一轮复习 苏教版　植物生长素（105张） 课件

1、植物生长素第8课时课标要求1.概述植物生长素的发现和作用。2.概述植物向光性的原因。考点一植物生长素的发现考点二生长素的生理作用及特性内容索引重温高考 真题演练课时精练植物生长素的发现考点一1.达尔文实验梳理归纳 夯实必备知识(1)各组胚芽鞘的生长弯曲情况是： ；_ ； ； 。(2)与对比说明： 。(3)与对比说明：_ 。仅生长不弯曲尖端向着光源生长，尖端下面的伸长区弯曲生长很少尖端向着光源生长胚芽鞘的尖端具有感光作用胚芽鞘的尖端可能会对胚芽鞘的生长产生某种影响因素(4)达尔文的猜测：胚芽鞘尖端不仅具有 ，而且可能会对胚芽鞘的生长产生某种影响因素，这种影响因素 ，并在单侧光的照射下导致下部的伸

2、长区背光一侧比向光一侧生长快，结果胚芽鞘弯向光源生长。感光作用从尖端向下传递2.詹森实验(1)实验现象：A胚芽鞘生长很少；B胚芽鞘弯向光源生长；C胚芽鞘_ 。(2)结论：_ 。生长很少，不弯曲胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂块传递给下部，云母片则不能3.拜尔实验(1)实验现象：将尖端切下，放到胚芽鞘一侧，胚芽鞘总是弯向对侧生长。(2)结论：_ 。胚芽鞘产生弯曲是不需要光的，胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响因素在其下部不均匀分布造成的4.温特实验实验结论：胚芽鞘尖端确定产生了 ，这种物质是从尖端向下运输，并且它的分布受到单侧光的影响。某种促进生长的活性物质5.生长素的合成、运输和分布色氨酸种

3、子上端下端韧皮部6.向光性的原理生长素单侧光多少延伸应用(1)不同处理条件下胚芽鞘生长弯曲状况分析类别图解相关结果遮盖法直立生长；向光生长暗箱法直立生长；向光(小孔)生长延伸应用插入法向右弯曲生长；直立生长；向光弯曲生长；向光弯曲生长移植法直立生长；向左侧生长；、中IAA的含量：abc，bc延伸应用旋转法直立生长；向光生长；向小孔生长；茎向心生长，根离心生长横置法ab、cd，水平生长；ab，cabdabcdabcd考向一生长素发现过程的实验分析1.下列关于植物生长素的科学发现史，叙述错误的是A.达尔文的实验提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后向下面的伸长区传递某 种“影响”B.詹森的实验证明胚芽鞘尖端

4、产生的刺激可以透过琼脂片C.拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的刺激在下部分布不均 匀造成的D.温特的实验证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质吲哚乙酸 引起的考向突破 强化关键能力温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的“刺激”确实是一种化学物质，并命名为生长素，但并未揭示其本质，D错误。2.(多选)下列是探究生长素生理作用的对照实验，有关实验叙述不正确的是A.该对照实验证明生长素能促进 植物生长B.该实验能证明胚芽鞘尖端产生 生长素C.该实验不能证明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端D.若甲、乙在黑暗条件下进行实验则胚芽鞘不能生长该实验所用的胚芽鞘都是切去尖端的胚芽鞘，因此该实验不能证明胚芽鞘尖端产

5、生生长素，该实验不能证明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，B错误、C正确；若甲、乙在黑暗条件下进行实验，甲能生长而乙不能，D错误。考向二生长素的合成、运输和分布的分析3.科学家曾经在人的尿液中发现了吲哚乙酸，下列有关说法正确的是A.人体内有将色氨酸催化成吲哚乙酸的酶B.根的吲哚乙酸主要由地上部分运输而来C.合成生长素的腺体分布于幼嫩的芽、叶等部位D.吲哚丁酸是植物生长调节剂，不属于生长素人体内没有将色氨酸催化成吲哚乙酸的酶，A错误；生长素的主要合成部位是幼芽、幼叶和发育中的种子，不是腺体，C错误；吲哚丁酸属于生长素类似物，不是植物生长调节剂，D错误。4.下列有关生长素的产生、运输和分布的叙述中，不

6、正确的是A.生长素主要在幼芽、幼叶和发育中的种子中合成B.生长素是色氨酸经过一系列转变而成的C.生长素只分布在植物生长旺盛的部位D.生长素的极性运输是主动运输考向三植物生长方向的判断与分析5.下图是对燕麦胚芽鞘所做的处理，一段时间后，X、Y(匀速转动)、Z的生长情况依次是A.向左弯曲，向右弯曲，向右弯曲B.向右弯曲，向右弯曲，向左弯曲C.向左弯曲，直立生长，向右弯曲D.向右弯曲，直立生长，向左弯曲6.将同种玉米的胚芽鞘进行不同处理后均置于同等光照条件下，下列各选项中的两组胚芽鞘均向同一方向弯曲生长的是A实验中含有生长素的琼脂块放在了胚芽鞘的一侧，故会导致向对侧(左侧)弯曲生长，另一具有尖端的胚

7、芽鞘在单侧光的照射下会发生向光弯曲(向右)生长，A错误；B中经过一段时间的培养，两组胚芽鞘均向右侧弯曲生长，B正确；C实验中其中一组由于尖端被不透光的黑纸套住，导致尖端感受不到光的刺激而直立生长，而另一组会向光弯曲生长，C错误；D中一组因为套有不透光的黑纸而直立生长，另一组因为没有尖端不生长也不弯曲，D错误。生长素的生理作用及特性考点二1.生长素的作用(1)促进作用：细胞分裂、分化和伸长，叶片扩大，顶端优势，种子萌发，单性结实等。(2)抑制作用：侧枝生长，花脱落，叶片衰老等。梳理归纳 夯实必备知识2.生长素的作用特点低促进侧芽高抑制源于选择性必修1 P110图418：(1)不同浓度的生长素对茎

8、生长的促进作用一定不同吗？为什么？提示不一定，在最适浓度的两侧，会有两个不同浓度的生长素对植物产生相同的促进效果。(2)不同浓度的生长素对根生长的抑制作用一定不同吗？ (填“一定”或“不一定”)。一定归纳总结1.生长素浓度与所起作用的曲线分析(1)a点：既不促进生长也不抑制生长。(2)ac段(不含a点)：随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐增强。(3)c点：促进生长的最适浓度，其促进效果最好。(4)ce段(不含e点)：随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱。归纳总结(5)e点：促进生长的浓度“阈值”。低于此值时均为促进生长的“低浓度”；超过此值时，将由“促进”转向“抑制”，从而进入抑制生

9、长的“高浓度”。(6)b、d两点：生长素浓度虽然不同，但促进效果相同。(7)ef段(不含e点)：随生长素浓度升高，对生长的抑制作用逐渐增强。归纳总结2.对生长素的敏感程度曲线分析(1)不同器官对生长素的敏感程度不同，敏感性大小：根芽茎。(2)不同生物对生长素的敏感程度不同，敏感性大小：双子叶植物单子叶植物。用适当浓度的生长素类似物来杀死单子叶农田里的双子叶杂草，同时促进单子叶植物的生长。考向一生长素的生理作用、特点7.(多选)图甲表示燕麦胚芽鞘的向光性实验，图乙表示水平放置幼苗的生长情况，图丙表示生长素浓度与植株某一器官生长的关系。下列说法正确的是A.图甲中胚芽鞘向光弯曲生长是由生长素的 横向

10、运输导致的B.图乙1处的生长素浓度大于2处，所以幼苗根的生长表现出向地性C.图乙3、4处的生长素浓度分别对应图丙的C点之前和之后D.图丙表明不同浓度的生长素其作用效果可能相同考向突破 强化关键能力图乙1处的生长素浓度小于2处，由于根对生长素敏感，1处低浓度促进生长，2处高浓度抑制生长，因此幼苗根的生长表现出向地性，B错误；图乙3、4处的生长素浓度均表现为促进茎的生长，因此均对应图丙的C点之前，C错误。8.(2022常州高三模拟)如图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述不正确的是A.将未施用IAA的植株除去部分芽 和幼叶，会导致侧根数量增加B.生长素是由色氨酸经一

11、系列变 化形成的，其运输方式是主动运输C.促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长D.主根和侧根生长素的运输方向都是由根尖向根的基部运输芽和幼叶产生IAA，向根部运输，将未施用IAA的植株去除部分芽和幼叶，会减少根部IAA含量，此时根部IAA对诱导侧根可能起促进作用，也可能起抑制作用，A错误；由于生长素进行极性运输，因此主根和侧根生长素的运输方向都是由根尖向根的基部运输，D正确。考向二生长素作用的曲线分析9.(2022镇江模拟)如图为玉米胚芽鞘中生长素诱导的生长和细胞壁酸化的变化曲线。下列分析或推测不合理的是A.根据图示，曲线表示的长度与IAA 作用时间呈正相关B.图乙BC段表明生长素促

12、进生长，CD 段表明生长素抑制生长C.中性缓冲液可能抑制生长素的作用，酸性缓冲液可能引起生长加快D.在生长素作用下细胞质膜外排H，使细胞壁变得疏松，有利于细胞伸长图乙BC段和CD段生长速率都大于IAA为0时的生长速率，所以BC段和CD段生长素都促进生长，但促进的效果先增强后减弱，B错误；由图甲、乙可知，在pH近中性时，玉米胚芽鞘生长缓慢，随pH降低，生长速率增大，可判断酸性缓冲液可能引起生长加快，中性缓冲液可能抑制生长素的作用，C正确；由图甲可知，加入生长素以后pH逐渐变小，可以推知在生长素作用下细胞质膜外排H，使细胞壁变得疏松，有利于细胞伸长，D正确。10.(多选)下图表示不同浓度的生长素对

13、植物生长的作用，据图分析下列说法正确的是A.茎的背地性、顶端优势均体现了生长素在 浓度较低时促进生长，在浓度过高时抑制 生长的作用B.若茎的近地侧生长素浓度为M，则其远地侧浓度小于MC.若根的远地侧生长素浓度为m，则其近地侧浓度大于iD.若向光性幼苗的向光侧生长素浓度为m，则其背光侧浓度大于m，小 于M茎的背地性只表现出促进作用，A错误；由于重力的影响，近地侧生长素浓度大于远地侧，即远地侧浓度小于M，B正确；由于重力的影响，远地侧生长素浓度小于近地侧，根对生长素敏感，则表现为近地侧浓度高抑制生长，远地侧浓度低促进生长。若根的远地侧生长素浓度为m，则其近地侧浓度范围应大于i，C正确；向光性的原因

14、是由于背光一侧生长素浓度大于向光一侧，背光侧生长快，向光侧生长慢。若向光性幼苗的向光侧生长素浓度为m，则其背光侧浓度为大于m，小于M，D正确。科学思维利用“三看法”判断生长素的作用特点重温高考 真题演练123451.(2021全国甲，3)生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述，错误的是A.植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除B.顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长C.生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长D.在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官12345生物的性状是由基因控制的，生长素能引起生物性状的改变，是通过调控某

15、些基因的表达来影响植物生长的，C正确；根、茎两种器官对生长素的反应敏感程度有明显差异，其中根对生长素最敏感，D错误。2.(2020全国，2)取燕麦胚芽鞘切段，随机分成三组，第1组置于一定浓度的蔗糖(Suc)溶液中(蔗糖能进入胚芽鞘细胞)，第2组置于适宜浓度的生长素(IAA)溶液中，第3组置于IAASuc溶液中，一定时间内测定胚芽鞘长度的变化，结果如图所示。用KCl代替蔗糖进行上述实验可以得到相同的结果。下列说法不合理的是A.KCl可进入胚芽鞘细胞中调节细胞的渗透压B.胚芽鞘伸长生长过程中，伴随细胞对水分的吸收C.本实验中Suc是作为能源物质来提高IAA作用效果的D.IAA促进胚芽鞘伸长的效果可

16、因加入Suc或KCl而提高123451234渗透压的大小与溶质微粒数目的多少有关，KCl进入胚芽鞘细胞以后，导致细胞中溶质微粒数目增多，可以使细胞内的渗透压增大，A项正确；生长素和蔗糖只有溶解在水中才能被细胞吸收，细胞在吸收生长素和蔗糖的同时，也吸收水分，而且细胞各项生命活动的进行都离不开水，B项正确；51234本实验中蔗糖的作用是调节细胞渗透压，而不是作为能源物质，C项错误；从图中可以看出，第1组和第2组的胚芽鞘伸长率都小于第3组，且题干中说到用KCl代替蔗糖进行实验，效果是相同的，说明IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Suc或KCl而提高，D项正确。53.(2020江苏，11)为提高银杏枝

17、条扦插成活率，采用800 mg/L吲哚丁酸(IBA)浸泡枝条1小时，然后将其插入苗床。下图为诱导生根过程的示意图，下列叙述错误的是A.枝条下切面的愈伤组织是细胞脱分化形 成的B.愈伤组织的形成有利于分化出更多的不 定根C.不定根的分化是枝条内多种激素共同调控的结果D.新生的不定根中生长素浓度可能高于800 mg/L1234512345诱导扦插的枝条生根时，首先要通过细胞的脱分化过程，培养出愈伤组织，A项正确；愈伤组织的分化程度低，在一定的条件下，有利于再分化形成更多的不定根，B项正确；一般来说，促进根生长的最适生长素浓度为1010mol/L，而生长素的化学本质是吲哚乙酸等，相对分子质量不足20

18、0，故800 mg/L的浓度远高于1010mol/L，若新生不定根中生长素浓度高于800 mg/L，则会抑制不定根生长，D项错误。4.(2019江苏，5)如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是A.甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组B.对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲C.若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长 状况基本一致D.IAA先极性运输到尖端下部再横向运输12345甲为背光侧，IAA含量高于乙侧和对照组，A错误；由图可知，对照组未经单侧光处理，其胚芽鞘能直立生长但不弯曲，B错误；没有尖端的胚芽鞘，既不能感受光刺激也没有生长素来源，所

19、以既不生长也不弯曲，甲、乙两侧的生长状况基本一致，C正确；单侧光处理会使IAA先发生横向运输，再极性运输到尖端下部，D错误。123455.(2019全国，29)某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按如图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切段的弯曲程度(角)，测得数据如表，据此回答问题：12345分组甲乙琼脂块左右角/度20.49.09.1(1)生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输，这种运输的方向是_。(2)上图中角形成的原因是_。12345上端到形态学下端从形态学琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的

20、生长素浓度高于右侧，引起胚芽鞘左侧生长快于右侧，形成角分组甲乙琼脂块左右角/度20.49.09.1将含有生长素的琼脂块置于去掉顶端的胚芽鞘的左侧，琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，由于生长素在去顶胚芽鞘左、右两侧的不均匀分布，胚芽鞘弯向放置琼脂块的对侧生长，形成角。12345分组甲乙琼脂块左右角/度20.49.09.1(3)据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的角，原因是_。12345乙左右两侧琼脂块中的生长素含量基本相同，但小于甲琼脂块中生长素的含量分组甲乙琼脂块左右角/度20.49.09.1乙组中胚芽鞘顶端被云母片阻隔，光照处理后，生长素不能进行横向

21、运输，左、右两侧琼脂块中收集到的生长素的量基本相等且小于甲组中琼脂块所收集的生长素的量，所以乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的角。12345分组甲乙琼脂块左右角/度20.49.09.1一、易错辨析1.横向运输发生在尖端，产生效应的部位也在尖端()2.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同()3.顶端优势现象、根的向地生长、茎的背地生长都说明了生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时抑制生长()4.在番茄花期喷洒一定浓度的2,4D可防止落花落果()5.成熟茎输导组织中的生长素可以进行非极性运输()五分钟查落实二、填空默写1.(选择性必修1 P108)植物向光性的

22、原因是单侧光照射后，_ ，从而造成植物向光弯曲生长。2.(选择性必修1 P109)生长素主要合成部位是 。3.(选择性必修1 P109)极性运输：_ ，称为极性运输。极性运输是一种 。4.(选择性必修1 P109)生长素主要集中在生长旺盛的部分，如_ 。胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，造成背光一侧细胞生长快于向光一侧幼芽、幼叶和发育中的种子生长素从植物体的形态学上端运输到形态学下端主动运输胚芽鞘、芽和根的顶端分生组织、根与茎的形成层、发育中的种子和果实等5.(选择性必修1 P110)生长素在浓度较低时 ，在浓度过高时则会 ，生长素对植物生长的调节作用具有 。6.(选择性必修1 P110

23、)植物表现顶端优势的原因：_。7.(选择性必修1 P110)幼嫩的细胞对 ，衰老细胞则 ；不同器官对生长素的敏感程度也不一样。促进生长抑制生长两重性顶芽产生生长素并向下运输，生长素过多地积累在近顶端的侧芽部位，抑制了该部位侧芽的生长生长素敏感比较迟钝课时精练一、单项选择题1.经过一代又一代科学家的探索，最终通过实验证明胚芽鞘弯曲生长是某种化学物质引起的。下列有关温特实验的叙述，错误的是A.詹森的实验启发温特用琼脂块收集某种化学物质B.与拜尔的实验不同，温特的实验可以在光照条件下进行C.设置空白对照组可以排除琼脂块本身对实验结果的影响D.温特发现单侧光下胚芽鞘伸长区两侧吲哚乙酸分布不均12345

24、67891011121314詹森证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片，詹森的实验启发温特用琼脂块收集某种化学物质，A正确；拜尔切去胚芽鞘尖端并将尖端放回切面的一侧，在黑暗中生长一段时间，发现胚芽鞘弯向放尖端的对侧生长，与拜尔的实验不同，温特实验用的是切去了尖端的胚芽鞘，胚芽鞘的尖端感光，故温特的实验可以在光照条件下进行，B正确；温特未能提取、鉴定出生长素的化学本质，D错误。12345678910111213142.某校生物兴趣小组把一个胚芽鞘尖端放在一个琼脂块上，琼脂块的中央被云母片隔开，同时被一个纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照(如图1所示)。经过以下三种方法处理一段时间：仅纸盒转动、

25、仅胚芽鞘尖端和琼脂块转动、整个装置同时转动。然后分别把甲、乙所示琼脂块放在三个切去尖端胚芽鞘的切口上(如图2)，胚芽鞘的生长状况分别是A.直立生长、向右弯曲生长、向右弯曲生长B.向左弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长C.向左弯曲生长、向右弯曲生长、直立生长D.向右弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长12345678910111213141234567891011121314仅纸盒转动时，胚芽鞘尖端始终只有右侧受到单侧光照射，所以甲所含的生长素浓度高于乙，图2中胚芽鞘向右弯曲生长；仅胚芽鞘尖端和琼脂块转动时，相当于胚芽鞘尖端的每一侧都均匀受光，所以甲所含的生长素浓度等于乙，图2中胚芽鞘直立生长；整个装

26、置同时转动时，胚芽鞘尖端始终是靠开口的一侧受到光照，所以甲所含的生长素浓度高于乙，图2中胚芽鞘向右弯曲生长。3.(2022无锡高三模拟)生长素极性运输的化学渗透偶联学说的基本观点是：生长素以弱酸的形式经输入载体协同运输(能量由跨膜质子电位提供)进入细胞，在细胞质中生长素主要以离子形式存在并大量积累。离子形式的生长素通过分布于细胞基部的输出载体顺浓度梯度输出细胞，正是由于输出载体在细胞中的极性分布决定了生长素的极性运输。下列叙述错误的是A.植物体内的生长素多为IAA，合成它的原料是色氨酸B.若要研究输出载体在生长素极性运输中的作用，可利用其抑制剂设计实验C.生长素的输入、输出载体都能转运生长素，

27、空间结构相同D.生长素的极性输出载体大多分布在幼嫩组织细胞中12345678910111213141234567891011121314生长素的输入、输出载体虽然都能转运生长素，但是运输的方向不同，其空间结构也不相同，C错误；生长素的合成部位主要集中在植物幼嫩部位，其输出载体大多也分布在幼嫩组织细胞中，D正确。4.为研究生长素促进某植物果实发育的最适浓度，研究小组用IAA进行了相关实验，实验处理及结果如下表所示。下列分析错误的是1234567891011121314项目对照组不同浓度的IAA浓度(ppm)0600700800900平均株产量(kg)372521590535410平均单果重(g)

28、186251270252248A.实验结果表明，不同浓度的IAA均能提高该植物的结果率B.实验结果表明，不同浓度的IAA均能促进该植物果实发育C.实验结果表明，不同浓度的IAA对该植物结果率和果实发育促进作用可 能相同D.由实验结果可知，IAA促进该植物果实发育的最适浓度在600 ppm800 ppm 之间12345678910111213141234567891011121314表格数据显示，不同浓度的IAA都可以促进平均株产量和平均单果重的增加，说明不同浓度的IAA均能促进该植物果实发育，但是不能说明不同浓度的IAA都能提高该植物的结果率，A错误，B正确；项目对照组不同浓度的IAA浓度(p

29、pm)0600700800900平均株产量(kg)372521590535410平均单果重(g)1862512702522481234567891011121314表格数据显示，实验浓度范围内，IAA浓度为700 ppm时，平均株产量和平均单果重都最大，说明IAA促进该植物果实发育的最适浓度在600 ppm800 ppm之间，D正确。项目对照组不同浓度的IAA浓度(ppm)0600700800900平均株产量(kg)372521590535410平均单果重(g)1862512702522485.科学家在用向日葵研究植物的向光性时发现，向日葵因单侧光照射而弯曲生长时，向光侧和背光侧的生长素含量基

30、本相同。下列有关解释不合理的是A.单侧光照射未引起向日葵植物体内生长素的横向运输B.向日葵的向光弯曲生长可能是单侧光引起某种抑制物分布不均匀造成的C.生长素对向日葵生命活动的调节是其生命活动调节的方式之一D.结合顶端优势可知，高浓度的生长素不会抑制向日葵的生长12345678910111213141234567891011121314向日葵因单侧光照射而弯曲生长时，向光侧和背光侧的生长素含量基本相同，说明在向日葵植物体内生长素的分布是均匀的，单侧光照射未引起向日葵植物体内生长素的横向运输，A项合理；单侧光照射向日葵，其向光侧和背光侧的生长素含量基本相同，因此可能是单侧光引起了某种抑制物在其向光

31、侧分布多，在其背光侧分布少，进而引起植物向光弯曲生长，B项合理；生长素对向日葵的生命活动调节使其充分接受光照，更好地进行光合作用，是向日葵的生命活动调节方式之一，C项合理；1234567891011121314顶端优势是指顶芽产生的生长素向下运输，使侧芽部位的生长素浓度过高，因而抑制侧芽的生长，因此高浓度的生长素也会抑制向日葵的生长，D项不合理。6.(2022宿迁高三摸底测试)图中曲线c表示某植物茎的生长反应与生长素浓度的关系，如果将同样浓度的生长素施用于侧芽，能反应侧芽生长状况的曲线是A.a B.b C.c D.d12345678910111213141234567891011121314芽

32、能产生生长素且对生长素的反应比较敏感，曲线c表示某植物茎的生长反应与生长素浓度关系，若将同浓度的范围的生长素施予侧芽，会引起随浓度升高促进作用下降直到抑制的程度，与曲线a相符。故选A。7.生长素对植物生长的调节作用具有浓度较低时促进生长，浓度过高时抑制生长的作用。如图所示，P值表示对植物的生长既不促进也不抑制的生长素浓度。该图可表示A.去掉顶芽后，侧芽生长素浓度的变化B.单侧光照射后，胚芽鞘尖端向光侧生 长素浓度的变化C.水平放置后，根近地侧生长素浓度的变化D.水平放置后，茎远地侧生长素浓度的变化1234567891011121314由于重力的作用，水平放置的根近地侧生长素浓度会随时间延长而升

33、高，C错误；水平放置的茎的远地侧的生长素浓度会随时间延长而下降，但都在促进植物生长的范围内，D错误。去掉顶芽后，侧芽处生长素浓度逐渐降低，抑制作用解除，进而促进生长，A正确；在单侧光照射下，胚芽鞘尖端向光侧生长素向背光侧转移，浓度下降，但都在促进植物生长的范围内，B错误；12345678910111213148.从下图所示的实验中(IAA为生长素)，可以直接得出的结论是A.感受光刺激的部位是切段的顶端部分B.单侧光照引起切段生长素分布不均匀C.生长素只能由形态学上端向形态学下 端运输D.一定浓度生长素能促进切段伸长生长12345678910111213141234567891011121314

34、图中切段没有顶端，不能证明感受光刺激的部位是切段的顶端部分，A错误；由图可知，上胚轴切段表现为直立生长，虽有单侧光的照射，但并没有表现出弯曲，不能得出该结论，B错误；图示实验没有做将上胚轴切段倒置的对照实验，因此不能获得该结论，C错误。二、多项选择题9.如图是吲哚乙酸(IAA)诱导豌豆茎切段伸长生长的典型剂量反应曲线，图中将对照组(不加IAA)的伸长生长设为“0”。据图分析，下列叙述不正确的是A.在M点对应的IAA浓度下，切段不发生伸长生长B.IAA对切段伸长生长的促进作用与IAA的浓度呈 正相关C.IAA浓度高于104 mol/L后，随着浓度升高，其 抑制伸长生长的作用越来越弱D.不同浓度的

35、IAA对切段伸长生长的作用可能相同1234567891011121314M点对应的IAA浓度下，切段的伸长生长与对照组相同，并不是切段不发生伸长生长，A错误；据图分析，IAA浓度在105103 mol/L之间时，随IAA浓度的增加，促进伸长生长的作用减弱，IAA浓度大于103 mol/L时，抑制伸长生长的作用增加，B、C错误。1234567891011121314A.图乙中表示的是根部，因为 根对生长素更敏感B.图甲表明在没有外源激素的作用时，扦插枝条也能生根C.cd段浓度的生长素对顶芽生长具有促进作用D.图乙能体现生长素的生理作用是浓度较低时促进生长，浓度过高时抑 制生长，而图甲不能10.用

36、一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条，枝条生根的情况如图甲。图乙所示为不同浓度生长素对顶芽和根部生长的影响。下列说法正确的是12345678910111213141234567891011121314根比芽对生长素反应敏感，故图乙中曲线代表的是根，代表的是顶芽，A错误；扦插枝条上有芽，而芽能够产生生长素，所以，对照组生长素类似物为0的一组，也有自身激素的作用，B正确；图乙可说明生长素对生根有促进和抑制作用，图甲也可说明生长素对根有促进和抑制作用，D错误。11.某兴趣小组将长势相同的植物幼苗随机分为两组，一组不作处理，另一组摘除顶芽，如下图所示，两组均在原有环境下培养一段时间。据此判断正确

37、的是A.生长素浓度：ab，bcB.植株高度：对照组实验组C.干物质积累量：对照组实验组D.本实验说明生长素的产生部位和作用部位可以不同12345678910111213141234567891011121314顶芽产生的生长素会源源不断的运输到侧芽，所以a处浓度小于b，第二组摘除顶芽，c处生长素浓度小于b，A错误；2组为实验组摘除顶芽后，侧芽抑制解除，侧芽生长旺盛，叶片较多，积累有机物多，C正确。12.为了验证发育中的种子能产生生长素并促进果实发育，研究人员利用某异花传粉的高等植物进行对照实验，甲组植物正常受粉后套袋处理，乙组植物在开花前套袋处理，实验结果如图所示。下列叙述错误的是A.甲组子房

38、直径逐渐增大只与生长素的促进 作用有关B.乙组子房逐渐萎缩是因为发育后期产生了 大量乙烯C.子房套袋的目的是避免单侧光引起生长素分布不均D.该实验不能证明种子能产生促进果实发育的生长素12345678910111213141234567891011121314乙组植物在开花前进行了套袋处理，不能受粉产生种子，所以没有生长素的产生，导致子房不能发育而萎缩，B项错误；子房套袋的目的是防止自然受粉产生种子，以免干扰实验结果，C项错误；根据该实验的过程和结果只能证明受粉与果实发育之间的关系，不能证明种子能产生促进果实发育的生长素，D项正确。三、非选择题13.图一是水平放置在黑暗环境中的植物的生长素(I

39、AA)运输情况，图二是不同浓度生长素(IAA)对顶芽和根部生长的生理作用。据图分析回答：1234567891011121314(1)分析图一，序号表示生长素的运输方式是_，此方式与序号表示的方式不同点是_。极性运输1234567891011121314此方式的运输方向不受重力影响，而表示的方式的运输方向是由重力决定的1234567891011121314分析图一，序号表示生长素从形态学上端向形态学下端的极性运输，极性运输是一种主动运输，其运输方向不受重力影响。序号表示幼苗横放时，受重力影响，生长素分布不均，近地侧生长素分布比远地侧多，故序号和序号表示的方式不同。(2)分析图二中甲、乙两曲线，其中表示不同浓度生长素对根部生长的生理作用的曲线是_，根部近地侧生长素浓度范围是_。甲1234567891011121314大于c分析图二，甲、乙两曲线表示不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用，由于根对生长素的敏感性比芽高，故表示不同浓度生长素