教案设计：七年级历史上册优秀教案

1、 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰七年级历史上册优秀教案 20 -20 学年度 第 学期 任教学科： 任教年级： 授课教师： XXXX实验学校七年级历史上册优秀教案温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。九年级的内容主要分析近现当代的历史状况, 提出未来发展的选择。所以说, 初中的社会和历史是综合性的一门学科, 而历史

2、是单门学科, 是不同的。下面由我为大家整理了关于七年级历史上册优秀教案, 供大家参考。七年级历史上册优秀教案1：昌盛的秦汉文化(一)教学目标：(一)知识与技能通过学习, 使学生了解纸的发明和改进、华佗和张仲景的成就, 从而培养学生正确分析问题和解决问题的能力。(二)过程与方法引导学生思考与探究”纸的发明对人类文明史做出哪些贡献?”培养学生从特定的历史条件去观察问题和分析问题的能力。(三)情感态度和价值观使学生认识到秦汉时期文化的繁荣昌盛是我国古代劳动人民和科学家的聪明才智和非凡的创造力。(四)教材重难点及解决办法：1、重点：(1)造纸术的发明和改进(2)地动仪2、难点：涉及到科技名词和物理学原

3、理, 而初一学生没有学习物理, 对于利用物体惯性来对地震波进行远距离测量的原理难以理解, 因此是本课的难点。3、解决办法(1)这一课的重点问题学生比较熟悉, 可学生熟悉的只是一些零碎的知识点, 教师应引导学生参与, 形成完整的概念。(2)采用直观教学法, 利用幻灯、挂图等帮助学生理解有关内容。(3)地动仪的构造原理和一些专门的科技名词, 以教师讲述为主, 但必须做到概念准确。(4)用归纳法, 让学生多做、多读、多讲, 最后在教师的帮助下, 概括秦汉时期的科技成就。课时安排：1课时教学过程1、导入新课(请同学们一起读本课的引言, 然后教师概述)我们已经学过的秦汉时期的政治经济方面的情况, 这个时

4、期, 国家统一, 经济繁荣, 正是文化大发展的有利条件。从18、19课, 我们都来学习秦汉时期的文化。2、讲授新课(提问)我国古代的四大发明是什么?(板书)(一)、纸的发明和蔡伦改进造纸术(板书)1、从竹简到纸的发明前面我们讲过甲骨文。后来人们又把文字写在竹木简、帛上。帛是丝织品, 比竹木简轻得多, 可又太贵了。使学生了解纸的发明的迫切性和重要性。接着出示两个问题让学生思考：1)纸是怎样发明的?2)纸的出现对人类有哪些贡献?(板书)2、蔡伦改进造纸术公元105年蔡伦改进了造纸术。后来为了纪念蔡伦的功绩, 人们把这种纸叫做”蔡侯纸”。接着又让学生思考第2个思考题：造纸术对世界文化的巨大贡献?(请

5、同学们回答后教师归纳)：造纸术是由我国直接或间接传到世界各地, 有利于人类文化的传播, 是中华民族对世界文明的巨大贡献。(板书)(二)、九章算术九章算术成书于东汉时期, 总结了春秋战国以来的数学成就。有很多数学成就在当时世界上是先进的。并且传到了十_大汶口原始居民的农耕生活。2、了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平, 进而认识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义。过程与方法目标：初步培养自己观察历史文物图, 寻找图中较为明显的、主要的历史信息, 结合已有知识, 初步分析、解释图中历史信息, 做出简单的或主要的历史结论的能力情感态度与价值观目标：认同创造出我国原始农耕文化的先民们在

6、自己劳动成果中体现出的智慧与淳朴的情感, 以及他们对人类社会物质与精神进步做出的特有贡献;进而促发或增强我们对祖国历史和文化的认同之心, 对中华民族祖先的尊敬之情。【教学重难点】重点：我国早期人类的生活和生产状况难点：远古居民的生存方式【导学过程】教师讲解与学生分析讨论相结合【情景导入】师：同学们, 假如你是一个生活在原始社会的人, 如果仅靠在野外采集、捕捉食物为生, 会有哪些不便之处?学生回答明确：受季节变化和天灾影响大, 食物来源不充足、不稳定, 需要经常迁徙。那么我国古代劳动人民是如何解决这些问题的。你了解我国古代那些关于农耕的传说, 谈一谈。学生回答：伏羲氏：结网捕鱼, 创立八卦。神农

7、氏：教民播种, 尝遍百草。师：今天我们就带着这些问题去学习第2课, 原始农耕生活【自主预习】(一)河姆渡原始农耕结合课文内容及图画归纳出河姆渡原始居民生产生活情况学生讨论归纳知道以下知识河姆渡原始农耕1、地点：长江流域的浙江余姚2、时间：距今约7千年3、生产工具：磨制石器耒耜4、农耕作物：水稻5、定居生活：干栏式房屋6、原始饲养业：家畜(猪)7、原始手工业：陶器、简单的玉器、原始乐器(二)半坡原始居民的生活结合课文内容及图画归纳出半坡原始居民生产生活情况学生讨论归纳知道以下知识半坡原始居民的生活。1、地点：黄河流域陕西西安2、时间：距今约五六千年3、生产工具：磨制石器耒耜、石刀、渔叉等4、农耕作物：粟5、定居生活：半地穴式房子6、原始饲养业：猪、狗7、原始手工业：陶器、纺线、织布、制衣(三)大汶口原始居民学生讨论归纳了解以下知识大汶口出现贫富分化, 进入父系氏族公社阶段。【合作探究】1、人类走出洞穴盖房定居有什么重大意义?2、河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢?3、河