃蜡烛 让幼儿观看火苗的颜色（蓝色、黄色、红色），并通过观看说出火能发光。 （2）让幼儿用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热。 （3）火的燃烧需要空气 点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。 观看结果： 最小的杯子由于里面空气最少，火熄灭最快； 最大的杯子由于里面空气最多，火熄灭的最慢。 （4）了解