会计学专业（中职本）应用型培养方案

1、会计学专业（中职本）应用型培养方案 （专业代码： 120203K） 一、培养目标： 会计学本科专业培养适应社会主义市场经济建设需要，具备人文素养、科学精神和诚信品质，掌握会计、管理、经济、法律和计算机应用的知识，具有实践能力和沟通技巧，能够在工商企业、金融企业、中介机构、政府机构、事业单位及其他相关部门胜任会计及相关工作的应用型专门人才。 会计学作为应用学科，应用型是人才培养的基本要求。应用型人才培养要求： 1、学生形成会计专业能力框架，具备会计业务处理和会计事务管理等实践能力； 2、学生将跨学科、跨专业的知识融会贯通，具备多学科交融的知识视野和思维素质； 3、学生掌握国际前沿的学科理论知识与

2、方法，了解国际经贸规则及会计准则，具备国际视野、 跨文化沟通能力和国际竞争力； 4、学生通过初步的学术训练，具备一定的学术研究能力，以及社会实践中的创新意识和创新能力。 二、培养要求 （一）知识要求 会计学专业学生的知识要求包括学科基础知识，专业知识，以及通识性知识和其他相关知识三个方面。 2、专业知识 在具备学科基础知识后，学生需要系统掌握包括基本理论、方法和技能在内的会计专门知识，了解本学科的理论前沿和发展动态，熟悉国内外与会计有关的法规制度和国际惯例。 3、通识性知识及其他相关知识 学生还需要具备文学、社会学、心理学、历史学、政治学、伦理学、哲学和艺术学等方面的人文社会科学知识，学习思想

3、政治理论知识，掌握并运用高等数学、统计学、外语和计算机等方面的知识技能，以及适当的工程技术和信息技术知识。 （二）能力要求 会计学专业学生的能力结构包括专业能力和综合能力两个方面。 1、专业能力 学生需要熟练掌握定性和定量分析方法，准确地陈述和处理会计事项，撰写会计工作报告和财务分析报告，养成职业判断能力，提升专业水准，通过敏锐的洞察力对信息进行恰当分析，为决策支持和风险管理提出合理建议。 2、综合能力 包括知识与信息的获取能力、人际交往与沟通能力，以及自主学习、终身学习和持续创新的能力。学生需要具有良好的人际关系和团队精神，较强的语言与文字沟通能力，文献检索和资料查询等信息获取能力，较强的学

4、习提高和知识转化与应用能力，能够理论联系实际，不断探索理论与实践的创新。 （三）素质要求 会计学专业学生的素质结构包括人文和科学素质、专业素质及身心素质三个方面。 1、人文和科学素质 学生需要树立社会主义核心价值观，具有良好的道德修养和社会责任感、积极向上的人生理想，符合社会进步要求的价值观念和应有的爱国主义情怀，注重人文素养，树立法制观念、公民意识和科学态度。 2、专业素质 学生需要具备会计专门知识和技能，具有创新意识以及分析和解决相关问题的基本能力，坚持职业操守和道德规范，具有事业心、责任感和严谨的工作态度，以及遵纪守法、诚实守信和勇于奉献的精神。 3、身心素质 学生具有健康的体魄和心理素

5、质，正确认识自然规律和社会发展规律，正确处理人与自然和谐发展关系以及社会人际关系。 培养目标培养要求 培养目标1 培养目标2 培养目标3 培养目标4 学科基础知识 专业知识 通识性知识及其他相关知识 专业能力 综合能力 人文和科学素质 专业素质 身心素质 结构类型 构成要素 课程设置 知识结构 1.掌握市场经济的基本知识 经济学原理 2.掌握基本的商务法律知识 经济法概论 3.掌握基本的管理知识 管理学 4.掌握基本的金融知识 金融市场学（融资管理）、货币银行学 5.具有会计的基本知识 基础会计 能力结构 1.计算机系统的基本操作能力 大学计算机基础 2. 沟通与信息获取能力 公关与沟通 3.

6、 会计核算能力 中级财务会计、非营利组织会计、银行会计、税务会计 4.审计的基本操作能力 审计学、审计模拟 5.财务管理、分析能力 财务管理、管理会计、财务报表分析 6. 团结协作能力 会计岗位技能综合实训 7. 会计信息化操作能力 初级会计电算化 8. 税务核算及税收筹划能力 税法、税收筹划、税务代理 9. 有一定的数学计算能力及数据统计能力 高等数学、统计学基础 素质结构 1.具有良好的思想道德品质 思想道德修养与法律基础、财经法规与会计职业道德、知行测评等 2.良好的身体和健康的心理 大学体育、大学生心理健康 3.有一定的文字表达水平 专业应用文写作 4.科学的就业观和良好的职业素质 创

7、新创业指导/思想品德修养与法律基础 5.具有一定的英语应用水平 大学英语、会计商务英语 专业特色与专功 会计核算与财务分析能力 三、学制、最低毕业学分与学位授予： 本专业基本学制为4年，弹性修业年限为3-6年。 本专业的毕业应修最低总学分为170学分。 在规定修业年限内，修满毕业应修最低总学分，且学位课程平均绩点2.0，符合渤海大学学士学位授予工作条例的相关规定，授予经济学学士学位。 四、主干学科：管理学、经济学 五、专业核心（学位）课程： 基础会计、中级财务会计、高级财务会计、审计学、成本会计、财务管理等、管理会计、会计信息系统、会计职业道德。 六、主要实践环节： （一）专业实践 1、专业知

8、识实训 专业知识和技能的学习要依靠兴趣的形成，教师通过多媒体、案例教学、情景模拟等方式调动学生学习积极性，培养学习兴趣。将学生按照专业和兴趣，自愿组成课内外学习小组。专业课程成绩评定分为课堂成绩和课外表现两部分，依据学生个人表现和小组团队表现。 2、专业实训 专业实训的培养包括3部分，一是相关资格证书的考取；二是通过专业技能竞赛锻炼促进主修能力的形成；三是通过专业岗位实践提升主修能力。需要制定相应的标准，由专业教师和教辅人员指导学生。 （二）素质形成 1、人文素质 开设人文课程，通过阅读、讨论、见习等方式培养学生的人文修养。 2、综合素质养成 通过军事训练、生理心理健康讲座、职业生涯规划和知行

9、测评促进学生的综合素质养成。 （三）岗位实践 以轮岗的方式，把所学知识和技能在实际工作中应用，获得宝贵的工作经验，最终实现培养目标。本专业采用轮岗实习方式，即指学生在不同的岗位上轮换实习，通常专业实习6个月，就业实习4个月。每个岗位实习时间不得低于3个月，原则上总的实习时间不低于10个月。 七、课程体系结构与学分比例： 课程分配 学时分配 学生应修学分数 占总学分比例数 合计 课内讲授学时 课内训练学时 实践(验) 通识课 922 593 170 159 48 28.24% 专业课 1651 1030 621 0 99 58.24% 第二课堂 6周 6周 6 3.52% 实践环节 39周 39

10、周 17 10.00% 合计 2573+45周 1623 791 159+45周 170 100% 八、主要课程简介： 基础会计BFundamental Accounting 4学分 60学时 8311930 主要讲授会计假设、会计原则、会计账户、记账方法、会计凭证、会计账簿、财产清查、会计报表及会计核算程序等内容。通过学习，使学生了解和掌握会计的基本操作程序和基本核算技能。 会计信息系统B Primary accounting computerization 4学分 68学时 8311931 主要讲授会计电算化的概念、作用以及管理体制，学会使用会计核算软件。掌握初级会计电算化涉及到的计算机基

11、础知识、计算机程序设计语言、计算机网络安全等知识，能够熟练进行会计数据输入，审核记账、电算维护、电算审查、数据分析以及财务处理模块管理等。 中级财务会计 （包括中级财务会计B1 、中级财务会计B2 ）Financial Accounting 4学分 68学时 8311974 8311935 主要讲授：中级财务会计1主要讲授资产的核算。中级财务会计2主要讲授负债的核算；所有者权益的核算；收入的核算；成本和费用的核算；利润的形成及分配的核算；财务报表的编制等。通过学习，学生掌握企业财务会计的基本理论、基本方法，掌握企业日常经济业务的确认、计量、报告及贮存、传递会计信息的基本核算方法和操作技能。 财

12、务管理BFinancial Management 4学分 68学时 8311811 主要讲授财务管理的目标与环境、货币的时间价值和各种资本预算方法的比较、收益分配政策、流动资产管理、财务分析等。通过学习，学生可以掌握管理的基本理论与技能，为在企业从事财务管理工作奠定基础。 成本会计Cost Management Accounting 4学分 68学时 8311810 主要讲授成本会计概述、成本的各种分类、各项成本要素的核算、各种成本计算方法及模式、成本报表会计等。通过学习，学生重点掌握成本核算的基本理论与方法。为企业不断降低产品成本，提高经济效益奠定理论基础。 审计学BAuditing 4学分

13、 68学时 8311934 主要讲授：注册会计师管理；注册会计师的法律责任；审计目标、审计证据与审计工作底稿；审计过程；审计报告；销售与收款循环的审计、采购与付款循环的审计、生产与服务循环的审计、筹资与投资循环的审计和货币资金审计等财务报表审计业务。通过学习，学生可以掌握注册会计师审计的基本理论与技能，为从事助理审计工作奠定基础。 经济法基础Economic Law 4学分 68学时 8311800 主要讲授经济法的基本原则，经济法律关系，经济法主体，合同法律制度，反不正当竞争与反垄断法，破产法，产品质量与产品质量责任法，土地法，环保法等。通过学习，学生系统掌握上述内容，并能够解决有关经济的一般案例。 九、培养进程表： HYPERLINK /bhu/login/index/upload/file/20190413/20190413160216551655.doc t _blank 十、修读指导与建议 本专业课程由通识课、专业课必修（含专业基础课、专业核心课）、专业选修课、自主发展课、第二课堂及实践