储蓄存款和商业银行-的教学设计

1、- PAGE 5 -储蓄存款和商业银行教学设计淮安市淮海中学 赵海红一、教学内容分析储蓄存款和商业银行是思想政治.经济生活第二单元第六课第一框的内容。第六课的内容既是对上一课企业与劳动者内容的拓展企业发展需要资金,资金从哪里来？又为第七课介绍个人收入的分配埋下铺垫。第一框题主要通过介绍储蓄存款和商业银行的一些基本知识，帮助学生初步认识投资的特点和理解投资对个人生活及国民经济建设的意义，增强学生的投资意识，提高学生参与经济生活的能力，培养他们科学合理的生活习惯。教学重难点:储蓄存款的含义及种类、商业银行的含义、类型及主要业务。二、学生情况分析高一学生政治科受初中政治主观题是采取开卷考试的形式影响

2、基础稍薄弱，尤其阅读理解、分析能力不强，但对生活中形形色色的经济现象有较大的兴趣，绝大部分学生在课堂上能够积极配合老师，敢于畅所欲言。三、教学目标1知识方面：通过学习，学生能够识记储蓄存款的含义，掌握存款利息的计算方法，知道储蓄存款的分类，说出商业银行的基本含义、主要业务 2能力方面：通过学习，学生能比较两种储蓄方式的特点合理选择投资 3情感过程：通过学习，学生能从国家角度和经济建设角度认识储蓄的意义。四、设计思路1教师应该是教学活动的组织者、设计者和引导者，本节课力图通过各种活动，让课堂成为学生生活体验的场所。使学生在学经济的过程中注重从自身生活体验出发。2在教学过程中，营造民主平等的教学氛

3、围，由教师设问探究，让学生自主参与获取知识，倡导开放互动的教学方式，密切关注学生的行为表现，淡化概念的详细讲解，更多鼓励学生自主描述一些经济现象。3教学方法：课堂讨论、讲授法等。五、教学流程新课导入：师：大家过年的时候一般都会收到一些压岁钱，那么，如果收到的压岁钱比较多的话，那么大家会怎么办呢？生1：花掉。生2：存起来。生3：买彩票。生4：买股票。生5：买保险。生6：师：我发现，大家选择的消费和投资方式有很大的不同，这和大家不同的性格特点都是有关系的，那么，大家对各自选择的投资方式了解吗？（学生能说出来一些，比如储蓄就是将钱存到银行等，但是，更多的都是在猜，说得不够全面、准确。）师：我们第六课

4、就为大家介绍了几种常见的投资理财的方式，希望大家能够在本课的学习中能加深对投资理财的几种方式的理解，做个理智的理财者。今天我们就一起来了解比较常见的投资理财方式：储蓄存款。储蓄存款和商业银行（板书）一、便捷的投资储蓄存款（板书）1.储蓄存款的含义（板书）师：很多的家庭都会选择将一部分余钱存起来，有没有哪位同学亲身存过款，能不能为我们描述下那存款的过程呢？生：将钱拿到银行，在柜台填个单子，然后银行开个存折，需要用钱的话就可以拿存折去银行取钱。师：我们将这个过程表述得专业一点就是储蓄存款的含义了。师：所谓储蓄存款是指个人将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或者存单作为凭证，个

5、人凭存折或者存单可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。我们这里用的是储蓄机构而不是银行，为什么呢？生：我国的储蓄机构主要是商业银行，储蓄机构还包括信用合作社、邮政储蓄等等。所以不能将储蓄机构与银行混淆。师：1978年改革开放以来我国城乡居民存款储蓄的情况是怎么样的，我们一起来回顾一下。（打出教学幻灯片5：改革开放以来我国城乡居民储蓄余额增长表）师：从1978年到2004年我国城乡居民储蓄余额是不断地增长，到2004年6月末居民储蓄余额已高达12.04万亿元。为什么城乡居民的储蓄能不断地持续地增长？生：回答（略）。师：（根据学生回答情况进行总结）起点是1978年，19

6、78年十一届三中全会后，我国确立了改革开放的政策，国家经济得到发展，人民生活水平提高，居民的可支配收入增多，所以居民的储蓄也相应增长了。目前存款储蓄已成为大多数人普遍接纳、采用的投资方式。师：为什么大多数人会选择这种投资方式？会选择参与存款储蓄？生：回答（略）。师：（根据学生回答情况进行总结）它在所有投资方式中是最便捷、最安全、可靠的一种，能获得利息。人们参加储蓄的目的是多种多样的，有的是为了买车、买房，有的是为了养老、防老，但有一个最重要的、共同的目的就是为了获得利息。那么，什么是利息？利息的多少取决于哪些因素呢？利息又是如何计算的呢？2.利息（板书）含义和来源 （来源：本金的增值部分）利息

7、多少的决定因素：本金、存期和利率水平利息的计算公式：利息=本金利息率存款期限计算：假如将2万元存入银行，年利率为3.5%，存期一年，到期能取出多少钱呢？生1：20000*3.5%*1=700元生2：20000+20000*3.5%*1=20700元师：从计算的过程我们可以看出，有些同学会忽视了设问的角度，这就需要我们在审题时一定要细心。从中我们还可以发现，在本金和存期一定的条件下，利息的多少取决于利息率的高低。一般来说存款利率升高，会吸收公民的存款，使流通中的货币量减少，从而使生活消费支出相对下降；反之，存款利率降低会使储蓄下降，流通中的货币量增大，从而使生活消费支出相对增加；因此，存款利率的

8、调整可以通过调节存款量控制流通中的货币量和社会对生活资料的需求量。目前，我国的存款储蓄主要分为这两大类，即定期储蓄和活期储蓄，他们主要的不同点如下3.储蓄存款的分类及特点（板书）储蓄方式的比较活期储蓄定期储蓄含义储户可随时存入和提取的具体形式储户约定存期和存款的具体形式形式凭存折随时存入或提取整存整取、零存整取、存本取息、整存零取存期不定期3个月、6个月、1年、2年、3年、5年特点最大限度地吸收闲散资金，灵活方便，利率比定期低存期长、固定、积累性强，适合积少成多地大宗用款储蓄，利率较高适合小额存款，日常开支大额存款，计划开支探究活动：假设有人不知道去哪存钱，你能告诉他吗？生：银行，信用社，邮局

9、师：所有的银行都可以去存款取款吗？中国人民银行可以吗？（学生一般会比较疑惑，觉得银行应该都是可以存款取款的）师：中国人民银行是我国的中央银行，是国家的重要机构，不接受居民存款的。刚刚同学们谈到的都叫做我国的储蓄机构：主要包括各商业银行、信用合作社以及邮政企业等依法办理储蓄业务的机构；而目前，我们见到最多的金融机构就是商业银行。二、我国的商业银行（板书）1.什么是商业银行？（板书）生：商业银行是指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构。师：（把各银行的宣传单张分发给学生看）这些银行可以为我们的生活带来哪些便利呢？生1：将余钱存到银行，不但安全，还有利息可拿。

10、生2：做生意资金周转不灵的话，可以到银行贷款。生3：我们家的水电费和电话费都是在银行代扣的。生4：我爸爸在银行办的信用卡，我们到商场买东西都是刷卡的。生5：前些日子，妈妈在银行买了债券，利息率比银行存款的利息率要高呢。2.商业银行的主要业务（板书）师：看来大家对银行都并不陌生，我们选择到银行存款，这是银行的存款业务；指银行以一定的利率和期限向社会吸收资金，并且按规定还本付息的业务。这是商业银行的基础业务。这是银行开展其它业务的基础。银行在吸收存款后把这些存款转贷给其他客户，实现银行的盈利，这就是银行的贷款业务，因此贷款利率都比存款利率要高一些。贷款业务是商业银行的主体业务，是商业银行营利的主要

11、来源。师：商业银行的贷款可以分为工商业贷款和消费者贷款两种。工商业贷款主要是用于发展生产，消费者贷款主要是用于购买汽车、住房等耐用消费品，现在有很多人去贷款买房、买车，那是否人人申请都能获得银行贷款？生：不是。师：那什么人才会获得贷款，从教材47页的这个例子中你能得到什么启发？生：借款人的信用等级会影响银行对他的评估，信用等级低的话，就很难从银行贷到款。师：要获得贷款，就要讲求诚信，说明诚信很重要，所以作为公民在生活当中就要处处讲诚信，时时讲诚信。不讲诚信就拿不到贷款。银行贷款是很谨慎的，那它是根据什么来决定借贷的呢？师：借贷的三原则：真实性、谨慎性、安全性。银行通常会对贷款对象进行评分，然后

12、根据得分把贷款对象分为优质客户、一般客户、不良客户等几个等级。凡诚信度高的优质客户，获得贷款的机会就大，反之就难；可见，诚信度的高低、借款人的信用状况是银行决定贷与不贷的重要依据。贷款是有原则的，不是任何人都可以拿到的。李先生就是因为曾有不守信的记录，所以无法顺利获得银行的贷款。师：刚才同学们提到的类似银行划扣的方式就是银行的结算业务，那么大家还能记得结算的工具有哪些吗？生：（回忆第一课知识）常用的结算工具有信用卡、支票和汇票等。师：以上就是银行的三大主要业务。除此之外，商业银行还为我们提供债券买卖及兑付，这项业务刚才也有同学提到了，还有代理买卖外汇、代理买卖保险，提供保管箱等业务。讨论：银行

13、开展这些业务对个人、企业以及国家有什么意义？生：商业银行在我国社会主义经济发展中发挥着巨大的作用。它为我国经济建设筹集和分配资金，是社会再生产顺利进行的纽带。它能够掌握和反映社会经济活动的信息，为企业和政府作出正确的经济决策提供必要的依据。通过银行，可以对国民经济和企业的生产经营活动进行监督和管理，以优化产业结构，提高国民经济效益。师：通过本节课的学习，我们初步了解了有关储蓄存款和商业银行的知识，希望大家掌握知识的同时能将其运用于我们的实践中，选择合适的理财方式，这将对我们和国家产生积极的影响。六、教后反思：对于本课所谈的存款储蓄和商业银行，学生普遍还是有话可谈的，对于存款储蓄的含义，学生可以在不看课本的情况下用自己的语言概括出来，这说明学生对于生活的观察