燃气燃烧与应用

1、.PAGE ：.；PAGE 12课程：燃气熄灭与运用班级：2004级燃气班课时：2课时学习单元：燃气根本知识主要行为：燃气的来源及其根本性质部分行为：燃气的熄灭特性目的群体：2004级燃气工程与维修专业学生学习环境：以上知识点及主要物理量的计算行为才干专业才干：液化石油气的性质及密度、比重的计算社会才干：正确平安运用液化石油气方法才干：分析处理问题的才干教学方法：讲授法、讨论法、提问法、实例法等重 点：液化石油气的密度、比重相对密度等物理性质；燃气的平均密度、比重相对密度的计算难 点：液化石油气的密度、比重相对密度等物理性质；燃气的平均密度和比重的计算方法教 具：多媒体教学过程及时间分配教学内

2、容教育方法运用约2分钟约3分钟教师讲授第五节液化石油气的来源、教师引入新课教师提问：液化石油气有什么用途？学生回答：液化石油气的用途教师引入：随着石油化学工业的开展，液化石油气作为一种化工消费的根本原料和新型燃料，已愈来愈遭到人们的注重。在化工消费方面，液化石油气经过分别可用来消费合成塑料、合成橡胶、合成纤维及消费医药、炸药、染料等产品。用液化石油气作燃料，无烟尘、无灰渣，运用方便，已广泛地进入人们的生活领域。液化石油气还可以用来切割金属等；也可以用于农产品的烘烤、工业窑炉的焙烧。可以预料，在科学高速开展的今天，液化石油气的用途将会越来越广泛。教师提出问题：液化石油气是从哪里来的，或是怎样开采

3、出来的呢？、讲授新课 液化石油气目前主要来源于炼油厂石油气和油田伴生气，因此说液化石油气是一种石油产品。提问法讲授法提问法讲授法教学过程及时间分配教学内容教育方法运用教师讲授约5分钟约3分钟来源液化石油气天然石油气：从油田或气田开采过程中提取出来的。炼厂石油气：从石油炼制和加工过程中得到的副产品。液化石油气：从石油化工厂中回收液化石油气。二、开展概略开展概略：1892年荷兰首先利用天然气进展实验获得液化甲烷；20世纪初叶，沃尔斯特林博士对汽油进展稳定实验发现汽油挥发出的气体在一定的温度和压力条件下刻凝结为液体，并胜利地从天然气中提取丙烷和丁烷。随后，德国、美国、日本、法国、意大利和东欧一些国家

4、也相继消费和运用了液化石油气。目前，已有120多个国家和地域自行消费或进口液化石油气用作燃料和化工原料。讲授法板书讲授法教学过程及时间分配教学内容教育方法运用导入新课约2分钟我国从1965年开场，在北京、天津、哈尔滨、沈阳、上海和南京等石油化工兴隆的城市，以及一些石油炼油厂所在地域，先后运用液化石油气作为民用燃料。目前，我国东部地域的乡镇和中部地域的大多数县、乡镇居民运用了液化石油气、并逐渐向乡村开展。在作为燃料方面，北京、上海、广州、青岛等城市已将其运用到市内公共汽车和出租汽车上替代汽油熄灭，一些大中城市也正在预备建立用于汽车运用的液化石油气加气站。另外在金属冶炼、瓷砖焙烧等工业窑炉上，也改

5、用液化石油气来替代煤气或柴油。这对于降低空气污染、加强环境维护是非常有利的，也是液化石油气进一步开展的一大方向。教师总结并引出新内容： 了解了液化石油气的来源及开展情况，我们知道液化石油气可以为我们的生活提供了很多的便利；但是随着液化石油气在工业与民用方面的广泛运用，因操作和管理不慎而发生的人身伤亡及财富损失的事故屡见不鲜。那么，怎样样才干防止或是减少事故的发生，让液化石油气这种新型燃料更好的效力于我们的生活呢？有句话叫“知己知彼，百战不殆，假设我们可以清讲授法讲授法教学过程及时间分配教学内容教育方法运用约10分钟要求学生比较该表中不同物质的密度及同一物质不同形状下的密度楚的掌握液化石油的特性

6、，那么我们就可以让这种能源为我们发明更多的便利，并且最大限制的减少事故的发生。下面的内容将学习液化石油的主要物理性质。第六节液化石油气的主要物理性质和熄灭特性一、密度教师提问：知某物质的质量m和体积v，如何求物体的密度？学生回答：提示： = m/v 即 m =v 从中可知：一样形状下，v 一样时，越大那么m越大，即物质越重。提出密度的定义：单位体积物质的质量。 单位：Kg/m3org/cm3引出规范形状定义：0273.15K101.325kPa液化石油气规范形状下密度见表1-1课本P28 提问：同一物质的密度能否一样？如何计算液化石油气的密度？学生讨论：结论：液化石油气的消费、储存和运用中经常

7、呈现气态和液态两种形状，因此液化石油气的密度就有气体提问法提问法讲授法讲授法板书讨论法教学过程及时间分配教学内容教育方法运用留意：公式中各字母的含义P28重点留意：公式中各字母的含义P28、P29重点约5分钟学生到黑板上练习的密度和液体的密度之分；液化石油气是多种成分组成的，它的密度用平均密度来表示。2、密度的计算公式规范形状下混合气体的密度计算公式n=混合液体密度计算公式n=ii注：混合物密度、热值、爆炸极限等性质计算公式几乎一样。例1：知某燃气的容积成分为CO:2%；H2:50%；CH4:40%；N2:8%查表得个组分的密度为：CO:1.9771kg/Nm3 H2:0.0899kg/Nm3

8、 CH4:0.7174kg/Nm3 N2:1.2504kgNm3 求燃气平均密度？提示：利用公式n= n= =11+22+33+44+44二、比重相对密度1、提出比重的定义：物质的密度和某一规范物质的密度之比。板书讲授法讲练结合讲授法讲练结合讲授法教学过程及时间分配教学内容教育方法运用约5分钟约10分钟重点学生到黑板上练习约20分钟2、比重的计算公式液体比重的规范物质是1物理大气压和4时的纯水d =n/水水=1000kg/m3气体比重的规范物质是空气S =n/空气空气=1.293kg/Nm3例2：求上一例题中燃气的相对密度？提示：利用公式S =n/空气=n/1.293提问：如何经过相对密度判别

9、某物质比空气水重还是轻？总结： 、教师提出问题学生分组讨论教师提出问题1、学习比重的概念有什么实践意义？可以处理什么问题？2、经过课本29页表1-2及比重的计算公式，可以得出什么结论？比重有没有单位？ 讲授法讲练结合实例法提问法讨论法提问法讲授法师生共同讨论总结教学过程及时间分配教学内容教育方法运用教师巡视教师讲评约10分钟3、当发生液化石油气走漏时表现为什么景象？液化石油气中有水时，如何排除其中的水分？学生分四组讨论，每组派一个代表选择一个问题回答，其他各组对每一组代表的回答进展评分总结1、简要总结 2、 由表可知(1)液态液化石油气各组分的比重，约0.50.6之间，即液态液化石油气比水轻得

10、多。(2)气态液化石油气各组分的比重，约1.52.0之间，即气态液化石油气比空气重得多。(3)根据比重的计算公式可知，比重没有单位3、(1)气态液化石油气比空气重液化石油气比空气重，因此一旦液化石油气比空气从容器或管道中走漏出来，它不像相对密度小的可燃气体那样容易挥发与分散，而是像水一样往低处流动和滞存，很容易到达爆炸浓度。因此用户在平安运用中必需充分留意，厨房不应过于狭窄，通风换气要良好。因此储配站和分销点要按规范建立和设立，需严厉审批和报批。如储配站、分销点要通风良好，附近无地下库，不设花树区等。讲授法讨论法师生共同讨论总结板书讲授法讨论法板书教学过程及时间分配教学内容教育方法运用教师小结8分钟布置作业2分钟(2)液态液化石油气比水轻A.液化石油气中含有水，经几小时沉降，可由罐底排出B.液化石油气火灾时，不能用水扑救，因水比液化石油气重，水会托着熄灭的液化石油气更快向周围分散加重火势。、课堂小结 1、液化石油气的来源 2、液化石油气的密度、比重的概念及计算公式、作业1、液化石油发生走漏时是飘浮在室内较高处还是低洼处？为什么？2、知某燃气的容积成分为CO:1.9%；C3H6:3.9%；O2:0.4%；CO