2022年一年级音乐上册全册教案

1、名师精编 优秀教案一年级上册音乐教案集（人音版）第一课 好 朋 友第一课时教学目标：1、 熟识音乐教室的环境,知道自己在音乐教室里的座位；2、 学唱歌曲你的名字叫什么,熟识老师与同学；3、 倾听玩具兵进行曲教学重点：1、 培育学习爱好,乐于参与音乐实践活动；2、 能够整齐地演唱,以音乐的方式与老师和同学交往；四、教学难点：三拍子韵律的感受；教学过程：一、熟识音乐教室的环境,知道自己在音乐教室里的座位；1、 轻轻地走进音乐教室,在轻柔的背景音乐中走走看看,熟识音乐教室的环境；2、 音乐声停,仍原成两列队伍；（在教室内）3、 老师给小伴侣支配座位,（地板上）每个小伴侣要知道自己是几组的,在哪一个位

2、置；4、 认位训练：.解散,走走看看,听到“小燕子 ” 的音乐轻轻飞回自己的座位；.仍原成两排队伍,随玩具兵进行曲的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位,脚步轻巧,表情可爱；二、倾听玩具兵进行曲1、 今日是开学的第一天,你们早早得来到学校可兴奋了；你们心爱的玩具一觉醒来,不见小主人也偷偷得跟进了学校,瞧他们来了；倾听玩具兵进行曲；同学做宠爱的动作；老师亲切的询问同学所宠爱的玩具；能给新伴侣介绍一下你最宠爱的玩具吗？（自由说说）2、 小伴侣的玩具也相互熟识了,他们也很兴奋,听,他们在一起玩呀、跳呀,可兴奋了；（认真倾听）3、 谁在音乐中看到自己的玩具了,你的玩具是怎样表演的？（即兴表演）4、分组

3、听音乐表演；三、学唱歌曲你的名字叫什么,熟识老师与同学；1、 今日,熟识了这么多新伴侣刘老师真兴奋！；兴奋得我都忘了介绍自己了；师生相互熟识：下面,刘老师要来问问大家,问到 谁,谁就告知我？（歌曲范唱反复多次）2、 生生相互熟识：两人四人 八人 3、 说说你熟识了谁？4、 再次嬉戏：去找新伴侣 5、 说说你有熟识了谁？6、 刘老师有几个难题,想请好伴侣帮忙我解决？（争论关于上课的一些常规问题：）坐姿：想躺下,行吗？小伴侣之间相互遇到了,怎么办？倾听：聪慧的匣子 回答：老师没有请到我,怎么办？表演：怎样的表演才出色？ 其次课时教学目标：1、 学唱拉勾勾,师生进一步相互熟识与明白；2、 倾听口哨与

4、小狗教学重点：1、 培育学习爱好,乐于参与音乐实践活动；2、 能够整齐地演唱,以音乐的方式与老师和同学交往；四、教学难点：三拍子韵律的感受；教学过程：一、学唱拉勾勾,师生进一步相互熟识与明白；1、 倾听玩具兵进行曲的音乐,做自己宠爱的动作进入教室,要合着音乐走或跳；2、 小伴侣玩过拉勾勾的嬉戏吗？怎么做的？（同学说说）一边拉仍一边说什么话呀？（同学说说）3、 我们跟着音乐来玩一玩,怎么玩呢？先请小伴侣听一听,想一想；（倾听范唱 1）4、 请个别小伴侣跟音乐玩拉勾勾（表演）；5、 集体跟音乐表演拉勾勾；（两排队伍面对面：1 组对 2 组, 3 组对 4 组, 5 组分成两组人对）6、 小伴侣玩得

5、真好！刘老师要给你们鼓掌！听听刘老师的掌声；（老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手）7、 我们一起给自己鼓掌；（感受三拍子强弱）8、 现在,我们为伴侣鼓掌；（两人相对,第一拍自己击掌,其次、三两拍相互击掌）9、 唱一唱,边唱边表演；10、个别汇报,评判；二、倾听口哨与小狗1、 倾听第一遍,你的心情怎样？在音乐中,你听到了什么声音？（口哨与小狗叫声）名师精编 优秀教案2、 口哨是谁吹的呢？小狗的叫声显现了几次（不是几声）？它为什么要一次次地汪汪叫呢？我们在来听一听；（其次遍）3、 同学自由说说,然后随乐曲表演（男孩或女孩在林间漫步、小狗在林间欢跳）其次课 欢乐的一天第一课时教学目标：1、观赏欢乐的一天,

6、感受不同的音乐心情,能按“你去做什么 ” 编创一句话；2、知道音有长短；教学重点：1、在观赏中感受不同的音乐心情；2、整齐地演唱,表达活泼轻盈的心情；3、知道音有长短；教学难点：歌曲歌词的懂得,歌表演的动作到位；教学过程：一、观赏欢乐的一天1、听其多列伴奏音乐自由进入教室；“你去做什么 ” ,小伴侣用自己宠爱的事2、请小伴侣说说 “ 一天中,你最宠爱什么时候？你在做什么？”3、一天中,小伴侣学习、锤炼、劳动,做了很多有意义的事情；下面,林老师问小伴侣情来说说；（师生交互,同学编创）4、能做这么多事情,真是欢乐；现在,我们来听听欢乐的一天；分段观赏：这是一天当中的什么时间,小伴侣在干什么？是欢乐

7、的,仍是美丽的？请你随音乐表演；a、早早起：可分角色场景表演b、上学去：表演走与跑c、来学习：动作仿照表演d、做嬉戏：表演自己宠爱的课间活动e、静静睡：场景表演二、音的长短1、出示走与跑的小人,看看小人的动作有什么不一样,分别学学读走和跑跑,并学会划拍；2、出示两条节奏：（ 1）跑跑走跑跑走（ 2）跑跑跑跑 跑跑走出示一条,请个别同学念念,再集体念念,最终,边拍边读；（方法同）指导同学轻声读与轻巧地拍；3、出示课件：四条节奏图谱集体朗读 分组接龙读 随老师指点读 随其多列伴奏音乐边拍边读；其次课时教学目标：1、用轻松轻盈的声音演唱其多列；2、歌表演,学习用动作表达心情；3、巩固音的长短学问；教

8、学重点：1、在观赏中感受不同的音乐心情；2、整齐地演唱,表达活泼轻盈的心情；3、知道音有长短；教学难点：歌曲歌词的懂得,歌表演的动作到位；教学过程：一、学唱其多列1、随欢乐的一天中“ 上学去 ”的音乐自由律动进教室；1）2、复习走和跑的读法；3、随其多列伴奏音乐读拍；4、小伴侣走着、跑着去干什么呢？我们认真地听一听；（范唱5、同学说说自己听到的内容；6、老师介绍歌曲：哈尼族、其多列、捡竹叶、砍竹筒、上学去；7、师生对唱：同学演唱“ 其多列 ”；8、自己设计 “ 其多列 ”动作表演；9、师生对唱：同学演唱“ 其多列 ”,并加上自编动作表演；二、歌表演：名师精编 优秀教案基本动作：双腿一拍一次上下

9、跳动；三、巩固音的长短：1、观赏音响 2、老师预备走与跑的小人,发给每位小伴侣,自己排列组合,比比谁的节奏悦耳；（机动,可作为作业第三课 祖国 您好第一课时 教学目标：1、能够以崇敬的心情倾听中华人民共和国国歌,知道国旗、国歌是祖国的象征；2、能用自然亲切的声音演唱国旗国旗真漂亮；教学重点难点：1、能以崇敬的心情倾听歌曲,能用自然亲切的声音演唱歌曲,在歌声中表达对祖国的宠爱之情；2、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏；教学过程：一、学唱国旗国旗真漂亮1、 倾听着国旗国旗真漂亮的伴奏音乐轻轻地“飞 ”进教室；2、 小伴侣刚才是学着什么飞的？（小鸟、 蝴蝶、 白云等） 再飞一飞, 飞到空中, 飞

10、上蓝天, 你看到了什么？ （律动完后自由说说）3、 请小鸟、蝴蝶、白云 跟着小红云（老师）再去蓝天看一看；（歌曲伴奏,大屏幕展现飘扬的国旗,身体轻轻地左右晃动）4、 你看到了什么？熟识国旗（同学自由说说自己明白的内容）：红色的,一颗大星星,四颗小星星,叫五星红旗,星星闪着金光,很漂亮,国旗代表 中国 5、 五星红旗真漂亮,听听小伴侣是怎样来赞扬她的；（听歌曲范唱 1）6、 真好听！我们来加上拍手、拍腿的伴奏肯定更悦耳；（歌曲范唱 2,拍手拍腿）7、 跟歌曲伴奏唱一唱歌词；8、 自己设计动作歌表演（先集体再个别汇报）二、观赏中华人民共和国国歌1、 国旗真漂亮,升国旗的时候要奏国歌,你们听过国歌吗

11、？我们国家的国歌叫什么名字？2、 国歌听起来可有精神了；我们一起来听一听；（观赏 1：国旗图）3、 小伴侣在哪些地方看到过升国旗呢？下面,我们在国歌声中看看国庆节的阅兵仪式；（观赏 2：阅兵图）4、 正是有明白放军战士保卫祖国,全国人民建设祖国,我们的祖国才漂亮富强；国旗、国歌都代表了我们的祖国,我们爱祖国,我们爱国旗、爱国歌,在升国旗、奏国歌的时候,应当怎么样？（自由说说）5、 全体起立,行注目礼；（观赏 三、初识唱名3：国旗图）1、 我们用歌声来表达对国旗、对祖国的宠爱；（演唱国旗国旗真漂亮）2、 老师唱歌曲曲谱；3、 找找认认 1-7 七个唱名；4、 听音：歌曲每乐句的最终一个音；其次课

12、时教学目标：1、 倾听颂祖国,能用动作表达轻盈的心情；2、编创与活动：节奏创作、传递节奏；3、能用自然亲切的声音演唱同唱一首歌,在歌声中表达对祖国的宠爱之情；教学重点难点：1、能以崇敬的心情倾听歌曲,能用自然亲切的声音演唱歌曲,在歌声中表达对祖国的宠爱之情；2、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏；教学过程：一、倾听颂祖国1、 随颂祖国音乐自由表演进教室；2、 小伴侣们在干什么？（表演节目：唱歌、跳舞、敲鼓、拍手）3、 他们很欢乐,你看出来了吗？（表情）他们是在庆贺祖国妈妈的生日呢？小伴侣知道祖国妈妈的生日是几月几日呢？4、 10 月 1 日是国庆节,也就是祖国妈妈的生日,小伴侣们唱歌跳舞,庆

13、贺祖国妈妈生日欢乐；我们再来听听这首欢乐的乐曲,我 们用拍手拍腿来伴奏；（拍腿：X X 拍手： X X X ）（观赏 1）5、 自己挑选表演方式（参照插图：跳舞、敲鼓、拍手等）6、 女生舞蹈（两个动作：摇脖、托帽扬掌）与拍手拍腿随第一遍音乐表演；（先分别学学,再跟音乐表演）二、学唱同唱一首歌1、 我们祖国是个大家庭,知道这个大家庭有多少个民族吗？56 个民族的小伴侣都是好伴侣,他们手拉手,同唱一首歌；唱的什么 歌,认真听一听；从歌曲中,你熟识了几位小伴侣？（范唱 1）5 楼名师精编 优秀教案2、 说说你熟识了几位小伴侣？他们在唱一首什么歌？（亲爱的祖国像妈妈）3、 再来听一遍,边听边拍手拍腿伴

14、奏；（范唱 2）4、 我们也来唱一唱；（跟唱 1）5、 拉起手唱一唱,把好听的歌献给祖国妈妈；（跟唱 2）6、 各小组分组手拉手,前四小节唱小组同学的名字；（从第四课 可爱的动物第一课时 教学目标：1、 观赏欢乐的小熊猫,对音乐形象充分绽开想象；2、 观赏三只小猪,自编动作表演；3、 倾听我有一只小羊羔,学习碰铃的演奏方法；教学重点：1、用柔和、亲切的声音演唱歌曲；1、 用动作表达自己想象中的动物神态；2、 熟识木鱼、碰钟,学习演奏方法；教学难点：歌曲演唱与间奏表演的连接；教学过程：一、观赏欢乐的小熊猫1 号开头,依次进行；）（伴奏音乐两遍）1、 今日,刘老师带小伴侣去大森林看动物音乐会；一大

15、早,森林里可美了！让我们轻轻地走进大森林,认真地听听、看看；（聆 听着欢乐的小熊猫中表现早晨的音乐片段轻轻地走进教室；6 楼2、 小伴侣在大森林里看到了什么？听到了什么呢？（自由说说）3、 动物音乐会的第一位演员出场了,它就是可爱的熊猫； 这只熊猫是什么样子的？它在表演什么动作？请小伴侣认真地听听；（悄悄地说给老师听）（观赏1）4、 小伴侣看到的熊猫有 的,它在表演 ,我们也来学学熊猫可爱的样子；（随熊猫主题音乐自编动作表演）二、倾听我有一只小羊羔,学习碰铃的演奏方法；1、 其次位动物演员是谁呢？请小伴侣听一听；（倾听歌曲）2、 演员是谁？（回答）小羊羔唱歌可好听了,我们一起来学学；（用 |1

16、 | ”的旋律,然后为歌曲伴唱；3、 我们来给小羊羔的歌声配上伴奏；“咩” 模唱 “ 3|3|2|3|3 |3|2 出示碰铃 熟识 演奏方法 模拟演奏（集体） 实物演奏（按小组）4、 歌曲演唱（会唱的小伴侣）、伴唱、伴奏合成；三、观赏三只小猪1、 下面的节目更好玩,演员是小猪三兄弟；这三只小猪是什么样子的呢？认真地听（认真倾听,静静地说）2、 说说自己想象中的三只小猪的样子和小猪的表演（个别表演）3、 仿照小猪的动作：扭着身子走路、翘鼻子、大耳朵扇风 1、 3 组, 2、4 组,5 组）4、 学小猪走走（听老师提示按小组表演：5、动物音乐会的节目真出色,下一次课我们再来观赏；其次课时 教学目标

17、：1、复习倾听动物音乐并表演；2、学唱与表演歌曲动物说话,用木鱼、碰铃为歌曲伴奏；教学重点：1、用柔和、亲切的声音演唱歌曲；1、 用动作表达自己想象中的动物神态；2、 熟识木鱼、碰钟,学习演奏方法；教学难点：歌曲演唱与间奏表演的连接；教学过程：一、复习倾听动物音乐 1、 上一次课,我们观赏了哪几位动物演员的表演（小伴侣回忆）；现在,这几位演员要一个接着一个地 表演,请小伴侣认真听,边听边学学它们的表演；（分别倾听三只小猪、我有一只小羊羔、欢乐的小熊猫的音乐表演 进教室）二、学唱、表演动物说话1、 今日的动物音乐会又会有哪几位演员呢？它们是叽叽 |（说说）；今日是小鸡、小鸭和青蛙为大家表演；我们

18、用 的节奏击掌；|叽叽 叽 |（小伴侣说说是谁）,嘎嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎 |（说说）,呱呱 呱呱 | 呱 呱X X | X X | 击掌声来欢迎它们；（随动物说话伴奏音乐按X X | X X |名师精编 优秀教案2、 小伴侣这么热忱,小鸡、小鸭和青蛙可真兴奋！听,它们唱起来了；（倾听范唱）3、 小伴侣在歌曲中听到了小鸡、小鸭和青蛙的歌声,仍听到什么声音？（拍手）是怎样拍的？（拍一拍）这是观众的掌声；请小 伴侣再听一遍,有掌声的地方一起拍；4、 我们也跟着小鸡、小鸭和青蛙唱一唱、拍一拍；（集体）5、 分角色唱唱、拍拍 小鸡：女生唱男生拍小鸭：男生唱女生拍 青蛙：老师唱同学拍6、 乐器伴奏：熟识木

19、鱼挑选乐器：小鸡碰铃,小鸭、青蛙木鱼 分组伴奏：每组 1、 2 人木鱼, 3、4 人碰铃7、 两人小组自编动作表演唱；（按小组依次排列）8、 找好伴侣自由合作表演唱；9、 即兴创编节奏：小鸡、小鸭和青蛙的节目真不错,不过,他们总是按一种节奏在演唱（叽叽 有变化就更棒了；谁能编出不同的节奏；叽、嘎嘎 嘎、呱呱 呱）,假如能10、老师说 “小鸡说话叽叽叽”,小伴侣接着编两小节节奏；11、今日的动物音乐会不仅观赏了小鸡、小鸭和青蛙的表演,仍自己编了很多的节奏,收成可真大！第五课 静静的夜第一课时 教学目标：1、倾听摇篮曲,并能体会歌曲安静、舒服的意境,和母亲真挚的爱心；2、倾听并学会歌曲小宝宝睡着了

20、,能体会歌曲甜蜜的意境；教学难点：歌曲演唱与间奏表演的连接；教学过程：一、师生问好 二、倾听摇篮曲1、完整倾听,说说你有什么感受；2、复听,自由做轻柔的动作；三、倾听、表演小宝宝睡着了1、倾听歌曲,说说你感受到了什么；2、复听,跟着歌曲,轻柔地拍节拍；3、跟录音学唱歌曲；4、指导同学用连贯、轻柔的声音,唱准、唱好歌曲；1、 小组争论结尾的处理方式,并一一试唱；2、 用自己的方式为歌曲伴奏；四、小结；其次课时 教学目标：1、 用不同的速度、力度、节拍等音乐表现手段,来演绎歌曲闪耀的小星的不怜悯感；2、 哟内各个重轻盈的动作表演星光恰恰恰,体验轻盈的心情,增强身体动作的和谐性和与人合作的才能；教学

21、重难点：通过不同的速度、力度等音乐表现手段,演绎歌曲所表达的不怜悯感；教学过程：一、主题复习；1、 倾听闪耀的小星律动进教室；2、 复习歌曲 二、主题进展（一）心情：兴奋,兴奋1、 小星星在天空妈妈的怀里开心地生活着,他们会做些什么呢？2、 有小伴侣说星星在玩耍,我们怎么样唱出它们玩耍时的心情呢？3、 小星星兴奋得跳起来了！（伴奏实行移调、音域高八度等形式,速度一遍比一遍快）（二）心情：紧急、惧怕1、 嘘！到底发生了什么事呀？2、 小星星,我们赶快静静躲起来吧！（用较脆弱的声音、缓慢的速度演唱）（三）星光恰恰恰（心情：兴奋、兴奋达到高潮）（四）心情：抒情、美丽8 楼 1、 老师唱：风不吹,树不

22、摇,鸟儿也不叫,小星星,要睡觉,眼睛闭闭牢；（同学随伴奏 3/4 拍,用美丽、柔和的声音演唱闪耀的小星,出现摇摇篮和各种睡觉状态,渐渐回座位）名师精编 优秀教案 2、下课；第六课 爱劳动第一课时 教学内容：1. 发声练习2. 观赏歌曲劳动最光荣教学目标：1. 感受发声练习所表现的心情和意境,并用轻盈而富有弹性声音来演唱 2. 通过观赏歌曲劳动最光荣来激发同学宠爱劳动,宠爱生活的思想 教学重难点：1. 运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的心情与意境 2. 以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感训练；教具预备：磁带、录音机、琴、动物卡片等；教学过程：1. 跟着音乐小猫怎样睡觉律动进课堂

23、；2. 导入：师：睡觉的小猫是很可爱,但是你宠爱老是在睡觉的小猫吗？生为什么？生师：对,勤劳的小猫谁都宠爱,你看它肩挑着什么向我们走来了？3. 发声练习 师作范唱,强调小猫看到鱼的惊讶的表现师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？练习前 4 小节,请 45 位同学来表演,强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性师： 观察那么多的鱼,你会怎样表现？练习 59 小节,请 45 位同学来表演,突出 师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？“唷 ”字的唱法,强调观察很多鱼惊讶的表现请同学单独或合作来表演,强调声音、表情、动作等4. 观赏歌曲 师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了,来听听音乐吧！5. 课堂小结 师：你们都是

24、勤劳的孩子,但老师觉得小伴侣们现在最最主要任务仍是学习,在好好学习之余再去劳动,那是最好的,期望我们班 的没一个小伴侣都可以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能做到吗？生师：今日的收成仍真不少,钓了那么多的鱼,让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯！播放劳动最光荣4 次,律动出教室其次课时 教学目标：1、 通过倾听劳动最光荣,懂得劳动最光荣的道理,以乐观的态度对待劳动；2、 倾听三个和尚,懂得劳动制造美好生活的道理,并体会劳动的开心心情；教学过程：一、师生问好；二、倾听劳动最光荣1、 听故事：劳动最光荣；说说小动物们开心幸福的生活是怎么来的,它们的心情是怎样的；2、 倾听劳动最光荣,把你的感受用线条

25、表现在课本上；3、 复听,争论：为什么小动物们爱劳动？为什么劳动最光荣？你仍知道哪些小动物们怎样劳动？三、倾听三个和尚1、 初听,音乐叙述了怎样的一个故事？为什么一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃？2、 复听,请你为自己挑选一个角色来表演；3、 完整倾听,边听边表演；四、教唱大家来劳动1、 倾听歌曲,说说你的感受；2、 指导用轻而包蕴力气的声音演唱歌曲；3、 争论,怎么样唱才能使歌曲听起来更有动力感？4、 依据音乐,制造劳动的声响；五、复习唱名；六、小结；第七课 小精灵第一课时 教学内容：1、演唱并表演小青蛙找家；2、歌词创编；教学目标：名师精编 优秀教案1、用轻快富有弹性的声音演

26、唱小青蛙找家,仿照小青蛙的动作精确地与音乐一起开头和终止；2、通过演唱和身体的动作表现自己爱惜动物,爱护大自然的心情；3、能随音乐创编歌词；教学重难点：演唱歌曲时能够较好的表现出心情；一、情境导入师：小伴侣们,今日老师要带你们去一个很有意思的地方；来,闭上眼睛；二、学习歌曲1、师：你们看到了谁？（ ） ）那么这几只小青蛙在做什么呢？（同学发言,老师总结完整的歌词）（多媒体演示动物王国的场景）师：小伴侣们都说的很好,我们再来听一听这首小青蛙找家吧！（出示课题）2、师：让我们来跟着音乐一起说；（师生共同随音乐朗读一遍歌词）师：真好,下面我们来个竞赛；（分组说 “跳跳、呱呱 ”）3、师：我们和小青蛙

27、一起轻轻地唱一唱吧；（师生共同轻声唱歌）老师指导演唱两处歌词的感情,启示同学联系自己的情感来表现,表现好的发给头饰；11 楼 4、师：小伴侣们都学得很好；让我们拍着手和小青蛙再唱一遍吧！5、师：唱得真好,现在你们都是小青蛙了,咱们一起来表演,想怎么唱就怎么唱；6、师：真好听！刚才老师发觉有几只小青蛙已经做好预备了；来！戴头饰的小青蛙待会儿和老师一起表演,好吗？三、编创歌曲；1、师：听到小青蛙精妙的歌声,小动物们都来了；（多媒体演示）师：他们也想有一首自己的歌,你们能帮他们编一首这样的歌吗？师：有一只小鸟已经飞到了老师的身边,所以我给他编了一首小黄鸟找家；听！（老师声情并茂的范唱）师：其他的小动

28、物们早已来到了你们身边；请你们轻轻地把他们请出来吧；（请组长举起头饰,老师介绍哪里是动物的家）师：小伴侣们,现在请你们听着音乐,轻轻地送小动物回家吧；（听音乐让同学轻轻地坐到动物小组）2、师：你们真棒！现在就你们为小动物们编歌吧；看哪个小组的小伴侣们最团结、最聪慧,编出的歌曲最好听；（同学分组编创,老师巡回指导）3、师：时间到了,小伴侣们都编好了吗？（请各小组以各种形式表演、汇报）师：你们觉得他们演的怎样,轻轻商议一下,要不要为他们举起我们的蓓蕾呢？四、小结 1、 师：今日,我们不仅帮小青蛙找到了家,仍帮忙动物王国的很多小动物都编出了好听的歌；现在就让咱们唱着悦耳的歌,带着 小动物们一起,回到

29、咱们的班级,咱们在学校的家吧；（同学随着音乐,唱着自编的歌,带着小动物们离开教室其次课时 教学目标：1、用轻快,富有弹性的声音演唱小青蛙找家,仿照小青蛙的动作精确地与音乐一起开头和终止；2、大胆积极地参与表演,创编歌谣；教学重点难点：1、 培育学习爱好,乐于参与音乐实践活动；2、 能够整齐地演唱,以音乐的方式与老师和同学交往；教学难点：歌曲演唱与间奏表演的连接；教学过程：一、听小蜻蜓歌曲随歌曲律动进教室；1、 表演小蜻蜓感受歌曲的美丽进入情形；二、导入 1、 告知同学今日有位小客人来我们这里做客,展现青蛙卡通动画形象及叫声,请同学和小青蛙问声好！（出示节奏）XX XX X X XX XX X

30、X 欢迎 小青 蛙 呱 欢迎 小青 蛙 呱 按节奏念欢迎词；（加上拍手）2、 小青蛙观察伴侣们那么热忱它思念一首儿歌：X X | X X | X X | X X | XX X | 跳 跳 呱 呱 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 XX X | XX X | XX X | 呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱 请同学仿照读歌谣；并可以边做动作边念；（留意节奏）“跑跑、喵喵 ”等；3、 你能编一编自己宠爱的小动物的歌谣吗？如：名师精编 优秀教案 三、学唱歌曲1、 故事导入：有几只可爱的小青蛙,贪玩迷了路,心里很焦急,一路上边跳边叫着,真想快点回家去,最终他们找到家了吗？让 我们一起听听小青蛙的故事；（倾听歌曲范唱

31、 1）2、 今日小青蛙想请你们帮忙,请小伴侣们赶快学会这首唱歌唱一唱,你们的歌声能帮忙小青蛙妈妈听见,让小青蛙找到自己的家；3、听歌曲,同学拍手；（范唱 2）4、展现歌词,学习按节奏读歌词；5、启示同学用轻快,富有弹性的声音演唱；（伴奏2）2）6、仿照青蛙的动作表演,启示同学自编动作表演；（伴奏 四、嬉戏第八课 小小音乐家第一课时 教学目标：1、 用模唱法学习歌曲法国号；2、 声音要求洁净而富有弹性,用连、断的对比表现这首歌；3、 自编动作表演歌曲；4、 完整倾听歌曲号手与鼓手；教学重点：教学重点难点：1、 培育学习爱好,乐于参与音乐实践活动；2、 能够整齐地演唱,以音乐的方式与老师和同学交往

32、；教学难点：歌曲演唱与间奏表演的连接；教学过程：一、师生问好；二、表演法国号；1、 倾听歌曲法国号,说说你听到了什么,你有什么感觉；2、 边听边用手半握拳状在桌子上敲出强弱；第一拍用空心拳击桌面,其次、三拍用手指点桌面为弱；3、 处理唱歌技巧：“ 嗡”唱得强, “巴 ” 唱得轻巧, “谁在唱歌 ” 要唱得连贯；老师范唱；4、 自己创编动作表演歌曲；三、倾听号手与鼓手1、 完整倾听歌曲,听到喇叭声举手表示；2、 复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作；3、 分组表演；四、小结；其次课时 教学目标：1、 用听唱法学习布娃娃弹琴；能表现歌曲甜蜜的感觉；2、 完整倾听会跳舞的洋娃娃,感受歌曲的心情；教学重点

33、：1、用柔和、亲切的声音演唱歌曲；教学难点：歌曲演唱与间奏表演的连接；教学过程：一、师生问好；二、学习布娃娃弹琴；1、 听录音初步感受歌曲；2、 听老师范唱,同学跟着老师的歌声击拍；3、 4 小节一句跟着老师的琴声学唱歌曲；他“叮叮咚 ” 要唱得轻快；4、 唱歌速度的处理：稍慢,但不拖拉；5、 自己为歌曲伴奏；三、倾听会跳舞的洋娃娃1、 完整倾听歌曲,感受乐曲的心情；2、 乐曲是由什么乐器演奏的啊？音乐中的洋娃娃是怎样跳舞的？请你用动作表现出来；3、 复听乐曲,一部分同学随着音域饿做动作,用手半握拳敲击节拍；一部分同学随着音乐用手指按图谱划动,感受乐曲的快慢；四、小结；第九课 嬉戏 一、教学内

34、容：第一课时 教学目标：1、倾听做迷藏,感受乐曲的生动活泼的心情；名师精编 优秀教案2、表演躲猫猫；教学重点难点：1、 培育学习爱好,乐于参与音乐实践活动；2、 能够整齐地演唱,以音乐的方式与老师和同学交往；教学过程：一、师生问好；二、倾听捉迷藏1、初听乐曲,说说你想到了什么？什么乐器在演奏？2、复听乐曲,随着乐曲做动作；3、找一找,这首乐曲适合书上哪一副图？三、表演躲猫猫；1、听录音,说说你有什么感受？2、听老师范唱,同学拍手感受；15 楼 3、老师弹琴带着同学小声唱,一同学跟节奏读词；4、 听老师樊唱,同学心里默唱,记住歌词；5、 听琴边拍手边唱歌；6、 边听乐曲,边自己创编嬉戏,共同商议；一、小结；其次课时 教学内容：一、倾听火车波尔卡二、学习歌曲火车开了和歌词创编 教学目标：一、观赏乐曲,让同学随便做动作感受；二、学习用轻盈、活泼的心情、轻巧的声音、清楚、精确的