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文档简介

1、学习二等分 大班数学活动 活动目标 1、认知技能：通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。 2、情感态度：探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。 3、能力：发展幼儿的观察能力,比较能力,判断能力。 活动准备 1.材料：纸（圆形，正方形）、等分练习纸。 2.工具：笔、剪刀活动过程(一)故事狐狸分饼引入活动，激发幼儿学习的兴趣。 问题一： 大黑和小黑最后吃到面包了吗？ 问题二： 狐狸是怎么分的？(二)、探索二等分的方法1、讨论：应该怎么分，小熊才会满意呢？2、请小朋友拿出圆形的面包，帮两只小熊分一下，让他们都满意。问题一：哪位小朋友愿意告诉大家你是怎么分

2、的？（引出对折）他分成的两份是不是一样大？你们是怎么知道的？（两份重合就说明是一样大的）（在黑板上贴上一个完整的圆，和分成二等份的圆）（三）操作探索 操作一： 1. 为幼儿提供圆形材料，幼儿动手操作，教师巡回指导等观察。 2. 组织幼儿讨论等分方法。 3. 小结：把圆形对折，然后剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿进一步感知二等分的含义。 4. 操作验证材料的二等分 “怎样让别人相信你的两份纸是一样大的呢？”（叠在一起比较） 两份重合就说明是一样大的5. 讨论整体与部分的关系 （1）请幼儿把剪开后的两部分与原来的材料作比较，看它们有什么不同。比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后

3、的每一部分哪个大？哪个小？ （2）总结：二个部分合起来是原来的一份。 此环节让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形，得到一样大小的两份，然后通过验证来证实二等分和理解整体和部分的关系，充分感知二等分的实际含义。 二等分二等分二等分 操作二： 1. 为幼儿提供正方形材料，考虑有没有其它对折的办法来二等分正方形。 2. 幼儿操作探索，教师观察指导。 3. 请幼儿介绍新方法。 4. 教师小结：向幼儿介绍讲清对角线折、对角折的方法。请没这样折过的幼儿重新试一次。 此环节提供正方形的纸，让幼儿操作，探索多种二等分的方法，给幼儿增加了难度，有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分，教师应及时给予表扬、鼓励，能激发幼儿积极性和独创精神。教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的机会，再次巩固新的二等分方法。 二等分二等分二等分二等分小结二等分就是把一个物体分成一样大小的两份三、活动延伸 圆形、正方形的纸能二等分，它还可

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