习作父母的爱

1、习作父母的爱教学设计文题要求：世上最爱你的人就是你的父母。可是，在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候？让我们借这次习作的机会，和他们交流、沟通吧！（1）曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱；（2）对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯；（3）你想和父母说的其他心里话。无论写什么，都要敞开心扉，写出你最想对爸爸妈妈说的心里话，表达自己的真情实感。写完以后，读给爸爸妈妈听，和他们交换意见。 一、开门见山 审题 在我们和最亲近的父母之间，是否有过误解和意见呢？我们是否有什么话要对父母倾诉呢？这节作文课就来谈谈与父母沟通的问题，请看题

2、目要求。1、谁来给大家读读。2、这次习作，我们可以从哪几方面来写？学生说三个方面，教师帮着概括并（板书“不理解体会爱、建议、心里话”。） 二、写作指导 1、同学们，在生活中，什么事情令你不能理解父母或者父母不能理解自己。温馨提示：（分句出示）你与父母间发生了什么事儿让你不理解， 当时你和父母有怎样的表现。后来体会到了什么。2、请大家思考两分钟预设： 我对妈妈的做法，首先想到的是不理解，每天放学回家，别的同学都做完作业可以去快乐的玩啊，看电视啊，打游戏上网啊，我妈妈却让我做家务，又让我扫地，拖地，有时候还让我洗碗，擦玻璃。我对这事情相当不理解。但是后来，有一次学校来检查的，安排各个班级打扫卫生，

3、老师分配给我擦班级玻璃的任务，扫除结束后，老师夸我，说我擦的很快很干净，是个勤劳的孩子，这时候我才知道，多亏了妈妈平常的教导。 板书：与该同学说同步进行。不理解希望快乐 做家务 小公主夸勤劳 教导的功劳（具体格式推敲）1、思路很清晰，但是三言两语的表达给爸爸妈妈，是不是太简单了？同学们你有什么话想对她说？生：（1）第一个同学问：当妈妈让你做家务，但你想玩的时候，你的心情是怎么样的？ 你那时候是什么表现啊？洗碗随便涮涮，几笤帚就扫完地了，赶紧干完，赶紧出去玩。师：其实，表达心情的方式很多，我们身边有很多的事物，可以通过它们，来表达你的情绪，你听听老师的。 “窗外的小麻雀叽叽喳喳的叫着，呼唤着平日

4、的玩伴儿，楼下小朋友的嬉笑声，今天听起来格外的爽朗灿烂。平日嘴角上翘的芭比娃娃，此时此刻也在冷漠旁观。眼前的一切似乎都在发泄情绪的不满。” 师：怎么样？你看我也没在你家吃过饭，随便想到了几种事物，用他们来衬托你的心情，是不是效果好点？生：我觉得，她应该也写上当时的对话，你跟妈妈说了哪些话，妈妈又跟你说了什么？师：呵呵，你这些话让我们感受到了当时母女对话的场面。那这篇文章你准备怎样开头呢？其他同学也一起来想一想。 师：大家的意见呢？（学生里有说得好的，用什么方法开头的，大家写作时候可以用）预设：（1）以声音开头 “琪琪，写完作业没什么事做了吧，快点帮妈妈做家务啦！”听！河东狮吼了。我的眉头紧锁师

5、：挺好，干净利索，用语言开头，直接就让我们进入邵琪做家务的状态了。（2）倒叙开头设悬念说到父母的爱，我不禁想起在上学期和爸爸妈妈之间引起的一场小小的风波。师：也不错。师：你看看这样开头好不好：同学们，什么对你来说最珍贵？一部很想得到的动画片光盘，一份盼望已久的生日礼物，一次向往的夏令营活动我的答案是母爱。但是，在不理解母爱的时候（学生可以为我鼓掌）师：有开头就得有结尾。结尾该怎么设计呢？小作者，还是你来谈谈吧。你想怎么写？琪琪：能再全班同学面前，听到老师夸我勤劳，多亏了妈妈的教导，妈，我谢谢您。师：语言很朴实，矛盾化解后，你理解了妈妈，要想写深刻一点，可以加个名言：贝多芬曾经说过：“我很幸运有爱我的母亲” 然后邵琪你可以加上你刚才的那些话。觉得怎么样？有什么样的开头，就有什么样的结尾，方式多种多样，或者深刻，或者意味深长，也可以幽默，大家可以用你喜欢的方式，去自由的表达。师：哪位同学还愿意把你曾经不理解父母的事情，再跟大家说一说。大概3-4个同学说。亲情是早上拉开窗帘那一缕阳光，照在怀里好暖好暖我们握笔的手啊今天为您们抬起诉说对您们的千言万语（省略） 花儿想着蔚蓝的天空低语心与心的交融才是爱的完美比喻我们相信您们的心扉永远为我们开启师：来，同学们，一起读读，这就是我们的心声。师点评：生活需要用眼睛观察，把生活中的感受怎样表达出来，这是不拘一格的。只要能够表达你