2022年一年级语文下册第四单元《植物》教案北师大版

1、. 第四单元 植物本单元以“ 植物为题,编排了两篇主体课文和一篇自读课文、一个语文天地；语文天地设计了书写言字旁的字、积存 3 个常用偏旁,誊写 10 个整体认读音节,选词造句,练习询问和答复,扮演老树讲故事,写种子的观看记录等；的想象加上动作的方法；“ 金钥匙提示了背诵诗歌时按自己在上一单元,同学感受了春天的漂亮,培育了喜爱,靠近大自然的情形；本单元以“ 植物为主题, 进一步激发同学对大自然的喜爱,增加同学对植物学问的明白,培育环境意识,学会与自然和谐相处；通过两首诗歌的朗读,同学仍可以进一步联系绽开想象,在获得初步的情感体验后加上适当的动作,感受语言的美丽, 填写种子的观看记录可以培育同学

2、勇于实践,大胆探究和留意实证的科学精神；教学内容：两篇主体课文老树的故事和一粒种子教学目标： 1；识字 30 个,写字 13 个；,一篇自读课文与语文天地； 2娴熟的用学过的认字法认字,检查和沟通偏旁表； 3练习用词造句,练习问答句,留意问号和句号； 4能背诵老树的故事,为老树续编故事；教学重点： 1；识字、写字； 2懂得课文的内容,续编老树的故事；教学难点：续编老树的故事；学习方法：合作、探究；教学时间： 6 课时老树的故事第一课时教学目标：识字 15 个,懂得课文的内容,为老树续编故事；教学重点：识字,懂得课文内容；教学难点：为老树续编故事；教具预备：生字卡片、课件、录音机；1 / 8 .

3、 教学过程：一导入新课：同学们你知道那些植物？这些植物有什么作用？这节课我们来学习老树的故事；二初读课文,懂得课文内容；1 听课文录音；要求同学听清字音；2 出示插图引导同学观看；说一说：3 同学自读课文；4 小组合作读课文,看谁读得准；5 举荐读的最好得到前面读；6 齐读课文；三熟悉生字；课件展现课文,把生字的颜色设定位红色；1 请几位同学读生字；1你怎么知道这是一课老树？2老树为什么笑？3什么样的小鸟在老树上安家？2 找诞生字的“ 邻居,他们仍能与谁交伴侣？3 出示生字,小组合作学习；4 争论沟通,说说自己记生字的好方法；5 出示有生字组成的词语,检查生字把握情形；四再读课文,懂得课文的内

4、容；1 齐读课文；2 提问小伴侣对老树说些什么？3 争论：这些身穿礼服的音乐家的“ 这些指的是什么？4 勉励同学创新：为老树编故事；五背诵课文；1 自己试背课文；2 “ 开火车背诵课文,一人背一节；2 / 8 . 课堂总结：这节课同学学得很棒！板书设计：这音百乐吗老树的故事吧谈所礼童服身安告诉教学回忆：其次课时 老树的故事教学目标：写字 教学预备：小黑板；教学过程：一导入新课 1 指名背诵老树的故事 ；2 出示有生字组成的词语,指名读；这些百岁身穿安家谈话礼服音乐告知全部童话3 这节课我们的任务是学习写字；二学习写字；1出示生字：老故百岁安家来2齐读生字；3 观看这些字,争论这些字的笔顺、结构

5、；4 示范写“ 老、岁；5 同学在田字格里练习写；6 沟通看谁写得好；三课堂总结：依据同学的写字情形进展总结；四教学回忆：五板书设计：老树的故事老故百岁安家来3 / 8 . 一粒种子 教学目标：识字 15 个,写字 6 个；懂得课文内容；教具预备：挂图、生字卡片、录音机；教学过程：一导入新课 同学们你们知道种子是怎样发芽的吗？这节课我们来学习一粒种子；二初读课文,学习生字；1 听录音；2 看一看,课文有几个自然段；3 一个自然段一个自然段的读；圈出不熟悉的字；用自己喜爱的方法识字；4 出示生字泥醒和挺舒声钻松泉热闹连忙赶光5 我愿当小老师；6 找诞生字的“ 邻居,仍能和谁做伴侣？7 组内读课文

6、；一人读一节；8 选读得好的同学到前面读；三在读课文,懂得课文的内容；1 指名读课文；2 争论： 种子是怎样看外边世界的？种子挺了几次？种子在什么情形下挺了又挺？种 子想出去就能出去吗？3 听同学汇报,并总结；4 再读课文；四巩固练习看谁读得好钻出松土泉水和平喧闹赶忙舒适温和五课堂总结：这节课同学们学得真棒！教学回忆：4 / 8 . 板书设计：一粒种子泥醒和挺舒声钻松泉热闹连忙赶光一粒种子 教学目标：学习写字 教具预备：小黑板；教学过程：一导入新课 上节课我们学习了“ 一粒种子,谁能把这篇课文读一遍？指名读词语：钻出松土泉水和平喧闹赶忙舒适温和二：学习写字；1出示生字：渴喝声音赶光2齐读生字；

7、3指导写“ 渴1师先示范笔顺； 2用红笔描出三点水旁,再请同学摸索：“ 渴为什么是三点水旁？ 3请同学在书桌上用手指边写边说笔顺后描红；4同样方法自己学写“ 喝,说说“ 喝为什么是口子旁 . 5其余的字同学自己在田字格里练习写；三总结评比；评出写得较好的同学夸奖；四教学回忆：板书设计：一粒种子第五课时渴喝声音赶光语文天地5 / 8 . 教学目标：誊写整体认读音节,知道可用拼音代不会写的字；练习用词造句,练习问答句；教具预备：小黑板；教学过程：一复习：想一想、填一填；王+元=玩立+日= 走+干= 门+日= 二学习新课：1誊写整体认读音节 zi ci si zhi chi shi ri 要求：先读

8、,在誊写；2选词造句；喧闹光明赶快欢乐童话温和音乐口渴（1）先读一读；（2）同学选一个词语造句后组内沟通；（3）选举代表班上沟通；（4）有根底的同学写在本上；3练习询问和答复外面有什么声音？；外面是什么样的？；方法：同桌练习问答,由课内向课外延长,然后在班上沟通；师引导同学观看问话后面用“ ？,答复完了用“ ；同学连写一写；三课堂总结：依据同学做题情形进展总结；教学回忆：板书设计：语文天地童话：我喜爱听童话故事；6 / 8 . 第六课时 语文天地教学目标：通过看图熟悉植物的几个主要局部,连续学习在阅读时想象,用手势协作朗读；观看种子发芽经过,写观看记录；教具预备：挂图；教学过程：一复习：用“ 欢乐说一句话；二自读诗歌并明白一些有关植物的学问；1 同学字读诗歌；2 说一说“ 唱不完的歌,后面应当是什么？3 观看图明白植物的一般学问；熟悉根茎藤 叶花果实西瓜种子瓜子三学习加动作朗读；1 朗读“ 老树的故事,边读边加动作；2 指名到前