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文档简介
1、2022-2023学年九上化学期末模拟试卷请考生注意:1请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用05毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2答题前,认真阅读答题纸上的注意事项,按规定答题。一、单选题(本大题共15小题,共30分)1下列物质中,含有氧分子的是ASO2BO2CCO2DH2O22在选择铸造硬币的材料时,不需要考虑的因素是()A金属的硬度B金属的耐腐蚀性C金属的导热性D金属价格3下列有关溶液的叙述错误的是()A长期放置后不会分层的液体一定是溶液B衣服上的油污用汽油或用加了洗涤剂的水可除去C一瓶合格的生理盐水密封一
2、段时间,不会出现浑浊D实验室常将固体药品配制成溶液进行化学反应,以提高反应速率4燃烧是人们生活中重要的化学反应,我们既要利用燃烧,也要注意防灾减灾。下列有关燃烧、灭火与安全的说法,正确的是A用燃着的火柴很难直接点燃煤,是因为煤不具有可燃性B炒菜时油锅着火,可用水浇灭C高层楼房失火时,立即乘电梯下楼逃生D加油站、矿井等场所要严禁烟火5化学使世界变得绚丽多彩,化学家为此作出了巨大的贡献。其中对空气成分的研究和质量守恒定律研究有突出贡献的科学家是A拉瓦锡B侯德榜C道尔顿D门捷列夫6与元素的化学性质关系最密切的是( )A元素的核电荷数B原子的最外层电子数C元素的相对原子质量D元素的核外电子数7利用如图
3、所示的实验探究物质的性质,下列叙述错误的是()A若溶液变红,则M可能为酚酞溶液B若只有有气泡产生,则M可能为稀盐酸C若有蓝色沉淀生成,则M可能为氢氧化钡溶液D若都没有现象,则M可能为氢氧化钠溶液8在一个密闭容器中放入X、Y、Z、Q四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如下表,则关于此反应认识错误的是( )物质XYZQ反应前质量/g202137反应后质量/g未测32112A物质Z可能是该反应的催化剂B反应后物质X的质量为15 gC反应中Y、Q的质量比为65D物质Y一定是单质9元素周期表中一格如图,下列说法中错误的是()A硫元素是非金属元素B硫的原子质量是32.06gC硫原子
4、核内质子数为16D硫在化学反应中易得电子10在初中校园的学生洗手间内应该粘贴的图标是()ABCD11下列物质属于纯净物的是A干净的井水B冰水混合物C纯净的空气D天然气12已知NiFe2O4中Ni为+2价,则Fe的化合价为A+1B+2C+3D+413现有9.3g由氢氧化钠和碳酸钠组成的固体混合物,加入100g 9.8%的稀硫酸后恰好完全反应。则原固体混合物中钠元素的质量为A2.3gB4.0gC4.6gD5.3g14一定量的硫酸铜溶液中加入铁粉,下列图象反映对应变化的关系,正确的是( )ABCD15如下图,这四位同学描述的可能同是下面的哪一个化学符号AHClOBO2COH-DCO2二、填空题(本大
5、题共1小题,共6分)16请结合下列实验常用装置,回答有关问题。(1)写出仪器1的名称_。(2)若用氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气,应选用的发生装置是_,在加入药品前,应首先_。如果用E装置(预先装满水)收集氧气,则气体从_端进入(填“b”或“c”)。(3)若要制取二氧化碳,在B装置中装有石灰石,那么a中应加入_,发生反应的化学方程式为_。(4)实验室如用块状固体和液体无需加热制取气体,可将B装置改进为C装置(多孔隔板用来放块状固体),其优点是_。(5)检验装置C气密性的方法是:关闭活塞后,_,则气密性良好。(6)通过查阅资料得知:氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为
6、氨水;氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,她应选择的反应的发生装置是_,写出氨气和氧化铜反应的化学方程式_。三、简答题(本大题共2小题,共25分)17(8分)实验室现有氯化镁和氯化钠的固体混合物样品,小明同学想测定样品中氯化镁的质量分数,先称取该混合物样品20g,完全溶于水中,然后取用了一定溶质质量分数的氢氧化钠溶液200g平均分四次加入其中,充分振荡,实验所得数据见下表。请你分析并进行有关计算:(提示:氯化镁与氢氧化钠反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠)次数1234加入氢氧化钠溶液的质量/g50505050生成沉淀的质量
7、/g2.9x8.78.7(1)第几次氯化镁和氢氧化钠刚好完全反应?(2)原固体混合物样品中氯化镁的质量分数是多少?(要求有完整的计算过程)18(8分)有一赤铁矿样品(主要成分为Fe2O3),某学校化学兴趣小组为了测得样品中氧化铁的质量分数,进行了如下探究:小明取10g赤铁矿样品(杂质不溶于水和酸),不断加入稀盐酸到固体的质量不再减少,加入稀盐酸的量如图所示。求:(1)赤铁矿中氧化铁的质量分数是_。(2)计算所使用的稀盐酸的溶质质量分数_。四、探究题(本大题共1小题,共9.0分)19(8分)酸、碱、盐是初中化学中的重要内容,下面是三位同学根据所学知识做的有关实验。(1)小明同学为探究氢氧化钙溶液
8、和盐酸反应后所得溶液中溶质的成分,他通过仪器测定溶液的pH并绘制了如图所示的pH变化曲线,请据图回答问题:根据图像分析可知,图中横坐标的“加入的溶液”是指(填溶质化学式,下同)_,a点时溶液中含有的溶质是_。取反应过程中的少量液体M于试管中,逐渐滴加Na2CO3溶液,首先观察到有气泡产生,一段时间后出现白色沉淀。由此推测,M溶液中含有的阳离子有( 写离子符号)_。(2)小华同学为探究石蕊的有关化学性质,进行如下实验,请据图回答问题:实验中小华发现D烧杯中的溶液变为红色,则说明硫酸锌溶液显_ (填“酸性” “碱性” “中性”或“不确定”)。小华同学发现溶液变为蓝色的有_(填字母序号)。小华同学将
9、适量的C中的液体加入到B中,会发现溶液变为紫色,请用化学方程式解释其原因_。(3)彬彬同学按下图实验过程来测定部分变质的NaOH固体中Na2CO3的质量分数。请你根据图中的有关信息计算出原固体混合物中Na2CO3的质量分数_。参考答案一、单选题(本大题共15小题,共30分)1、B【详解】A. SO2是由二氧化硫分子构成的,不含氧分子,选项错误;B. O2是氧分子构成的,选项正确;C. CO2是由二氧化碳分子构成的,不含氧分子,选项错误;D. H2O2由过氧化氢分子构成,不含氧分子,选项错误,故选B。2、C【解析】物质的用途主要是由物质的性质决定的,但还要考虑原料是否易得、价格、能否保护有限的金
10、属资源、是否美观、是否便利,以及废料是否易于回收和对环境是否有害等多种因素。选择铸造硬币的材料时需要考虑金属的硬度、金属的耐腐蚀性、金属价格与硬币面值的吻合。不需要考虑金属的导热性。故选C。3、A【详解】A、溶液是均一稳定的混合物,长期放置后不会分层的液体不一定是混合物,例如蒸馏水,正确;B、汽油能溶解油污,洗涤剂对油污有乳化作用,错误;C、溶液具有稳定性,密封一段时间,不会出现浑浊,错误;D、溶液中进行的反应接触面积大,反应速率快,错误。故选A。【点睛】溶液是均一、稳定的混合物。4、D【详解】A、用燃着的火柴很难直接点燃煤,是因为煤的温度没有达到着火点,错误;B、炒菜时油锅着火,可用锅盖盖灭
11、,不可用水浇灭,错误;C、高层楼房失火时,不能乘电梯下楼逃生,错误;D、加油站的空气中含有可燃性的汽油分子,矿井的空气中可能含有瓦斯等可燃性物质,遇明火都可能会发生爆炸,这些场所要严禁烟火,正确;故选:D。5、A【详解】A. 拉瓦锡在化学学科中的主要成就,是首次利用天平为化学研究的工具进行定量实验,并首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论,选项正确;B. 侯德榜突破氨碱法制碱技术的奥秘,主持建成亚洲第一座纯碱厂;建成了中国第一座合成氨、硝酸、硫酸和硫酸铵的联合企业,又发明了连续生产纯碱与氯化铵的联合制碱新工艺,以及碳化法合成氨流程制碳酸氢铵化肥新工艺,选项错误;C. 道尔顿在化学学科中的
12、主要成就,是首先发现了电子,提出了原子论,选项错误; D. 门捷列夫在化学学科中的主要成就,是发现了元素周期律,并首次编制了元素周期表,选项错误。故选A。6、B【详解】决定元素化学性质的是原子的最外层电子数。故选B。7、D【解析】A、若氢氧化钙溶液变红,氢氧化钙显碱性,与酚酞变红,则M可能为酚酞溶液;故选项正确,但不符合题意;B、若只有碳酸钠溶液有气泡产生,碳酸钠与稀盐酸反应产生二氧化碳气体,则M可能为稀盐酸;故选项正确,但不符合题意;C、若硫酸铜溶液有蓝色沉淀生成,硫酸铜与氢氧化钡产生氢氧化铜蓝色沉淀,则M可能为氢氧化钡溶液;故选项正确,但不符合题意;D、若都没有现象,则M不可能为氢氧化钠溶
13、液,氢氧化钠与硫酸铜溶液反应产生氢氧化铜蓝色沉淀;故选项错误,但符合题意;故选:D。8、D【解析】A、能改变其他物质的反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后不变的物质叫催化剂。物质Z可能是该反应的催化剂;B. 据质量守恒定律可知反应前后物质的总质量不变,反应后物质X的质量为(20g+2g+1g-37g)-( 32g+1g-12g)=15g;C. 反应物质的质量比是变化量的比,所以Y、Q的质量比为(32g-2g):(37g-12g)=6:5 D. 该反应是X+QY,物质Y一定是化合物;选D9、B【解析】A、根据元素周期表中的一格可知,中间的汉字表示元素名称,该元素的名称是硫,属于非金属元素,
14、故选项说法正确。B、根据元素周期表中的一格可知,汉字下面的数字表示相对原子质量,该元素的相对原子质量为32.06,相对原子质量单位是“1”,不是“g”,故选项说法错误。C、根据元素周期表中的一格可知,左上角的数字为16,表示原子序数为16;根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数,则该元素的原子核内质子数16,故选项说法正确。D、硫原子核内有16个质子,核外电子数为16,核外有3个电子层,第一层上有2个电子、第二层上有8个电子,最外层上有6个电子,在化学反应中易得电子,故选项说法正确。故选:B。【点睛】根据图中元素周期表可以获得的信息:左上角的数字表示原子序数;字母表示该元素的元素符号;中间
15、的汉字表示元素名称;汉字下面的数字表示相对原子质量。10、A【解析】初中校园的学生洗手间内应该粘贴的图标是节约用水的图标,倡导学生节约用水。【详解】A、图中所示图标是节约用水图标,符合题意。B、图中所示图标是禁止烟火图标,不符合题意。C、图中所示图标是有毒品图标,不符合题意。D、图中所示图标是禁止放易燃物图标,不符合题意。故选:A。11、B【详解】A、井水中含有可溶性钙镁化合物等,属于混合物,不符合题意;B、冰水混合物中含有一种物质-水,属于纯净物,符合题意;C、纯净的空气中含有氮气、氧气等物质,属于混合物,不符合题意;D、天然气的主要成分是甲烷,属于混合物,不符合题意。故选B。【点睛】纯净物
16、由一种物质组成,混合物由两种或两种以上的物质组成。12、C【详解】已知NiFe2O4中Ni元素为+2价,氧元素显-2价,设铁元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得:(+2)+2x+(-2)4=0,则x=+3价。故选:C。13、C【详解】设钠元素质量为x,根据钠元素守恒可得 x=4.6g,故选:C。14、D【解析】A、一定量的硫酸铜溶液中加人铁粉,产生硫酸亚铁和铜,则铜质量从“0”开始增加,图像起点位置错误;故选项错误;B、一定量的硫酸铜溶液中加人铁粉,产生硫酸亚铁和铜,铁粉质量不断减少;故选项错误;C、一定量的硫酸铜溶液中加人铁粉,产生硫酸亚铁和铜,则铜质量从“0”开始增加
17、,图像起点位置错误;故选项错误;D、一定量的硫酸铜溶液中加人铁粉,产生硫酸亚铁和铜,硫酸铜的质量不断减少;故选项正确;故选:D。15、D【分析】根据题意,该物质由两种元素组成,1个分子由3个原子构成。【详解】A、HClO是由3种元素组成的,故选项不符合题意。B、O2是由同种元素组成的,故选项不符合题意。C、OH-是由两种元素组成的,但它属于离子,故选项不符合题意。D、CO2由两种元素组成的,且1个分子由3个原子构成,故选项符合题意。故选:D。二、填空题(本大题共1小题,共6分)16、试管 A 检查装置气密性 c 稀盐酸 可控制反应的发生和停止 向长颈漏斗中加水,长颈漏斗内会形成一段稳定的水柱
18、A 【详解】(1)仪器1的名称为试管。(2)若用氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气,属于固体混合加热型,应选用的发生装置是 A,在加入药品前,应首先检查装置气密性。如果用E装置(预先装满水)收集氧气,氧气密度比水小,且不易溶于水,则气体从c端进入。(3)若要制取二氧化碳,在B装置中装有石灰石,那么a中应加入稀盐酸,碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,发生反应的化学方程式为。(4)实验室如用块状固体和液体无需加热制取气体,可将B装置改进为C装置(多孔隔板用来放块状固体),其优点是可控制反应的发生和停止,关闭导管活塞,气体不能排出,使管内气压增大,将液体压回长颈漏斗,固液分离,反应停止。(5)
19、检验装置C气密性的方法是:关闭活塞后,向长颈漏斗中加水,长颈漏斗内会形成一段稳定的水柱,则气密性良好。(6)加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,属于固体加热型,她应选择的反应的发生装置是A,氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和氮气,反应的化学方程式 。【点睛】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写、检查装置的气密性和气体的除杂等,综合性比较强,气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。三、简答题(本大题共2小题,共25分)17、3;71.25%【详解】(1)由表格信息可知,每加
20、入20g氢氧化钠溶液产生2.9g氯化镁沉淀,第3次累计加入150g氢氧化钠溶液,则沉淀质量为2.9g3=8.7g,第4次加入氢氧化钠溶液,沉淀质量不再增加,则说明第3次氯化镁和氢氧化钠刚好完全反应;(2)设:原固体混合物样品中氯化镁的质量x。x=14.25g原固体混合物样品中氯化镁的质量分数=。18、 (1)80% (2)10%【详解】氧化铁和稀盐酸反应生成易溶于水的氯化铁和水,所以反应中固体质量减少,最终不溶的固体是杂质,所以氧化铁的质量为:10g-2g=8g,设所使用的稀盐酸的溶质质量为x,Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O160 2198g x160/8g=219/xx=10.95g所以所使用的稀盐酸的溶质质量分数为:10.95g109.5g100%=10%;答:略点睛:方程式的计算,关键根据化学反应方程式找出相关物质的质量关系,利用反
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