2022年一年级上册教案

1、一年级上册教案教学目标 1、能正确数出学过的字的笔画数,并按笔画数填写；2、复习巩固学过的字；逐步养成正确使用量词的语言习惯；3、正确、流利地朗读、背诵儿歌,知道看太阳,辨别方向的方法；教学重、难点 能正确使用量词；教具预备 挂图、纸做大转盘,词语卡片、字卡、同学预备彩色笔；课时支配 2 课时第一课时一、教学目标：能正确数出学过的字的笔画数,并按笔画数填写；二、教学重点：能正确使用量词；三、教学难点：能正确使用量词；四、教学过程：（一）、我会填 1、出示“ 子、头、长、出、飞、火” ,并把花瓶、红花贴在黑板 上；2）齐读：（1）集体认读；指同学说说：题目要我们干什么？（“ 我会读” ；2、同学

2、填写后,沟通填写方法；（二）、看看读读 1、出示插图；2、观看图画,说说图意或编一个小故事；（同学自由发言）3、读词；（依据同学发言,随机显现文字：白云、木船、小河、小 狗、鸭子、野花）（1）齐读；（2）自读：一只小狗、一条小河、一朵白云、两只鸭子、一条木 船、几朵野花；（3）对口令；4、小组争论：把图中的事物连起来说一说,比比哪组说得好；（1）小组争论；（2）汇报沟通；（三）、巩固练习：说一说一（）画一（）水几（）小鸡一（）阳光一（）手几（）房子几（）鱼几（）星星（四）、扩展练习 出示“ 读读背背” 中的插图或看文中的插图,用上数量词表示图中的事物；五、作业布置：回家用一（）（ ）口头造句；

3、六、板书设计：子、头、长、出、飞、火 七、课后反思：其次课时一、教学目标：1、复习巩固学过的字；逐步养成正确使用量词的语言习惯；2、正确、流利地朗读、背诵儿歌,知道看太阳,辨别方向的方法；二、教学重点：能正确使用量词；三、教学难点：能正确使用量词；四、教学过程：（一）、读读画画 . 、按顺时针方向或逆时针方向指同学认读 2、观看图,你们发觉了什么？（同学自由说）3、按要求涂上颜色,并分类认读；4、嬉戏：给每个字编号,如图,共14 个号,号码位置固定,转盘上的字随转盘转动,停止后,用编号所指的字组词,说句子或背儿歌、古诗；5、练习：找一找带有下面偏旁的字；（1）四人小组合作找一找；（2）汇报、沟

4、通；（二）、读读背背：东西南北1、自读,指同学读,评议；2、同桌互读,老师巡察,个别指导；3、指导同学认清方向；（1）早晨太阳从什么地方升起？（2）说说图中小女孩面对什么地方去上学,推断出其余三个方向；4、朗读、背诵；（配上动作）（三）、扩展活动摸索：下午的时候,面对太阳,方向该怎么说呢？五、作业布置：回家认方向；六、板书设计：东 南 西 北七、课后反思：口语交际 -这样做不好一、教学目标：1、学习劝告别人不要做有损于公共利益的事情,说话有礼貌；2、关怀身边的事情,勇于说明自己的态度；二教学重、难点：说出这两件事情的做法为什么不好,该怎样劝告；三、教学预备：课件、损坏公共利益的图片；1 课时

5、四、课时支配：五、教学过程：（一）、以题激趣 1、揭示话题：这样做不好；读题；2、质疑：说说你想知道什么？（二）、明白图意 图上讲了一件什么事？（小组沟通,全班汇报）（三）、争论、沟通、评议 这样做为什么不好？你怎么劝告他们不要这样做？（1）自己练说；（2）师生角色沟通；老师承担阿姨的角色,同学承担劝告者的角色；如：生：阿姨,不要让水龙头的水不停地流；师：水多了,菜洗得洁净；生：这样做不好；师：没关系,水多得很,用不完；过渡：阿姨不听你的,怎么办呢？再想想方法,老师信任你肯定能 行；（3）评议：为什么阿姨不听劝告？要怎么说阿姨才会接受我们的意 见？（4）相机引导,明确怎样劝告最有效：劝告时要讲

6、出道理,讲话时 态度大方,有礼貌,采纳温顺的语气；过渡：同学们再想想,这样做为什么不好？怎样劝告他们不要这样做？把你的好方法跟小组的同学说一说；每组预备推选两位代表汇 报,一人说一幅图；（5）分组争论；（6）全班沟通；在沟通中使同学熟悉到：在草地上踢足球会损害小 草,破坏环境,影响别人休息；开着水龙头洗菜太铺张水,而水资 源是有限的；（7）评一评；同学互评,老师提示同学多发觉同学的优点,赐予肯 定；对说得好或说话有进步的同学,赐予确定；（四）、表演 1、每组选一幅图演一演；联系实际,留意劝告的语言、方法、态 度、语气等,可以加上被劝告人的语言和动作；2、汇报表演,评评哪组演得好；（五）、联系实际,扩展延长 同学们,平常,你们是否看到过似乎这样不好的事？1、同学举例；如：用小刀在树上刻字,把衣服晾晒在树上,攀折树 枝,往稻田里扔石头,等等；2、同学分组沟通：遇到这种事,你们应当怎么做？3、各