《正比例》导学案_第1页
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文档简介

1、正比例导学案学习目标： 利用正比例解决一些简单的生活问题， 感受正比例关系在生活中的广泛应用。能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。学习重点：结合丰富的事例，认识正比例。学习难点：能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。使用说明和学法指导： 先由学生自学课本，经历自主探索总结的过程，并独立完成自主学习部分.导学流程：一、知识链接举例说明两种相关联量的变化情况。二、自主学习自学课本 P19-P21 页，的内容，完成下列各题：在情境中感受两种相关联的量之间的变化规律。（一）情境一：1 、 观察图，分别把正方形的周长与边长，面积与边长的变化情况填入表格中。请根据你的观察

2、，把数据填在表中。2、填完表以后思考：正方形的周长与边长，面积与边长的变化是否有关系？它们的变化分别有怎样的规律？规律相同吗？说说从数据中发现了什么？（二）情境二：1、一种汽车行驶的速度为 90 千米 /小时。汽车行驶的时间和路程如下：（P20页）请把下表填写完整。从表中你发现了什么规律？（三）情境三：第21页第3题合作探究、.正比例关系：（P20页第2题）时间增加，所走的路程也相应增加，而且路程与时间 的比值（速度）相同。那么我们说路程和时间成正比例。（P20页第3题）购买苹果应付的钱数与质量有什么关系？（3）、观察思考成正比例的量有什么特征？（4）、正方形的周长与边长成正比例吗？面积与边长呢？为什么？2、小明和爸爸的年龄变化情况如下：（P21页）把表填写完整。父子的年龄成正比例吗？为什么？（与同桌交流完成。）三、交流展示，教师总结正比例的意义.四、达标测评.课本第21页练一练第1题.大练册第10页填一填3、

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