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文档简介

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小猫过生日教案 活动目标： 1、阅读故事，了解小猫过生日的特殊体验，体验动脑筋解决问题的喜悦。 2、学用完整的句子实行表达，尝试使用查看、比较等方法，从影子的整体或者局部轮廓来推测。 活动打定： 大图书一本。 多媒体课件，音带 字卡：生日、停电、电筒。 活动过程： 一、引疑激趣 理解新挚友，故事的主角小猫。 你觉得袋里躲着的动物挚友是谁？为什么你这么认为？ 小猫遇到了什么欣喜地事？（重点查看图片上的蛋糕盒蜡烛）出示字卡生日。 猜猜小猫过生日会遇到些什么事情？（激励幼儿联系自己的生活阅历，实行大胆的推测并表述出来） 二、阅读共享：查看推测小猫家来的客人 你看

2、到发生了什么事？停电了，该怎么办？出示字卡停电。（激励幼儿开动脑筋，联系实际，拓展自己的想象） 小猫想出了什么手段？出示字卡电筒。 屋子里又有了光亮，瞧，它照到了什么？ （播放门铃声）引疑：什么声音？ 连续阅读大图书第四幅至第七幅，猜猜来庆祝的这些挚友是谁。 （第四幅）为什么觉得是小猴？说说你的理由。（验证推测） （第五幅）从哪里看出来是小兔？（引导幼儿用完整的句子来表述理） 侧面的小兔对幼儿具有确定的挑战，引导幼儿在查看中实行推测，并通过教师的进一步提问实行验证） （第六幅）从两双眼睛里你能察觉什么机要？（引导幼儿更全面地查看并且表述） （第七幅）这下可喧嚷了，看看来了几位客人，你觉得分别是

3、谁？ （引导幼儿从食物之间的联系实行推断，例如看到竹笋推测这圆耳朵的动物可能是熊猫） 这个下挚友都到齐了，大伙为小猫点起了生日蜡烛，屋里变得更亮了。瞧瞧，来了几位客人？ 三、喜悦体验： 为小猫唱生日歌，感受和挚友一起过生日的快乐心情。 【观摩体会】 本次活动实行下来，有收获也有感想，概括概括如下： 告成之处：我利用生动形象的自制大书实行教学，激发了幼儿的学习兴趣，激活了孩子的思维，孩子在整节课上都积极主动的参与活动，达成了我预期想要的效果。缺乏之处：语言活动教导的一个 出重点，就是要以活动的形式来辅助幼儿学习语言，而在本次活动中，当孩子的回复不够完整时，我却没有强调孩子表达语言的完整行，导致目标完成度不高。 对于怎样上好语言课，在以后的教学中我实在需要更多地学习与斟酌

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