小班刷牙健康领域教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小班刷牙健康领域教案 让幼儿理解故事内容，知道刷牙的重要性。能够认出汉字蛀牙王子。以下是我用心整理的幼儿园健康教案刷牙的相关资料，梦想对你有扶助! 幼儿园健康教案刷牙篇一 蛀牙王子 【活动目标】 1、理解故事内容，知道刷牙的重要性。 2、能够认出汉字蛀牙王子。 3、学会正确刷牙的方法，建立养护牙齿的意识。 【活动打定】 故事蛀牙王子插图，王子大哭图。 【活动过程】 1、导入 师：今天啊，老师给你们带来了一位新挚友，他的名字叫乐乐，是一个王子，我们都叫他乐乐王子。乐乐什么都爱吃，不过他最爱吃甜甜的食物，他啊在洗泡泡澡的时候也要吃呢!王后不让小王子吃太多糖果，

2、所以小王子就把糖果藏得四处都是，甜甜香香的糖果引来了大量蚂蚁和蟑螂，房间里蚂蚁、蟑螂越来越多。大家伤透脑筋，只好分头去找藏起来的糖果，不让小王子吃更多的糖果。 师：小挚友们，小王子最热爱吃什么呢? 幼： 师：可是有一天，(出示王子大哭图片)，小挚友们，乐乐王子他怎么啦?他发生了什么事情，为什么会哭的那么悲伤。 幼： 2、故事完整版陈述 师：让我们来一起听一听小王子的故事。 师：原来小王子大哭是由于蛀牙，小挚友们有没有蛀牙呢。 请幼儿讲一讲自己体验的，或者知道的蛀牙阅历。 3、医生 师：那小挚友们，小王子那么疼，他后来是怎么办的呢?哦，找医生，医生是怎么跟他讲的呢。 师：医生说小王子是为什么长蛀

3、牙呢?医生报告小王子要做什么呢?怎么样才是正确的刷牙方式呢。 4、正确刷牙 师：小挚友们记住医生的话了吗，出示正确刷牙图片(插图的片面)。我们理应怎么刷牙呢。牙齿前面刷一刷，上面刷完下面刷，牙齿后面刷一刷，外面刷完里面刷，门牙前后刷一刷，后面牙齿刷一刷，刷完牙后漱口水，牙齿纯净又健康。还有什么，吃完东西要漱口，牙齿也要每日刷，加持毕竟。 小挚友们都学会了吗? 小王子在医生的交代下，坚持正确的刷牙，终究他的牙齿变得纯净又健康。 5、故事再讲 师：我们再来听一听小王子的故事，来复习一下正确的刷牙方式。 附故事：蛀牙王子 小王子出世了!小王子逐渐长大，好多地方都像爸爸。 医生往往指点：王子虽然年纪小

4、，也要留神饮食均衡，不然会变成胖王子喔! 王子什么都爱吃，不过他最爱吃甜甜的食物。连洗泡泡澡时也要吃呢!皇后不让王子吃太多糖果，所以小王子就把糖果藏得四处都是，房间里的蚂蚁、蟑螂越来越多。大家伤透脑筋，只好分头去找藏起来的糖果。小王子藏东西的才能真像妈妈呢! 有一天，平常笑嘻嘻的王子，突然大哭了起来，哭得分外、分外、分外大声，还一向喊着：好痛唷!国王找了医生来，医生说：王子有蛀虫，得赶快送医院!大家说：原来我们的王子是蛀牙王子! 到了医院，小王子还在哭，医生连忙帮王子检查牙齿。医生说：王子的牙齿蛀了好几个洞，要赶快补一补才行! 时间一分一秒过去，牙齿终究补好了，王子的牙齿一不痛，又连忙伸手要糖

5、吃。医生说：你确定是糖果吃太多，又没刷牙，才会牙痛，对不对?王子说：我刷牙的啊!医生问：什么时候刷的牙?王子想了一下说：上次吃了糖果，三天以后就刷牙了!什么!医生叫了起来，吃东西要漱口，牙齿更要每日刷才行!来，我来教你刷一次! 牙齿前面刷一刷，上面刷完下面刷;牙齿后面刷一刷，上面刷完下面刷;门牙前后刷一刷，后面牙齿刷一刷;刷完牙后漱漱口，牙齿就会亮晶晶。 厨师也说：养分均衡，多吃蔬菜水果，常喝牛奶，少吃黏性太强额糖果，就不会有蛀牙了。 国王说：吃完东西记得漱漱口，牙齿要每日刷。王子说：这样好麻烦喔!国王、皇后和公主说：大家一起做就不麻烦了! 幼儿园健康教案刷牙篇二 爱牙小卫士 设计意图：幼儿长

6、到5、6岁时，原来的乳牙开头逐步脱落，换上将影响孩子一生的恒牙，如任其自然往往会产生一些不良后果，实时教给幼儿换牙的学识，那么可使他们尽快适应这一生理变化，学会科学地养护牙齿。美观、整齐、健康的牙齿将有益于孩子将来的生活与工作。 活动目标：1.熟悉牙齿布局、功能及生长特点。 2.学会正确的刷牙方法。 3.培养幼儿爱牙意识。 活动打定：牙齿大模型、牙齿分解图、苹果、饼干、小镜子若干、在醋里泡了的鸡蛋壳和没泡过的鸡蛋壳、牙刷若干个、正确刷牙方法课件、电脑等。 活动过程： 一、谜语导入，引出牙齿课题。 小小石头硬又白，整整齐齐排两排，每日早晚刷明净，结坚固实不爱坏。(打一人体器官)牙齿。 (运用猜谜

7、语的导入方式，增加神秘感，调动幼儿的兴趣和积极性。) 二、熟悉牙齿的布局、功能及生长特点，了解牙齿的功用。 1.查看牙齿。 要求：两人一对，彼此数数对方有多少颗牙齿? 正常儿童嘴里有20颗牙。(说18颗、19颗、20颗的都有) (孩子们分外容许结成小组活动，他们很专心的书着，有的看不清还走到窗户旁边数，分外感兴趣。) 2.留心查看对方牙齿的颜色、大小、形态。 (他们争先恐后的举着小手想回复问题，有的说xx的牙齿是淡黄色的，有的说xx的牙齿已经变黄变黑。外形大小不一。xx补充说有的牙像小铲子、有的牙像小尖刀修长形、有的牙像一座座小山凹凸不平。听到这样的回复，我为他竖起了大拇哥) 3.给牙齿起名字

8、。(看幻灯) 小结：像小铲子的牙叫门牙共4颗，像小尖刀修长形的叫犬牙共8颗，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙共20颗。 (孩子们彼此解释着牙为什么这样命名，我没有打断他们，我竖起耳朵听孩子们说:有四扇大门(门牙)，八个将士来看门(犬牙)，军营里面住着大大小小二十个军官(臼牙)。我真地感动了，为他们有丰富的想象力感动。他们有自己掌管学识的方法，真是长大了。我让有小博士之称的涵涵把他的想法讲给大家听，大家为她鼓掌) 4.介绍门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。 请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用 (xx说：门牙咬东西，臼牙嚼东西。但xx又说：我没有门牙，我都用犬牙咬东西。) 小结：门牙比其它

9、牙齿薄，它们可以切开和咬断食物;犬牙对比尖、长，雄壮有力，可以撕裂食物;臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。 二.阅历交流：结合自身阅历，掌管换牙的卫生学识。 1.请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小挚友，分别让大家看看。 你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?(换牙疼吗?可疼了，都不能咬东西吃。我掉门牙的时候还留了好多血呢!可怕了!掉了牙长不出来也很痛苦。我换牙的时候都不疼，还去医院拔牙了呢!) 2.引导有换牙阅历的幼儿说说牙齿是怎样掉落的，掉牙时有些什么现象? 提问： 1)假设你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么?(不能，会很疼，不卫生) 2)有的小挚友热爱用舌头去

10、舔刚长出来的牙齿，这样做对吗?为什么?(不对，奶奶说了老添牙牙齿长得就慢了) 3)有些小挚友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办?(去医院拔了乳牙，我妈妈就带我去医院拔了) 4)有些小挚友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢?(小挚友都皱起了小眉头) 小结：到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，掉牙时会有点疼，流一点点血，小挚友不要畏缩，流血时，用凉开水漱口，就会止住。假设乳牙没掉，新牙就长出来了，要实时请牙医拔掉乳牙。恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时，不要用舌头舔不要用手摸，不要吸吮手指、咬铅笔等，否那么长出的牙齿不整齐了。还要多吃一些崭新蔬菜和水果，增加养分，牙齿长的会

11、快些) 3.了解换牙的学识。 这换掉的牙和新长出来的牙也有好听的名字，我来报告小挚友们。 我们生下来以后逐渐长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙对比小，也不够坚硬，当我们逐渐长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，每个小挚友都要往往留神自己的牙齿有没有松动，假设有，就是要长新牙了，这新长出的牙叫恒牙。恒牙对比大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要，恒牙一般28-32颗。恒牙掉了就不会再长出新牙。所以要更加保护。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。 三.测验比较做铺垫。 1.出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋，引壳导幼儿查看议论： (1)这两种蛋壳有何不同?(一个黑一个白、一个坏了一个没坏)(这个黑的是在醋

12、里浸泡过的，这个白的没有浸泡过) (2)醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软? 酸甜食物，它们能破坏牙齿的养护层，使牙齿受到细菌的侵害。 2.找龋齿 (1)蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的?(很留心的找)(一半有一半没有) (2)变黑坏掉的牙齿叫龋齿。 _我是分割线_(3)查看龋齿。(长有龋齿的幼儿)(有的幼儿发出提问：为什么会长龋齿呢?) 3.组织幼儿议论龋齿形成的理由。(议一议) (1)发给幼儿每人一个饼干品尝，饼干什么滋味?(甜甜的、巧克力味。真好吃!) (2)回复问题：用小镜子查看牙齿上有什么?牙缝里多了什么?(粘在牙缝上的饼干渣)(孩子们偷乐着) (3)讲解食物

13、残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。(拿鸡蛋比划着，孩子们留心得听着，我讲得更带劲了) 四、预防龋齿，养护牙齿。 1.当我们换牙齿的时候，理应怎样养护新牙齿呢? (平常坚持早晚刷牙，少吃糖) 2、看动画片，说说除了这些方法，还有其它养护牙齿的方法吗?(看动画片) (1)睡前不吃酸甜食物，它们能破坏牙齿的养护层，使牙齿受到细菌的侵害。 (2)合理养分，多晒太阳，巩固抗酸才能。 (3)坚持早晚刷牙，除掉口腔、牙缝中的食物残渣，杀灭口腔中的细菌。每天刷牙时间至少2-3分钟。 (孩子们的兴趣达成高潮，由于有动画片看，他们聚精会神的看着，看完动画片，再问他们如何养护牙齿，他们说

14、的是那么的全那么的对，可想而知：兴趣是孩子的第一位老师，只要他们感兴趣就会干得很好，记得很牢) 3. 讲解正确的刷牙方法，教导幼儿养成早晚刷牙的习惯。(看课件) 小挚友们谁知道正确的刷牙方法?(先找人示范，在校正错误，我做示范，孩子们模仿我) 小结：小挚友换好牙后，就不会再换牙了，所以小挚友确定要养护好牙齿。 活动延迟：激励幼儿彼此合作交流和合作制作养护牙齿的宣传画。在楼道做表示。 活动评价：通过这节活动，幼儿了解了龋齿形成的理由以及对人身体的危害，幼儿还掌管了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现，都在不断激发孩子的欲望，是孩子主动探索，主动学习察觉学识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达成了整合的目的。活动的重点是引导幼儿积极议论和交流养护牙齿的好方法，换牙的留神点。活动环节安置议论、操作、合作、品尝等，使幼儿参与的积极性大大提高。引导幼儿以积极的情感投入换牙活动