赵州桥教学设计

1、总结资料总结资料通州桥教学设计学校傥湖小学教H潘桂花源题19赴卅桥章节第五单元第19课学科（版本）语文年级三年级教林分析制州桥是一篇说明文。课文开头先交代赴川桥的所在地、设 计大及建桥的时间，然后重点介绍越州桥雄伟、整固、美观的特点， 最后讲作者由衷的赞美。全文层次清啮，重点突出，通过对赴川桥设 计特点的说明，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。包明桥 是本册第三组的首篇课文。这一单元的训练重点是理解重点同句， 懂课文。学情分析对于中国传统文化，三年级学生因年龄小，认识很有限。通过本 课的学习，教帅要激发学生通过各程途径、采用各种方法，了解探索 生活中的传统文化,身边的传统文化的兴趣。教学目标

2、知识与能力1、认讥10个生字，会写14个生字，正/读写“谁 伟”“创举”、“精美“滔里等词语。2、有感情地用读课文。背诵自己喜欢的自然段。3在积累用言的同时，学习怎样围绕一个意思写一 段话。过程与方法.通过理解重点同，了解赵州桥的有关历史。.在读中理解内容，了解赴卅桥的不平凡。3.观看课件，直观感受赵州桥的精耳设计与美叽情感态度与价值观1、了解我国古代劳动人民的智慧才干，激发学生襄 累的民族自豪感和爱国情最。略中华优秀的传统 文化的博大精深。学时第二课时教学重蔗点及措it教学重点：体会重点语句，理解赵州桥雄伟、坚固、美观的特点及设 it的合理推和独特性，激发学生的创新精神，发展学生的想象力。教

3、学难点：关于桥的建筑特点，学生平时很少接II,很患陌生。在澡堂学习中， 应调动好学习兴趣，才能使学生用心读书，理解赵州桥的独创性。教学准备学习用课件PPT教学过程教学环节媒体使用及分析（PPT便用功能）教师活动学生活动设计意图激趣导入1出示一组现代化的桥梁的PPt课件（11、瓶着现代化建设的不断发学生欣赏现代化的桥梁建筑，师生的互动激发使课堂上师生的教学环节媒体使用及分析（PPT便用功俄）教舞活动学生活动设计意图一6）,导入新课展，我国的建筑 事业越来越发 达，如高楼大 厦，桥梁等。今 天我n就一起 来欣赏一下现 代化的桥梁。2、同学力，看 了这些图片，保 有什么思想 呢？3、早在1400多

4、年前就有这样一个聪明能干 的人，他就是李 春，不但段计还 亲自参加建造 了一座世界同名的石拱桥， （出示赵州桥产生学习兴趣。2感受到雄伟、 美丽建设 者非常的原明、 能干3齐读课题关系被拉近，欣赏 现代化的桥梁建 筑，激发了学生的 学习兴趣。教学环节媒体使用及分析（PPT便用功俄）教舞活动学生活动设计意图的图片，同时出 示李春的头像） 叫安济桥，又叫 赵州桥，被誉为“华北四宝之一”（板书，&州桥）它为什么 会闻名世界呢？学了课文， 我们就会知道TO教学环节煤慎使用及分析（PPT使用功能）教第活动学生活动设计意图探初1.PPT8出示“自1.同学们1同学们打明确的学究放学要求”，让学生打开课本，按

5、开课本，要求习目标便于学新课带着目标自学。要求轻声朗自学：生认知和理解，教学环节媒体使用及分析(PPT使用功能)教鼻活动学生活动设计意图知文读课文，完成(1 )读准生学习任务。字的音。(2)划出带有学清生字的形。习(3 )标出课字一想每段的词主要内容。(4)从课文2.出示PPt9.枪查中找出写赵学生认读“我要2检查初学州桥特点的认的字”情况。效果。句子，用一3.出示PPt10,查看施字读划出学生认读新河的得棒看谁词读得准整1指生分段学生按老M直观的图体即读课文后,接龙读课文，示便于学生认感用一句话极说每段的主知和理解，同时知括每段的主要内容。在PPT的标注教学环节媒体使用及分析（PPT使用功能

6、）教鼻活动学生活动设计意图保要内容。2（这座桥不下更让学生印文但坚固，而且象深刻。内2超州桥的美观）（板书容特点是什么坚固、美观）呢？第二自然段3课文哪部在写坚回，第分在写坚固，三自然段在哪部分在写写美观）美观？直观的图示便于学生认知和理解，同时在PPT的标注下更让学生印象深刻。研 学1 出示 PPti2,il1这座古老1学生按要用朗朗上读习学生明琬学习第的石桥到底求学习口的儿戢配上教学环节媒体使用及分析（PPT使用功能）教鼻活动学生活动设计意图课第二自然段的要有什么特别直观的图片展文求。的地方示，便于学生认自呢？请同学知和理解，同时然2出示ppt13,帮们自由读第2这座桥全在PPT的直观段助

7、学生找出应国二自然段，边都用石头BI演示下，让学生下的第二自然段读成，下面没有印象深刻，理解句子。立想，用一画桥墩，只有一得更透吼3 出示 ppt14、出你认为赵个拱形的大15、16,帮助学州桥特别的桥洞，洞顶上生理解“创举”地的左右两边，方。各有两个小2问：“创举”桥洞。既可以的意思是什减轻流水对么？为什么桥身的冲击说是一个创力，又减轻了举？桥身的重量。这种段”以前是没有的，所以说是个教学环节媒体使用及分析（PPT使用功能）教鼻活动学生活动SittS俄举。）教学环节媒体使用及分析（PPT使用功能）教师活动学生活动设计意图1出示PPt17,帮助1.问：悭固、学生读、画、评、用课件，帮助学生理解

8、“这座桥不美观各是什么议，感受“美观”学生理解“弟统”、但坚固，而且美观”意思？“抵”、回首谣的含义望”的精境，以突明些语句写破难点。学习2分别出示了赵州桥的整第三ppt18.19.20,帮助学固，选读一读？同位互相练说自然生理解三抻精美图训练同学们的用段案O3赵州桥的美同造句能力3出示ppt21，便于观去现在哪里，学生练习说话谁再读一读？学生看着这句话在文PPt22,练习读中有什么作背指导学生如何背教学环节媒体使用及分析（PPT便用功俄）教师活旗学生活动设计海图4出示ppt22,帮助学生积累语言用？2请同学们用”有的有的还有所有的”说话3读背第三自然a记总结全文出示ppt23,帮助学生总结全

9、文为什么说“赵州 桥表现了劳动人民的智慧和才干” ？你能做个讲解 员向在坐的同 学和老肺介绍 一下世界文明 的赵州桥吗？学生同位时论后交流。学生带着 自豪的话气讲 解。激发学生31 累的民族自豪感 和爱国情感。教学环节媒体使用及分析（PPT使用功能）教M活现学生活动设计意图布置作叱课文的第三自熟段写得很生动，我们把它抄下来吧！积累精美语段板书设计19赵州桥i5 it特点李春坚固美观（创举）劳动人民世界闻名智慧才干遗产赵州松人教版第五册第五单元的一篇讲读课文。主要赴州桥的盛出、里同、美现， 使中国建桥史上的一个创举。留学事点：让学生了解超州机的MIL整固以及段计上的特点，思 受我国古佳芹动人民的

10、智愚和才干。教学难点：理解为H么说这种设计是建机史上的一个明举； 诩过忠象赵卅棺栏板上留到的图案，体会也州桥的美股。这节笊枝困绕有超州桥的监固、美现为 主我，让学生在阅读理解过程中感受劳旬人民的曾悬相加汗。主要做法如下：一、直观体嬖，体会雄伍里同教学反思在感受赵卅桁十分助出时，我同教室为用，超削桥长50多米，相当于7间教室连在一起；宽 9米多，相当于一间半教室的宽度，引导学生结合生活实R体会雄伟，比较形象.超州桥的里明 体现在李杳独创的设计上，我引导学生谴过间成文本体会李杳如何设计超州桥，他为什么这样设 it,来体会李春的聪明才曾教学反思二、课件演示，体会脩举赵州桥是中国建粒史上的一个创举，在

11、建筑柩式上，他州桥在石排桥的基佛上，它的西立还 各有2个小的历洞，这样的设计有它的独特之处。世M轻了调水对桁身的冲击力，石轿不容易被大水冲坏；又H轻了桁身的重量，节省了石科。为了让学生更易于理解,特耦在课件中制作了相 关的图片。让学生通过及蔡东流的增大和木逅的走向，北学生明白，当水流小对，水灌油过大的 石洞，当水潦大叽水不仅可以川大桥洞西土还可JMI四个小桥沟谴过，对浜水通行介潦。在 演示过程中，学生明嫡了这时段计的独特之处，从而感受当时劳动人民的曾慧，是他们用他ID的 智愚和血汗才it造了这样一座间各中外的赵州梅。让学生理解“创举”，是别人没有发现或没有做 过的，思受创举，通过文字，让学生阅

12、读课外知识，这债而建于暗开皇大叱年阿，由一名普通的 石近李杳愤秘，史今已有1350多年的加史。在漫长的岁月中，虽烈经Mil无数次泱木冲击、网收 南“、冰雪网霜的隹便和8次地震的考赞，如伯然安然无恚、嘉然也立在清京河上。让学生感受 他州梅的坚明，经折8次地展还安然无盖、施然鲂立，可见也州梅的里明，是劳动人民的皆悬和 加汗，是中国建轿史上的新举。三、机事点同，体会美双赵卅梅不但至固，而且美观。这是一个过遁句，H好地将两部介内容案密地取系在了一出。 在主力美现M。我采用机住重点词的方法，让学生默读课文必成必思考的方法。主要有以下两个 四题：1、这个自热段描写了几种龙？ 2、它力分别是什么样子的?用“?”标出表示样子的同语。 通