高中教学常规管理规章制度条例

1、K1+478K1+478K1+S68段左侧片石混凝土挡土墙 页脚内容励学生的学习兴趣：问题设计要为学生自主发展提供思维的时间和空间：课堂教学活动形式灵活多样：引导学生 敢于发表不同意见和独创性见解：注重培养学生良好的学习习惯，增强学生的求知欲；课堂中有意识的培养学生 进行有效合作、平等交流；注重学生知识技能、思维能力、思想情感的培养。第十六条课堂上教师要关心每一个学生，不得体罚或变相体罚学生，不得侮辱歧视困难和有生理缺陷的学 生，不准擅自责令学生离开教室或停课反思。第四章作业批改第十七条作业布置：作业是检查学生知识掌握情况的重要环1工各科必须依据教学大纲和教材要求，向学 生布置数量适当的作业：

2、每节课要求有书面作业或思考题，语文每学期不少于7篇作文；英语每学期不少于10 篇小作文（语言表达）；每单元、章节和课或知识点要有过关检测练习；作业必须有明确的训练目的，难度适中， 精选书而作业的每道题目，提倡分层练习；作业分抄本作业、油印作业、口头作业、实际操作等不同形式。各科 油印作业由备课组统一安排。第十八条作业批改：书面作业（含检测考试卷）应做到全收全改，各学科每2节课至少全收全改1次作业, 单元、章节、和课或知识点过关检测练习必须全收全改，语文学科的作文、英语语言表达全收全改分别不少于6 次和10次：批改作业应及时、仔细、准确；作文批改有眉批、尾批、评语、等级，对错别字、不规范的字、语

3、 法、修辞、逻辑等错误必须明确指出：作业必须做到有布置、有检查、有记载，过关检测练习批改后要有错题登 记：作业批改后要根据共性问题认真备课、集中讲评：批改作业要批阅解题的全部过程，查看解题步骤是否规范、 完整，结论是否正确：作业批改要有等级评定。第五章辅导第十九条辅导要有目的、有内容、有重点。辅导安排在课外活动和早、晚自习时间，高一、高二体育或体 育艺术辅导训练不得占用课堂时间，辅导地点一般在教室或办公室（体育、体艺除外）。第二十条学校统一安排的早晚自习辅导，教师要视为正课，应有准备地按时到班，不迟到、不早退、不中 途离堂。辅导要贯彻因材施教的原则，注重培优补差。第二十一条学科竞赛、体育和体育

4、艺术训练，在教科、教务室统一安排下进行培优辅导或训练，要求有书 而安排即定时间、定地点、定对象、定内容、定检查评估办法、定待遇，辅导教师要深入研究辅导内容，要有详 细教案和阶段性考核记载。第六章检测与评价第二十二条学校教务室每学年组织两次期中考试、两次期末统考，其他统考经教务室同意由年级组织， 单元测试由备课组组织。第二十三条非全市组织的统一考试，由教务室会同学科组挑选相应把关教师命题，原则上在年级间交叉 选择命题人。命题应遵循针对性、导向性、科学性原则，确保考试的信度和区分度。实行命题人署名制度，强化责任意识；试卷和答题卡清样交教务室负责领导审核后方可付印。第二十四条各科要注重平时教学，章节

5、、单元、课或知识点过关测试要注意频度和难度及试卷的题量、长 度、检测的目的、评价标准。大型考试要认真组织学生考前复习，上好复习课。第二十五条试卷印制和监考工作按高中考务工作暂行条例中的各项条款执行。考试要严肃考纪、端正考风, 对于违纪现象要曝光，缺考者和成绩不合格者要补考。第二十六条校内阅卷以备课组为单位集中进行，一般采用流水作业的方式阅卷。阅卷前应由备课组长组织教师 明确标准答案和统一评分标准，阅卷中发现问题，要及时研究解决，防止前紧后松，标准不一致现象，阅卷中发 现学生抄袭雷同卷，要及时上报。阅卷必须在规定的时间地点完成。第二十七条阅卷完毕并经复查后应交教务室统一拆封登分。登分时，应如实按

6、卷面登载，不得随意加分、减分。 若发现明显的总分错误，须经教务室领导同意后方可更正第二十八条考试结束后，各科应根据学校统一要求，写出书而质量分析报告，报告包括：试卷分析、目标生得 分状况、主要成绩、教学存在的主要问题及原因分析、今后教学措施。学科成绩依据学科特点按高考试卷分值评 定记载。第二十九条每学期各班要召开两次科任教师协调会，研究班级教学状况，客观评价每个学生，使培优拔尖与纠 偏转差工作落到实处，注重班级学生全面发展，让不同层次学生学有进步。第三十条音体美学科每学期必须对学生进行成绩测试或考核与认定。第七章教科研第三十一条教研组长和备课组长开学初要拟定本组的教研计划，教研计划包括：学习教

7、育理论和新课标、教学 研究课题、研究性学习的开展办法、公开课的安排等。计划要及时交教科室，由教科室汇总印发备查。第三十二条教师要积极主动参加各种教研活动，承担教研任务，既要敢于挑战权威，发表自己的观点，也要认 真学习，取人之长，补已之短。教研活动包括集体备课、主讲公开课、听课评课、校际教研活动。学校鼓励教师 积极参加上级主管部门组织的各种学科活动（如优秀教案、优质课、听说课竞赛等），鼓励教师在各级各类杂志 上发表教育教研文章。第三十三条全体学科教师要积极参加各种师资培训活动，达到师训学分标准。骨干教师要承担对青年教师 的指导任务，定期主讲示范课，听被指导教师的课，及时指导青年教师的教学常规工作

8、。青年教师要积极主讲汇 报课，参加校内举办的青年教师优质课比赛，在教学中形成自己独到的教学风格。第八章附则第三十四条课时计划：原则上按教学大纲的课时计划安排学科课时，根据学校实际需要调整课时计划时须报 校长办公会同意方可实施。第三十五条实行教学常规督查、考评、津贴、奖惩制度。教务室负责课堂到岗、班务日志、教学目标、课时计 划、常规教学岗位津贴及奖惩、教学效果评价、周六周日补课、早晚自习及特长生辅导训练的管理与督查；教科 室负责一月一次的备改与听评课检查及集体备课、教学计划、学科竞赛、教研活动、课堂教学评价的管理与督查。 教务室、教科室要及时通报或公示督查考评结果。第三十六条常规教学（过程）岗位

9、工作量认定分两个系列：周一至周五每天8节课从备课、上课、批改作业三 个方面按0.2、0.6、0.2的权重认定工作量并根据学校财力给予常规教学岗位津贴（具体认定办法另定）：周六周 日补课、早晚自习（含集体备课）、竞赛与特长生的辅导或训练依据时间、职责等对到岗人给予加班补助（补助 标准另定。工作量按权重记入教师档案）。非教学岗位工作量及其津贴根据履行岗位的时间、职责、特点、性质 参照以上两个系列按一定比率执行。第三十七条根据年级教学目标特点从班级学生入围数及其均分上升率、有效分入围率或吻合率等方面对班级及 学科教学进行考评并依据学校财力对考评结果予以奖励：高三年级奖励高考及一、二、三统中的优胜班级

10、和学科 （组、学科教师）：高一、高二年级奖励学年、学期统考中的优胜班级和学科（组、学科教师），年奖励人均总额 在完成年级目标任务的前提下不低于高三年级奖励人均总额的60%。第三十八条违规处罚。第一款集体备课实行督班领导考勤制。备课组.当月集体备课无故缺一次，该备课组每人扣5元，备课组长扣10元：无故不参加集体备课的教师一次扣5元：因事因病不能参加集体备课的要履行请假手续。集体备课记载严重不全或无记载，内容、时间与计划安排不相符合视为未进行集体备课。第二款教师每学期至少讲一节公开课，每月至少听2节同学科教师的课：行政领导每月至少听3打课。公开课、 研究课必须要有对教案的讨论，听课记录、评议记录，

11、以上每少一次（或一项）扣发当事或责任人当月津贴5 兀。第三款教科室每月组织一次备改检查，对学科教师相应项目的工作量进行实际认定：备课从数量、环行、质量、 配合检查等方面进行实际工作量的认定：作业批改从批改数量、质量、配合检查等方面进行实际工作量认定。具 体检查、认定办法由教科室根据备改要求另定细则。第四款教师必须按要求认真上好每节课，杜绝迟到、早退、中途离堂等现象。上课迟到、早退、中途离堂依据 时间扣除相应工作量并通报：早晚自习（含辅导训练）和周六周日补课迟到、早退、中途离堂扣除相应时间的补 助并通报：所有误岗（空堂）扣除责任人相应时间的工作量或补助外每40分钟罚15元，并承担在其期间造成的 安全事故责任