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文档简介

1、教学案例及分析19*千年梦圆在今朝隆昌寄宿制学校李海泉一、教学目标知识与技能认识“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。过程与方法让学生收集关于中国航天事业发展的资料。围绕课题质疑。快速读课文，寻找答案。研读重点段落。有感情的朗读，激发学生的民族自豪感。情感态度与价值观学习中国航天员团结协作，默默奉献，勇

2、于探索，锲而不舍的科学精神，激发学生的民族自豪感。二、重点、难点重点：理解“梦圆”背后的精神和力量，学习课文的表达方法。难点：激发学生的民族自豪感。三、教法与学法教法：引导，点拨。学法：自定学习目标，自读自悟，合作交流，有感情地朗读。四、教学准备课前发动学生收集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。制作多媒体课件：“神舟五号”“神舟六号”“神舟七号”载人飞船发射的有关情景。五、课时安排一课时教学步骤创设情景，导入新课学生交流“神舟五号”有关资料，课件出示“神舟五号”发射与飞行过程的录像。这节课让我们走进课文，追寻奋斗者的足迹去探索去思考。请同学们读读课文前面的阅读提示，看看阅读提示给我们提出了哪

3、些阅读建议。自主预习，初读感知自由练习读课文，把课文读通顺、读流利。不理解的词语，通过查字典、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。整体感知课文，了解课文的大致内容。围绕提示，自读自悟学生围绕阅读提示中的思考题“数千年来的中华飞天梦”是怎样变为现实的，再说说自己从中感悟到了什么来自主学习。学生在小组内交流自己的学习心得。全班交流，读中点拨小组代表向全班汇报本组学习体会，教师组织学生就重点内容进行全班交流与研讨。关注追寻飞天梦的人们带给我们的思索和启示。关注语言、句式、具体的数字。关注文章的叙述顺序、文章的详略。总结收获，拓展延伸全班同学交流学习收获，可从文章内容和表达方法等方面谈。收集资料，办一张以“中国航天事业”为主题的手抄报。由学生作本课的学习小结。案例分析：此课堂流程的设计意在以下几点。鼓励学生多渠道收集资料，为学习课文做准备。在自读自悟中把握课文的主要内容。引导学生切入重点，感悟交流。自行研读，突破重、难点，感悟写作特点。课堂延伸，培养学生的大语文观。课文比较长，怎样在一课时的有限时间里，有效地达成教学的目标。教学时以“神五”“神六”发射为突破口，通过课件播放创设情境、反复品读激发情感、拓展读写升华情感来感受“千年梦圆”的激动、自豪，体会“千年梦圆”在于中国航天工作人员团结协作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。附板书设计19*千年梦圆在今朝古人的奇妙

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