一轮复习 浙科版 染色体畸变与单倍体、多倍体育种（90张） 课件

1、染色体畸变与单倍体、多倍体育种第3课时课标要求举例说明染色体结构和数量的变异都可能导致生物性状的改变甚至死亡。考点一染色体畸变考点二单倍体育种和多倍体育种内容索引重温高考 真题演练课时精练染色体畸变考点一类型图示变化过程(A、A代表一对同源染色体；B、B代表另一对同源染色体)结果染色体结构改变_基因的_、_改变重复1.图解染色体行为变化及染色体畸变梳理归纳 夯实必备知识缺失数目排序染色体结构改变_基因的_、_改变_互换重组(染色体结构不变)基因数目、排序_易位倒位数目排序不变染色体数目改变单体(2n1)基因数目改变三体(2n1)基因数目改变提醒易位包括单向易位和相互易位，如下图所示：2.染色体

2、数目变异(1)类型和实例染色体组个别染XO色体(2)判定染色体组数的四种方法方法1根据概念判定从来源看，二倍体生物一个 中的全部染色体构成一个染色体组。从染色体看，一个染色体组含有每对同源染色体中的一条染色体，也就是不含 。从形态结构和功能看，一个染色体组携有控制该生物生长发育的全部遗传信息。配子同源染色体方法2根据染色体形态判定细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。412方法3根据基因型判定在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因(包括同一字母的大、小写)出现几次，则含有几个染色体组。13223方法4根据染色体数和染色体的形态数推算染色体组数染色体数/染色体形态数。如果蝇体细

3、胞中有8条染色体，分为4种形态，则染色体组的数目为2。3.单倍体、二倍体和多倍体配子体细胞提醒单倍体不一定只含1个染色体组，可能含同源染色体，可能含等位基因，也可能可育并产生后代。拓展延伸经人类染色体组型分析发现，有2%4%的精神病患者的性染色体组成为XYY。诸多案例显示XYY综合征患者有反社会行为和暴力倾向，有人称多出的Y染色体为“犯罪染色体”。试分析该患者产生的原因。提示XYY综合征的形成必定是含X的卵细胞和含YY的精子结合成的受精卵发育而来的个体。因此，卵细胞正常，精子异常。含YY的精子异常是由于着丝粒分裂后产生的两条YY染色体没有移向细胞两极，发生在减数第二次分裂过程中。A.图甲、乙、

4、丙、丁都发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性B.甲、乙、丁三图中的变异类型都可以用显微镜观察检验C.甲、乙、丁三图中的变异只会出现在有丝分裂过程中D.乙、丙两图中的变异只会出现在减数分裂过程中考向一变异类型比较1.在细胞分裂过程中出现了甲、乙、丙、丁4种变异类型如图所示。图甲中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是考向突破 强化关键能力图甲中发生了染色体结构变异中的染色体片段增加，图乙发生了染色体数目变异中的染色体数目增加，图丙发生了交叉互换，属于基因重组，图丁属于染色体结构变异中的易位，A错误；染色体畸变可以用显微镜观察到，基因重组不能观察到，B正确；染色体畸变可以发生在细胞分

5、裂过程的任何时期，因此不会只出现在有丝分裂或减数分裂过程中，交叉互换只能发生在减数分裂的四分体时期，C、D错误。2.(2022浙江春晖中学高三模拟)下列关于遗传变异的说法，错误的是A.三倍体无籽西瓜中偶尔出现一些可育的种子，原因是母本在进行减数 分裂时，有可能形成正常的卵细胞B.染色体结构变异和基因突变都可使染色体上的DNA分子碱基对排列顺 序发生改变C.基因型AaBb的植株自交，且遵循自由组合定律，后代有三种表型，则 子代中表型不同于亲本的个体所占比例可能为7/16D.异源八倍体小黑麦是由普通小麦(六倍体)和黑麦(二倍体)杂交后经染色 体加倍后选育，其花药经离体培养得到的植株是可育的染色体结

6、构变异使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异，基因突变是基因结构的改变，包括DNA分子中碱基对的替换、插入和缺失，B正确；基因型AaBb的植物自交，F1可能出现1231、961、934等比例，子代中表型不同于亲本的个体所占比例可能为7/16，C正确；八倍体经花药离体培养后所得单倍体植株仍有四个染色体组，但没有同源染色体，所以不可育，D错误。方法规律“三法”判断生物变异的类型(1)生物类型推断法方法规律(2)细胞分裂方式推断法“三法”判断生物变异的类型方法规律(3)显微镜辅助推断法“三法”判断生物变异的类型A.图a含有2个染色体组，图b含有3个染色体组B.如果图b表示

7、体细胞，则图b代表的生物一定是三倍体C.如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生物一定是二倍体D.图d代表的生物一定是由卵细胞发育而成的，是单倍体考向二整倍体变异与非整倍体变异3.如图所示细胞中所含的染色体，下列叙述正确的是由题图可知，a含有4个染色体组，A错误；b含有3个染色体组，如果b表示体细胞，则该生物可能是三倍体，也可能是单倍体，B错误；d含有一个染色体组，由配子(卵细胞或精子)发育而来，D错误。方法规律(1)染色体组基因组染色体组：二倍体生物配子中的染色体数目。基因组：对于有性染色体的生物(二倍体)，其基因组为常染色体/2性染色体；对于无性染色体的生物，其基因组与染色体组相同

8、。(2)三倍体三体4.(2022台州十校联考)一只正常白眼雌果蝇和一只正常红眼雄果蝇杂交，产生的子一代中，出现一只基因型为XbXbY的白眼雌果蝇甲和一只基因型为OXB(O代表缺失一条性染色体)的红眼雄果蝇乙。下列相关叙述错误的是A.果蝇乙的体细胞中最多含14条染色体B.理论上果蝇甲可产生比例相同的4种雌配子C.可用显微镜观察果蝇甲、乙细胞中染色体异常情况D.亲代白眼雌果蝇减数第一次分裂或减数第二次分裂异常导致产生果蝇甲果蝇体细胞内正常情况下有8条染色体，而基因型为OXB的红眼雄果蝇乙的体细胞中缺少一条性染色体，那么其体细胞内正常情况下有7条染色体，在有丝分裂的后期细胞中染色体数目最多，出现14

9、条，A正确；基因型为XbXbY的白眼雌果蝇甲产生的雌配子理论上为XbXbYYXbXb2211，因此4种雌配子比例不相等，B错误；果蝇甲的体细胞中染色体多了一条，果蝇乙的体细胞中染色体少了一条，二者都发生了染色体数目的变异，因此可用显微镜观察果蝇甲、乙细胞中染色体异常情况，C正确；亲代白眼雌果蝇减数第一次分裂的后期或者减数第二次分裂的后期异常导致产生的卵细胞内染色体数目异常，染色体数目多了一条的卵细胞与正常精子结合可产生果蝇甲，D正确。归纳总结几种常考类型产生配子的分析方法注：分析三体产生的配子类型时，为了避免混淆，可以进行标号，如AAa，可以记为A1A2a，则染色体的三种分离方式为1A1A2、

10、1a,1A1、1A2a,1A2、1A1a，最后把A合并即可得到各种配子的比例。单倍体育种和多倍体育种考点二1.单倍体育种(包括 和秋水仙素处理两个重要环节)梳理归纳 夯实必备知识花药离体培养秋水仙素染色体高度不育染色体(数目)畸变基因重组缩短显隐性2.多倍体育种秋水仙素种子染色体(数目)复制细胞大畸变_3.变异的类型(1)不遗传的变异：环境条件改变引起的变异， 没有改变，只限当代表型改变，不能遗传给后代。(2)可遗传的变异实质： 所引起的变异，变异性状可以遗传给后代。 ：在强烈的物理、化学及生物因素影响下发生。基因重组：形成配子时，由于非同源染色体的自由组合和_的非姐妹染色单体间的片段交换而引

11、起。遗传物质遗传物质改变基因突变、染色体畸变同源染色体C.过程是花药离体培养，此方法的原理是植物细胞的全能性D.植株B一定是纯合子，因此单倍体育种培育的品种也一定是纯合子考向一单倍体育种和多倍体育种1.下图是利用某植物(基因型为AaBb)产生的花粉进行单倍体育种的示意图，下列相关叙述正确的是A.过程通常使用的试剂是秋水仙素，作用时期为有丝分裂间期考向突破 强化关键能力过程使用秋水仙素使得染色体数目加倍，作用机理是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，A错误；通过过程得到的植株A均为单倍体植株，不可能出现aaBB的基因型，B错误；是花药离体培养过程，属于植物组织培养，利用了植物细胞的全能性，C正确；如基

12、因型为Aaaa的植株，可产生Aa的配子，单倍体育种培育的品种AAaa为杂合子，D错误。2.(2022浙江教育联盟)异源多倍体是指多倍体中的染色体组来源于不同的物种。构成异源多倍体的祖先二倍体称为基本种。在减数分裂过程中同源染色体相互配对形成二价体()，非同源染色体彼此不能配对，常以单价体()形式存在。普通小麦为异源六倍体，染色体组成为AABBDD(2n6x42)，组成它的基本种可能为一粒小麦、拟斯卑尔脱山羊草及节节麦，它们都是二倍体(2n14)，拟二粒小麦为异源四倍体(4n28)，它们之间相互杂交及与普通小麦的杂交结果如下表：亲本杂交组合子代染色体数子代联会情况子代一个染色体组拟二粒小麦一粒小

13、麦2177AAB拟二粒小麦拟斯卑尔脱山羊草2177ABB一粒小麦拟斯卑尔脱山羊草14？普通小麦拟二粒小麦3514 7 AABBD下列相关分析正确的是A.组合产生子代过程中发生了染色体数目变异B.只能由组合确定拟二粒小麦的染色体组成为AABBC.组合的子代联会情况为14，子代一个染色体组为ABD.组合子代与节节麦杂交，再诱导子代染色体加倍可获得普通小麦组合产生子代是由两亲本产生的生殖细胞再经受精作用形成的，没有发生染色体数目变异，A错误；因为拟二粒小麦为异源四倍体，一粒小麦、拟斯卑尔脱山羊草都是二倍体，所以在组合中，拟二粒小麦提供给子代两个不同的染色体组，而它们只能给子代提供一个染色体组，据此结

14、合表中子代染色体组可确定拟二粒小麦的染色体组成为AABB；因为普通小麦的染色体组成已知，所以也可根据确定拟二粒小麦染色体组成为AABB，B错误；一粒小麦、拟斯卑尔脱山羊草都是二倍体(2n14)，但一粒小麦(AA)和拟斯卑尔脱山羊草(BB)染色体组不同，所以子代中会出现14个单价体，子代染色体组为AB，C正确；根据题干各种亲本及拟二粒小麦的染色体组成判断，要培育普通小麦，可先通过一粒小麦(AA)和拟斯卑尔脱山羊草(BB)的杂交后代(AB)经过染色体加倍后得到拟二粒小麦(AABB)，拟二粒小麦(AABB)与节节麦(DD)的杂交后代(ABD)经过染色体加倍可得到普通小麦(AABBDD)，D错误。考向

15、二育种方法的比较3.假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示，下列有关叙述不正确的是A.由品种AABB、aabb经过过程培育出新品 种的育种方式的优点在于可以将多种优良性状集 中在一个生物体上B.与过程的育种方法相比，过程的优势 是明显缩短了育种年限C.图中A_bb的类型经过过程，子代中AAbb与aabb的数量比是31D.过程在完成目的基因和载体的结合时，必须用到的工具酶只有限制性内 切酶核酸图中A_bb有AAbb和Aabb两种类型，数量比是12，经过过程，子代中AAbb与aabb的数量比是31，C正确

16、。A.子代与原种保持相同的遗传稳定性B.子代和选育的原理为基因重组C.子代的选育过程一定要自交选育多代D.子代的选育过程可能发生基因突变和染色体畸变4.如图为某植物育种流程图，下列相关叙述错误的是杂交育种不一定都需要连续自交，若选育显性优良纯种，则需要连续自交，直至性状不再发生分离；若选育隐性优良纯种，则只要出现该性状即可。归纳提升育种方法图解归纳提升育种方法图解注：图解中各字母表示的处理方法：A表示杂交，D表示自交，B表示花药离体培养，C表示秋水仙素处理，E表示诱变处理，F表示秋水仙素处理，G表示转基因技术，H表示脱分化，I表示再分化，J表示包裹人工种皮。这是识别各种育种方法的主要依据。重温

17、高考 真题演练A.缺失 B.重复 C.易位 D.倒位1.(2021浙江1月选考，4)野生果蝇的复眼由正常眼变成棒眼和超棒眼，是由于某个染色体中发生了如下图所示变化，a、b、c表示该染色体中的不同片段。棒眼和超棒眼的变异类型属于染色体畸变中的123452.(经典高考题)除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是1对等位基因。下列叙述正确的是A.突变体若为1条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为隐性基因B.突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则再经诱变可恢 复为敏感型C.突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为敏感型D.抗性基因若为敏感型基因中的单个碱基对

18、替换所致，则该抗性基因一 定不能编码肽链12345123若突变体为1条染色体的片段缺失导致，则可能是带有敏感型基因的片段缺失，原有的隐性基因(抗性基因)得以表达的结果，A正确；突变体为1对同源染色体的片段都缺失导致的，经诱变再恢复原状的可能性极小，B错误；突变体若为基因突变所致，基因突变具有不定向性，再经诱变具有恢复的可能，但概率较低，C错误；敏感型基因中的单个碱基对发生替换导致该基因发生突变，也可能使控制的肽链提前终止或者延长，不一定是不能编码蛋白质，D错误。453.(2020山东，6)在细胞分裂过程中，末端缺失的染色体因失去端粒而不稳定，其姐妹染色单体可能会连接在一起，着丝粒分裂后向两极移

19、动时出现“染色体桥”结构，如图所示。若某细胞进行有丝分裂时，出现“染色体桥”并在两着丝粒间任一位置发生断裂，形成的两条子染色体移到细胞两极。不考虑其他变异，关于该细胞的说法错误的是A.可在分裂后期观察到“染色体桥”结构B.其子细胞中染色体的数目不会发生改变C.其子细胞中有的染色体上连接了非同源染色体片段D.若该细胞基因型为Aa，可能会产生基因型为Aaa的子细胞12345123“染色体桥”是着丝粒分裂后向两极移动时出现的，可在该细胞有丝分裂后期看到，A项正确；“染色体桥”会在两着丝粒间任一位置发生断裂，形成两条子染色体，并移向细胞两极，不影响子细胞中染色体的数目，B项正确；由于“染色体桥”会在两

20、着丝粒间任一位置发生断裂，很可能会导致形成的两条染色体不对等，有的可能出现染色体片段的增加，有的可能出现减少，但增加的染色体片段来自其姐妹染色单体，而不是非同源染色体，C项错误，D项正确。451234.(2021广东，11)白菜型油菜(2n20)的种子可以榨取食用油(菜籽油)。为了培育高产新品种，科学家诱导该油菜未受精的卵细胞发育形成完整植株Bc。下列叙述错误的是A.Bc成熟叶肉细胞中含有两个染色体组B.将Bc作为育种材料，能缩短育种年限C.秋水仙素处理Bc幼苗可以培育出纯合植株D.自然状态下Bc因配子发育异常而高度不育451234白菜型油菜(2n20)的种子，表明白菜型油菜属于二倍体生物，体

21、细胞中含有两个染色体组，而Bc是通过卵细胞发育而来的单倍体，其成熟叶肉细胞中含有一个染色体组，A错误；Bc是通过卵细胞发育而来的单倍体，秋水仙素处理Bc幼苗可以培育出纯合植株，此种方法为单倍体育种，能缩短育种年限，B、C正确；自然状态下，Bc只含有一个染色体组，细胞中无同源染色体，减数分裂不能形成正常配子，而高度不育，D正确。51235.(2018浙江11月选考，11)某种染色体结构变异如图所示。下列叙述正确的是A.染色体断片发生了颠倒B.染色体发生了断裂和重新组合C.该变异是由染色单体分离异常所致D.细胞中的遗传物质出现了重复和缺失45123由题图可知，两条染色体是非同源染色体，并相互移接了

22、一部分重新组合，该变异属于染色体结构变异中的易位。45课时精练1234567891011121314一、选择题1.(2022浙江高三模拟)如图中甲、乙两个体对同源染色体中各有一条发生变异(字母表示染色体片段)，丙图左表示某健康人HTT基因。右表示某患者HTT基因，下列叙述正确的是A.甲发生了染色体数目变异B.乙细胞减数分裂形成的四分体正常C.丙的变异类型是重复D.甲、乙的变异可用显微镜观察检验15123456789101112131415甲发生了染色体结构变异中的缺失，A错误；乙细胞发生了染色体结构变异中的倒位，导致减数分裂形成的四分体不正常，B错误；丙中重复的是碱基序列，染色体结构变异中的重

23、复指的是基因的重复，C错误；甲、乙的变异属于染色体结构变异，可用显微镜观察检验，D正确。2.下列关于变异和育种的叙述正确的是A.同源染色体的交叉互换可导致非等位基因重新组合，进而实现基因重组B.进行有性生殖的高等生物，发生基因重组和基因突变的概率都比较大C.单倍体育种过程中发生的变异类型是染色体畸变D.果蝇棒眼性状的出现是X染色体片段缺失导致的123456789101112131415A.图中4种变异中能够遗传的变异是B.中的变异属于染色体结构变异中的缺失C.中的变异可能是染色体结构变异中的缺失或重复D.都表示同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换，发生在减数第一 次分裂的前期3.如图分别表示不同

24、的变异类型，基因a、a仅有图所示片段的差异。下列相关叙述正确的是1234567891011121314151234567891011121314表示同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换(发生在减数第一次分裂的前期)，导致基因重组；表示非同源染色体间互换片段，发生的是染色体结构变异中的易位；表示基因突变，是由碱基对的插入引起的；表示染色体结构变异中的缺失或重复，它们都是遗传物质的改变，都能遗传。154.染色体平衡易位是指两条染色体发生断裂后相互交换，仅有染色体片段位置的改变，没有片段的增减。这种易位造成了染色体遗传物质的“内部搬家”。就一个细胞而言，染色体的总数未变，所含基因也未增减，所以平衡

25、易位携带者通常不会出现异常表型，外貌、智力和发育等通常都是正常的。下列相关叙述正确的是A.平衡易位包括同源染色体非姐妹染色单体间的交叉互换B.平衡易位携带者与正常人婚配，子代表现正常的概率为50%C.平衡易位携带者可以通过显微镜检测发现D.平衡易位不会引发染色体DNA碱基序列的改变1234567891011121314151234567891011121314染色体平衡易位产生的变异属于染色体结构变异，不属于基因重组，A错误；平衡易位携带者与正常人婚配，子代多数都是异常的，B错误；平衡易位会引发染色体DNA碱基序列的改变，D错误。155.(2022浙江名校联考)下图是三倍体无籽西瓜的培育示意图

26、，下列说法错误的是A.成功培育出三倍体无籽西瓜至少需要三年B.过程可以用低温或秋水仙素处理，形成 的四倍体不一定是纯合子C.A西瓜中果肉细胞及种皮细胞均含四个染 色体组，种子中的胚细胞含三个染色体组D.若B西瓜中含有极少数能正常发育的种子，则可能是含两个染色体组 或含三个染色体组的种子123456789101112131415123456789101112131415根据题意和图示分析可知：图示为无籽西瓜的培育过程，首先用秋水仙素(抑制纺锤体的形成)或低温处理二倍体西瓜的幼苗，获得四倍体植株，用该四倍体西瓜和二倍体进行杂交获得种子，第二年将种子种下去获得三倍体植株，结出三倍体无籽西瓜，所以至少

27、需要两年，A错误；过程可以用低温或秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗，抑制纺锤体的形成，形成的四倍体不一定是纯合子，B正确；123456789101112131415A西瓜是有籽西瓜，其果肉细胞及种皮细胞均含四个染色体组，种子中的胚细胞含三个染色体组，C正确；B西瓜应该是无籽西瓜，若B西瓜中含有极少数能正常发育的种子，则可能是含两个染色体组或含三个染色体组的种子，D正确。6.关于小麦的演化有多种学说，但传统观点是一粒小麦(2n14)和拟斯卑尔脱山羊草(2n14)发生天然杂交，幸运地被加倍后形成了二粒小麦。二粒小麦偶然与节节麦(2n14)发生天然杂交后加倍，最终形成了起源于这三个物种的普通小麦。下列相

28、关叙述正确的是A.二粒小麦是二倍体，其体细胞内有28条染色体B.普通小麦体细胞有42条染色体，大多数基因只有2个基因座位C.普通小麦的花粉培育出的植株细胞内有三组染色体，是三倍体D.普通小麦是六倍体，减数分裂时三组染色体与另三组随机分离1234567891011121314151234567891011121314二粒小麦是四倍体，其体细胞内有28条染色体，A错误；单倍体是由配子直接发育而来的，普通小麦的花粉培育出的植株细胞内有三组染色体，是单倍体，C错误；普通小麦是六倍体，减数分裂时同源染色体分离，D错误。157.下列关于生物育种的叙述，错误的是A.杂交育种可以有目的地将两个或多个品种的优良

29、性状组合在一起B.诱变育种能在较短时间内有效改良生物品种的某些性状C.单倍体育种可以得到具有某些优良性状的可育纯合子D.多倍体育种得到的新品种全是不可育的多倍体123456789101112131415A.可利用秋水仙素抑制纺锤体的形成，获得四倍体香蕉B.无籽香蕉的培育过程主要运用了染色体畸变的原理C.三倍体香蕉在减数分裂过程中染色体配对紊乱导致无籽D.二倍体与四倍体杂交能产生三倍体，它们之间不存在生殖隔离8.(2022金华高三一模)人们目前所食用的香蕉多来自三倍体香蕉植株，三倍体香蕉的培育过程如图所示。下列叙述错误的是123456789101112131415秋水仙素可以抑制纺锤体的形成，从

30、而使染色体数目加倍，获得四倍体香蕉，A正确；无籽香蕉是三倍体，在减数分裂过程中发生了联会紊乱，不能产生种子，因此无籽香蕉的培育过程主要运用了染色体畸变的原理，B、C正确；由于三倍体不能产生种子，所以二倍体和四倍体存在生殖隔离，D错误。1234567891011121314159.现以高产不抗病(AAbb)、低产抗病(aaBB)两个玉米品种(A控制高产、B控制抗病)为亲本可通过单倍体育种或杂交育种培育高产抗病新品种。下列说法正确的是A.F1植株减数分裂，发生基因重组产生4种花粉B.从F1植株中选取花粉(AB)进行离体培养获得高产抗病新品种C.从单倍体植株中取出萌发的种子诱导染色体数目加倍D.与单

31、倍体育种相比，杂交育种可从F2中快速选育出纯合新品种1234567891011121314151234567891011121314由题意分析可知，F1植株基因型为AaBb，减数分裂时可通过基因重组产生AB、Ab、aB、ab共4种基因型的花粉，A正确；从F1植株中选取花粉(AB)进行离体培养，只能获得基因型为AB的单倍体植株，为获得高产抗病新品种，还需对该单倍体进行染色体诱导加倍处理，B错误；单倍体植株高度不育，用秋水仙素只能处理单倍体的幼苗，不能处理种子，C错误；单倍体育种可明显缩短育种年限，故与杂交育种相比，单倍体育种可从F2中快速选育出纯合新品种，D错误。15A.a过程提高了突变频率，从

32、而明显缩短了育种年限B.b过程所需时间长，用PCR技术辅助鉴定可以缩短选育时间C.a和c过程都必须使用秋水仙素处理萌发的种子D.两亲本体细胞杂交所获植株与c过程产生植株的遗传信息完全相同123456789101112131410.(2022浙大附中模拟)某农科所通过如图所示的育种过程培育出了高品质的糯性小麦。下列相关叙述正确的是151234567891011121314a过程用秋水仙素处理，属于单倍体育种，而非诱变育种，A错误；b过程为杂交育种，所需时间长，用PCR技术辅助鉴定可以缩短选育时间，B正确；a过程用秋水仙素处理单倍体幼苗，单倍体不能产生种子，C错误；体细胞杂交技术是两个体细胞融合技

33、术，考虑到细胞质基因，两个不同基因型的细胞融合成的细胞与染色体数目加倍后的体细胞基因组成不完全相同，D错误。1511.玉米(2n20)雌雄同株异花，雄性可育基因T对雄性不育基因t显性。在基因型为hh的玉米地里，偶然出现一株基因型为Hhhh的四倍体可育植株(K)。下列说法错误的是A.玉米正常体细胞中有10种不同形态的染色体B.玉米K的产生涉及到的变异类型有基因突变、染色体畸变C.假设同源染色体均两两配对，K产生的雄配子种类和比例是Hhhh 11D.若用雄性不育植株与雄性可育植株杂交，后代必出现雄性不育123456789101112131415123456789101112131415若用雄性不育

34、植株(tt)与雄性可育植株(T_)杂交，后代必出现雄性可育，D错误。12.(2022义乌期末)普通小麦是自然条件下由不同物种杂交和染色体加倍形成的，过程如下图所示，其中A、B、D分别代表不同物种的一个染色体组，每个染色体组均含7条染色体。下列分析错误的A.杂种一是高度不育的二倍体B.杂种二与无籽西瓜不育的原理完全相同C.杂种二发育成普通小麦可能是由于温度骤降所致D.普通小麦具有6个染色体组，42条染色体1234567891011121314151234567891011121314低温会抑制纺锤体的形成，使得染色体数目加倍，所以杂种二发育成普通小麦可能是由于温度骤降所致，C正确；由于A、B、D

35、是不同物种的一个染色体组，且均含7条染色体，而普通小麦含有6个染色体组，故普通小麦体细胞中有染色体6742(条)，D正确。在普通小麦的形成过程中，杂种一由于无同源染色体，不能进行正常的减数分裂，是高度不育的，A正确；杂种二属于异源三倍体，而无籽西瓜属于同源三倍体，二者不育的原理不同，B错误；15A.为诱变育种，优点是可提高突变率，在较短时间内获得更多的变异类型B.、都可表示用秋水仙素或低温处理萌发的种子或幼苗，以获得多倍体C.图中无籽猕猴桃属于可遗传变异D.若是自交，则其产生AAAA的概率为1/413.(2022湖南长郡中学高三模拟)野生猕猴桃是一种多年生的富含维生素C的二倍体(2n58)小野

36、果。如图是某科研小组利用野生猕猴桃种子(aa,2n58)为材料培育无籽猕猴桃新品种(AAA)的过程。下列关于育种叙述错误的是123456789101112131415123456789101112131415Aa和AA都是二倍体，所以、都可表示用秋水仙素或低温处理萌发的种子或幼苗，以获得多倍体，B正确；三倍体无籽猕猴桃是染色体变异，属于可遗传变异，C正确；由于AAaa经减数分裂产生的配子有AA、Aa、aa，比例为141，所以若是自交，则产生AAAA的概率为1/36，D错误。二、非选择题14.水稻中淀粉的含量、直链淀粉和支链淀粉的比例及支链淀粉的精细结构等决定着水稻的产量和稻米的品质，因此水稻淀粉合成代谢的遗传研究备受关注。相关研究的部分信息如图所示，请据图回答下列问题：123456789101112131415(1)图中反映了基因与性状的关系是_。123456789101112131415 基因通过控制酶的合成来控制生物体内的生物化学反应，从而控制生物的性状(2)由图中所示变化可判断，水稻AGPaes基因1变为AGPaes基因2可能是发生了_(填变异类型)。若是在自然界中，引起图中所示变异的“某种因素”主要有_等；该变异结果在自然界中较难找到，由此可说明该种变异的特点之一是_。1234567891