班主任研讨培训活动记录4篇

1、 班主任研讨培训活动记录4篇班主任研讨培训活动记录第1篇时间：2.26地点：学校会议室参加人员：XX年级班主任主持人：孙优活动主题：如何搞好新课改背景下的班级管理工作。活动记录：首先由校长读了题目为班主任工作的爱与责任。从接纳学生、悦纳 学生、不放弃、不抱怨学生、以及待生如己、教生如子、待生如友等四个方面展 开，既有深刻的理论见解，又能结合本校和自己工作的实际，处处渗透着班主任 工作除了责任更是一种幸福的新理念，使与会的每一位教师深受启迪和震撼，受 到了一次的心灵深处的洗礼。接着班主任们纷纷畅谈自己的感受与收获，并结合 我校和自己工作的实际对我校德育工作提出了许多合理化的建议。1、班主任要善于

2、表扬，巧妙地批评，以典型做榜样.2、做农村小学的班主任老师，家访时得走村窜户，历尽辛苦，但家访是做 好班主任工作的重要途径.由于农村家庭的文化层次的特殊化，在家访时就应该 给家长灌输一些现代教育的理念，让家长知道从哪些方面教育孩子，怎样教育孩 子。并随时与老师配合，了解学生在家里的生活，学习习惯和性格特征.3、有班主任建议召开好家长会.在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中，科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解 学生.开家长会时，到会的家长和科任老师都有说不完的话.这种谈话式的家长会 能及时回答家长的问题，深得家长的好评，收到良好的反应。4、在课余，还应该利用各种机会和他们闲聊，

3、与学生进行个别座谈，并做 好记录.交流沟通多了，就能了解学生的思想动态和行动表现，及时解决他们的思 想困惑，纠正其不良行为。最后，孙校长要求班主任们在忙碌的工作之余要多做思考，要在日常工 作中坚持不懈地对学生进行理想信念教育、自信心教育、文明礼貌教育、价值观 教育以及安全教育、环境教育、人际关系教育等等，进一步提高我校得德育工作 水平。班主任研讨培训活动记录第2篇一、基本思路根据上级部门及学校管理的要求，从新教师从事班团的工作实践和需要 出发，通过示范、答问、观摩、研讨、检查等途径，帮助新教师尽快适应班主任 工作岗位需要。二、目标与要求：1、进一步巩固新教师对班主任工作基本原理的了解和掌握。2

4、、指导新教师运用教育学、心理学的一些原理开展班级工作，初步学 会班级管理。3、帮助新教师学会班级活动的设计和组织、能组织与开展主题班会。4、提供班级工作问题处理的政策支持与咨询指导，引导新教师以积极 的态度和科学的方法解决实际问题。5、帮助新教师树立正确的教育指导思想，提高新教师从事班主任工作 的素质与修养。三、主要内容：1、班级工作常规（如班级组织的建立和健全、学习生活常规与班集体 制度的制订与建设、卫生保健与心理卫生的指导、偶发事件的处理、问题生的转 化、品德操行的评定等）。2、班主任工作技能训练（如了解学生技能、计划技能、领导技能、语 言技能、总结技能、班队会指导技能训练等）。3、主题班

5、会的组织艺术（如常规工作与主题班会、工作联系与主题班 会、德育和主题班会、主题班会的组织渠道与具体形式、主题班会主题确定与准 备及评价等）。4、班级德育工作（如班级德育的途径与内容、学生健康心理的培养与 青春期教育方法、劳动技能教育及文体活动的开展等）。5、学习与生活指导（如学生兴趣的激发、学习习惯的养成、男女同学关系的处理、升学指导等）。6、问题学生的转化。7、班主任角色的认同与调适。四、重点与难点：1、重点：（1）班级工作常规（2）主题班会2、难点：班主任角色的认同与调适。五、措施与方法：1、以按需施教学原则，确定指导工作计划实施的具体目标，选择指导 内容，增强指导的针对性。2、开放指导组

6、织方式，灵活地运用知识培训、技能培训、综合培训等 模式，提高指导的实效性。3、执行培训的有关制度，尽好导师职责，参与校本培训工作实施，完 成指导工作任务，保证指导的彻底性。4、拓宽指导的途径。指导新教师通过教育实践、理论学习、教育科研 等加强自我修养，关注指导的全面性。5、以身作则，言传身教。指导师要充分展示自己的人格力和工作水平, 做新教师的表率，发挥指导的垂范性。6、以人为本，积极参加业余培训和开展自我学习，加强指导模式研究, 注重指导的发展性和民主性。7、抓好指导工作的自我管理，分阶段有重点地落实指导工作任务，体 现指导的计划性。六、部分课程说明（一）困难学生的转化1、课程类型：专业必修

7、课程。2、课程目标：帮助初中新教师了解学习困难学生的产出原因，发现困 难学生的闪光点和转化点，通过不同途径和方法进行转化，提高他们的应对困难 学生的能力和教育能力。3、主要内容：困难学生与人才观；困难学生的评价与干预；困难学生 与教育评价手段；困难学生与家长教育；困难学生与教师心理。4、教学建议：6学时。案例介绍，交流讨论，个别指导或专题讲座。（二）班团活动的组织1、课程类型：专业必修课程。2、课程目标：帮助初中新教师运用活动课程理论，初步掌握班团活动 组织的操作方法，提高组织各种活动的实际能力，适应班团活动开展的需要。3、主要内容：晨会活动；主题班团活动；社会实践活动；传统节假日 活动。4、

8、教学建议：6学时。讲授、研讨、观摩或实习。（三）班主任常规工作1、课程类型：公共必修课程。2、课程目标：帮助初中新教师运用班主任工作的基本原理与方法，处 理班级常规工作和日常事务，提高他们的教育能力。3、主要内容：班级环境的布置；班级活动的计划；操行评定；伦理谈 话；家访；偶发事故的处理；班干部的选拔和使用；班级总结的写作。4、教学建议：18学时。经验介绍、专题讲授、实践反思、个别指导。 考查。七、工作安排：1、课时安排参考：（1）班级工作常规15课时（2）主题班会6课时（3）实践活动指导6课时2、阶段重点建议：（1）第一学期指导重点：班级工作常规指导。（2）第二学期指导重点：主题班会的设计与

9、组织。班主任研讨培训活动记录第3篇一、基本思路根据上级部门及学校管理的要求，从新教师从事班团的工作实践和需要 出发，通过示范、答问、观摩、研讨、检查等途径，帮助新教师尽快适应班主任 工作岗位需要。二、目标与要求：1、进一步巩固新教师对班主任工作基本原理的了解和掌握。2、指导新教师运用教育学、心理学的一些原理开展班级工作，初步学 会班级管理。3、帮助新教师学会班级活动的设计和组织、能组织与开展主题班会。4、提供班级工作问题处理的政策支持与咨询指导，引导新教师以积极 的态度和科学的方法解决实际问题。5、帮助新教师树立正确的教育指导思想，提高新教师从事班主任工作 的素质与修养。三、主要内容：1、班级

10、工作常规（如班级组织的建立和健全、学习生活常规与班集体 制度的制订与建设、卫生保健与心理卫生的指导、偶发事件的处理、问题生的转 化、品德操行的评定等）。2、班主任工作技能训练（如了解学生技能、计划技能、领导技能、语 言技能、总结技能、班队会指导技能训练等）。3、主题班会的组织艺术（如常规工作与主题班会、工作联系与主题班 会、德育和主题班会、主题班会的组织渠道与具体形式、主题班会主题确定与准 备及评价等）。4、班级德育工作（如班级德育的途径与内容、学生健康心理的培养与 青春期教育方法、劳动技能教育及文体活动的开展等）。5、学习与生活指导（如学生兴趣的激发、学习习惯的养成、男女同学 关系的处理、升

11、学指导等）。6、问题学生的转化。7、班主任角色的认同与调适。四、重点与难点：1、重点：（1）班级工作常规（2）主题班会2、难点：班主任角色的认同与调适。五、措施与方法：1、以按需施教学原则，确定指导工作计划实施的具体目标，选择指导 内容，增强指导的针对性。2、开放指导组织方式，灵活地运用知识培训、技能培训、综合培训等 模式，提高指导的实效性。3、执行培训的有关制度，尽好导师职责，参与校本培训工作实施，完 成指导工作任务，保证指导的彻底性。4、拓宽指导的途径。指导新教师通过教育实践、理论学习、教育科研 等加强自我修养，关注指导的全面性。5、以身作则，言传身教。指导师要充分展示自己的人格力和工作水

12、平, 做新教师的表率，发挥指导的垂范性。6、以人为本，积极参加业余培训和开展自我学习，加强指导模式研究, 注重指导的发展性和民主性。7、抓好指导工作的自我管理，分阶段有重点地落实指导工作任务，体 现指导的计划性。六、部分课程说明（一）困难学生的转化1、课程类型：专业必修课程。2、课程目标：帮助初中新教师了解学习困难学生的产出原因，发现困 难学生的闪光点和转化点，通过不同途径和方法进行转化，提高他们的应对困难 学生的能力和教育能力。3、主要内容：困难学生与人才观；困难学生的评价与干预；困难学生 与教育评价手段；困难学生与家长教育；困难学生与教师心理。4、教学建议：6学时。案例介绍，交流讨论，个别

13、指导或专题讲座。（二）班团活动的组织1、课程类型：专业必修课程。2、课程目标：帮助初中新教师运用活动课程理论，初步掌握班团活动 组织的操作方法，提高组织各种活动的实际能力，适应班团活动开展的需要。3、主要内容：晨会活动；主题班团活动；社会实践活动；传统节假日 活动。4、教学建议：6学时。讲授、研讨、观摩或实习。（三）班主任常规工作1、课程类型：公共必修课程。2、课程目标：帮助初中新教师运用班主任工作的基本原理与方法，处 理班级常规工作和日常事务，提高他们的教育能力。3、主要内容：班级环境的布置；班级活动的计划；操行评定；伦理谈 话；家访；偶发事故的处理；班干部的选拔和使用；班级总结的写作。4、

14、教学建议：18学时。经验介绍、专题讲授、实践反思、个别指导。 考查。七、工作安排：1、课时安排参考：（1）班级工作常规15课时（2）主题班会6课时（3）实践活动指导6课时2、阶段重点建议：（1）第一学期指导重点：班级工作常规指导。（2）第二学期指导重点：主题班会的设计与组织。班主任研讨培训活动记录第4篇时间：XX年X月X日地点：三楼会议室参加人员：刘白玉校长、高建伟副校长、各处室主任、各年级组长及全 体班主任主持人：曹广兴内容摘要：一、开场白肯定过去取得的成绩，简要回顾暑期德育活动，明确德育工作严峻的形 势，分析工作得失，年级组、班主任紧密合作，产生最大的工作效益.二、刘校长作重要讲话（新学期

15、新要求）1、新老班主任的调整；2、关于总务处的安排；3、要求各班主任：（1）班主任要有责任心，形象好,精神佳，就各年级具体情况进行分析要 求；（2）树人先树己，以身作则；（3）多方法、多角度来管理班级；8、校牌、校服的管理三、高副校长要求1、学习班主任一日常规工作、班主任一学期工作常规；2班主任做好表率，关心学生的一切，尽力开好每一次班会.3、班级文化建设：（1）如在教室挂四个特殊故本子，自省本、谏言本、安全本、表扬本；（2）让阅读成为孩子们的生活习惯；（3）创建班刊.4、努力做好学生教育工作，激发学生的求知欲.5、讨论学生请假事宜.四、政教主任曹广兴发言1、班级不出问题，问题不出班级；2、要重视教学日记的运用，打优、考勤的要求，要掌控班级的情况；3、学生请假事宜；4、周末留宿方法；5、仪容仪表的规范；6、本学期有一个班主任工作研讨会，政教处要求每位班主任创作一片班 级管理论文，以集结成册，推荐发表；7、班级学生信息采集要认真，作三处室联合用表.五、教务主任罗忠学发言1、三生教育，利用班会，劳动课外活动等；2、九年级的目标，提高尖子生，强