手绘线条图像-物象的多视角表达_第1页
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文档简介

1、手绘线条图像物象的多视角表达一、教学目标（1）知识与技能：了解手绘线条图像-物象的多视角表达的意义、尝试能够运用线条大胆，果断，自信而有个性的去表现熟悉的事物。（2）过程与方法：在学习、讨论、读图过程中，学生探究出手绘线条图像物象的多视角表达的意义和表达方法，用观察尝试的方式，锻炼学生全面、整体认识事物的能力和理解分析的能力，培养学生的想象力和形象思维能力，使学生形成基本的美术素养。（3）情感态度价值观：体验信手画来的乐趣，认识手绘线条在生活中的重要性。激发对美术、大自然、生活的美好情感。二、教学重点 物象多视角表达的主要方法有平面表达和立体表达。教学难点能理解物象多视角的表达的方法，并用手绘

2、线条的形式表达物象的多个视角。三、教学过程（一）、导入 教师出示圆柱体的俯视图和侧视图。 提问：请同学们通过观察俯视图和侧视图，猜猜这是什么形状的几何体。（圆形是俯视图，长方形是侧视图。） 提问：请你说说为什么人们到公园游玩时往往要先观看公园平面图。（出示某公园平面指示图） 提问：请同学们说说居室平面图的用途是什么。（出示一房间平面图） 课件出示：手绘线条图像物象的多视角表达。（二）、讲解新课 1、什么是物象的多视角表达。物象的多视角表达，是指从多个角度观察同一个物体，以平面图像的形式表达出物体的空间形态，如正视图、侧视图、俯视图和立体视图等。 2、引导学生学习物象多视角表达的意义。（全方位了

3、解物体、设计居室平面图、设计模型、环境设计等。总之最大的意义在于给生活提供了很大的方便。） 3、结合教材内容，讲解多视角表达的主要方法：平面表达和立体表达。 平面表达：表现物体的轮廓、结构和布局，如产品的三视图、建筑设计平面图、园林设计平面图等。（课件展示图片） 立体表达：表现物体的立体图像，如产品立体效果图、室内设计效果图、静物素描等。（课件展示图片） 想一想：立体效果图和平面布局图在设计中分别起什么作用？他们之间的关系是什么？（三）、课堂练习 教师课件出示要求：选择一种物体，从某个角度观察后，用线条表现出来。 1、画铅笔盒的俯视图。 2、画同学的侧面肖像。（四）、课堂作业 教师引导学生观察图示的旱冰鞋各角度，并画出旱冰鞋的侧视图和俯视图。（五）、作品展示 选择优秀作品进行展示（六）、布置课后拓展内容 下课后，请同学们到校园走

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