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1、PAGE PAGE - 3 -六年级数学上学期导学案学校 ： 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字： 课题圆的认识练习课课型巩固展示课主备人审核人复备人本周行为训练重点肢体语言训练 班级小组姓名学习目标1.我了解原各部分名称，并能熟练掌握原的特征。2.我能熟练画圆及画已知图形的轴对称图形。3.我能云应用圆的特征，设计美丽的图案、知识链接重、难点预设重点：掌握圆的特征。难点：能运用轴对称图形设计图案。学习过程：导学（我学习，我成长）1.什么叫圆心？圆的半径和直径？在同圆或等圆中，直径，半径有什么关系/2.圆有几条对称轴？半圆呢？利用圆的对称性质可以设计出许多美丽的图案，这节课，我们继续来探寻

2、“圆”的奥秘、独学（我主动，我进步）活动一 圆的特征我会按要求用圆规画圆r=3cm （2）d=5cm （3）r=3.5cm2.通过画圆我知道圆心决定圆的（ ）半径决定圆的（ ）3.（1）在右边圆里的几条线段中，哪一条是直径？请用彩色笔描出来（2）比较这些线段，我发现4.思考，利用上面发现的结论，怎样确定没有标明圆心铁片的直径？动手试一试、方法一：方法二：5.我会画一个职业一条对称轴的四边形（ ） 我会画一个职业2条对称轴的四边形（ ） 6.思考：我们学校要建一个直径是10cm的圆形方法，你能用什么方法画出这个圆？我的方法是：活动二 运用圆的特征，设计图案7.利用圆规和三角板，你能画出下面这些美丽的图案吗？试试看8.运用圆的对称性，我会设计图案互学（我展示，我提高）对子之间交流以上知识点，提出自己的疑问组长组织组员汇报知识重点，解决疑问，并将组内疑问展示在黑板上评学 （我质疑，我创新）演学 大

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