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文档简介

1、关于教育改革的反思 近者乐 远者来教育的形式被这个时代演绎出多个不同的理念，各有特色各有道理，到底哪个才是最好，这个评价标准又是什么呢？那么对于一个学校，一个班级，怎么才是正确的呢？其实孔子已经告诉了我们，“近者悦，远者来。”不管我们用哪种理念来解释我们的教育，最终的目的还是回到这句话上来。 有人用道家的思想解释当代教育，要教育顺应自然，而这个自然又在那里？若是仅仅是顺应孩子的天性，那么怎么判定孩子天性是那样？道家的之绝学，玄之又玄，怎可断章取义的用顺其自然解释教育，道家思想可以在乱世救济天下，以世间气运为大潮，因势利导拨乱反正，多出隐士超脱世外，不多见讲学出世之人。有人用韩非子的法家思想来解

2、释教育，一切皆有法断，没有道德的中和，太过生硬的不是教育，教育是温柔的兼容的自然的，润物无声之中，育人不知不觉之间。能做到“近者乐，远者来”，不用过多的渲染，拿来别人的用，我们教育就是最适合的，就是最符合这个时代。 近者乐，则心安，若是每一个心里都是安定了下来，工作不出彩也难，无论是什么的教育，首先是保证“安”“静”，静则修身，若是没有安定的心境，学习不会稳固，就连传道者也没有威严。远者来，必定有过人之处看，教育必定是先进的理念，不用拿着那些名人名家的浮光掠影来彰显自我。 中华五千年历史中，教育者从来没有停下过，那些追求真理的人穷其一生探索着，有名声赫赫的，有籍籍无名的，但是无论是哪个，他们都

3、在继承着，又在传承着。从古至今教育与行政第一位都是先要有思想，就是要正其名，现在每一个学校都是有特色，都是有思想的，可是这些思想应该如何推行，却是不得而知。有了思想，很多事情就可以名正言顺，得心应手，这样事情就容易办成，很多个事情的积累就会形成风气，形成约定俗成的气氛，这样所有的师生心中就会知道应该怎么去做。事情的发展往往会偏离我们期望，很多东西变成空洞的招牌挂在，然后欢迎查看。但是教育偏偏都容不得半点虚假，因为这些模糊的形式的，很多年以后就会以同样的方式还给我们。在这种环境之下，在思想被束之高阁之上，我们的心中又怎么会得到快乐，更别说远者会来。 善者为邦百年，可以胜残去杀矣。教育理念很多更需

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