部编版语文五年级上册《全册课件》教学精品ppt

1、部编版五年级语文(Wen)上册全册课件第一页，共一千三百六十六页。第一(Yi)单元第二页，共一千三百六十六页。第(Di)一单元第三页，共一千三百六十六页。1.白(Bai)鹭第四页，共一千三百六十六页。一、认识一位名(Ming)人：郭沫若姓名：郭沫若别名：郭开贞生辰：1892年忌日：1978年6月12 日籍(Ji)贯：四川乐山地区：四川乐山职业：作家、诗人、剧作家、历史学家、 第五页，共一千三百六十六页。郭沫若（18921978），原名郭开贞，又名郭鼎堂。四川乐山人。作家、诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文字学家、社(She)会活动家。 第六页，共一千三百六十六页。 郭沫若出生在一个中等地主

2、兼商人的家庭。早年留学日本，先学医，后从文。1918年开始新诗创作。“五四”时期，发表新诗女神等，成(Cheng)为中国新诗的奠基人。1926年任广东中山大学文学院院长。1927年参加南昌起义，在起义部队南下途中参加中国共产党。1928年因受蒋介石通缉，旅居日本，从事中国古代史和古文字学的研究工作，著有中国古代社会研究、甲骨文研究。第七页，共一千三百六十六页。1941年皖南事变后，创作了(Liao)屈原、棠棣之花、虎符、孔雀胆等历史剧和战斗诗篇战声集。建国后历任中央人民政府委员、政务院副总理兼文化教育委员会主任、中国科学院院长、中国科学院哲学社会科学部主任、历史研究所第一所所长、中国科技大学校

3、长、中国文联主席、中国人民保卫世界生闰委员会委员、中日友好协会名淮会长等职。 第八页，共一千三百六十六页。1978年6月12日，在北京逝世，终年86岁。所著甲骨文字研究、两周金文辞图录考释、金文丛考、卜辞通纂等(Deng)，曾在学术界引起震动。生平著述收有郭沫若文集（17卷）和郭沫若全集。 第九页，共一千三百六十六页。二、了解一(Yi)种水鸟：白鹭人们(Men)用手机拍摄的生活中的白鹭第十页，共一千三百六十六页。白(Bai)鹭1、感(Gan)受白鹭的形体美（静态）第十一页，共一千三百六十六页。感受白(Bai)鹭的形体美 （动态）第十二页，共一千三百六十六页。喜(Xi)欢站高枝的白鹭第十三页，共

4、一千三百六十六页。图1、水面上白鹭(Lu)的群聚生活第十四页，共一千三百六十六页。图2、白鹭在沼泽地的群聚生(Sheng)活第十五页，共一千三百六十六页。水墨画：秋天(Tian)的白鹭第十六页，共一千三百六十六页。三、课文白鹭(Lu)赏析1、请同学们默读课文白鹭3分钟，把不熟悉(Xi)的字词下面标上记号；第十七页，共一千三百六十六页。 3、谈观后、读后的感受(Shou) （ 学生各抒己见）4、文(Wen)章主旨白鹭通过对白鹭的赞美，讴歌了那些“因为常见而被人忘却的美”。5、作者赞美白鹭之美的思路是怎样的？ 明确：作者先用“白鹭是一首精巧的诗”总起全文，后具体从静态美和动态美分写白鹭具体之美，最

5、后，以“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗”作结。文章采用了“总分总”的结构。第十八页，共一千三百六十六页。6、白鹭在南方是很常见的一种鸟，就象我们北方 常见的麻雀一样，作者为什么(Me)要如此称赞他的自 然之美呢？明确：课文第4自然段，告诉我们，白鹭因(Yin)为常见而被人们忘却他们的美。 生活中，人们常常认为“物以稀为贵”,以为常见的并不美。其实不然，世界上并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛，这被人忘却的美，正是作者刻意要挖掘的。告诉我们大家，在生活中要善于从平凡中发现自然美。 第十九页，共一千三百六十六页。7、文章6、7、8三(San)节在作者的笔下恰如几幅优美的画，你能概括这几

6、幅画面吗？ 提示：白鹭钓鱼图；白鹭瞭望图；白鹭晚(Wan)飞图你最喜欢哪一幅图？说说体会？ 8、作者从哪几方面写出了白鹭的美？ 白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味 （学生各抒己见）第二十页，共一千三百六十六页。9、作者为何把白鹭(Lu)比作精巧的诗，韵味无穷的诗？ 提示：白鹭外形精巧，给人类美的享受；白鹭静静地(Di)“钓鱼”、悠悠地站立、低低地飞行，高雅脱俗，使人产生无限的遐想，带给人无比的快乐。 这样比喻表明作者怎样的思想感情？ 对白鹭的喜爱、赞美之情。 第二十一页，共一千三百六十六页。10、关于白鹭的写作(Zuo)艺术（(一）、贵神(Shen)韵勾勒、疏据实描写提示：如“色

7、素的配合，身段的大小一切都很适宜。”究竟怎么适宜，却没有从正面作具体描写。再如：”那雪白的蓑毛黛之一忽则嫌黑。“除”铁色的长 青色的脚“有具体的描写外，其他都是虚的、抽象的、概括的描述。这种注重神韵的写法和一般描写不同。第二十二页，共一千三百六十六页。（二）、巧用衬托比较的方(Fang)法提示：把白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭比较、突出(Chu)白鹭的适宜白鹭白鹤朱鹭苍鹭第二十三页，共一千三百六十六页。四、能力迁移，看我厉害 1、请你试着写(Xie)一首赞美白鹭的诗、散文或选择课文中 的内容画一幅白鹭图。试试看，祝你成功！ 2、预习：晓雪关于散文第二十四页，共一千三百六十六页。2.落花(Hua)生部编

8、版语文(Wen)五年级上册第二十五页，共一千三百六十六页。打(Da)一植物自造(Zao)房屋自安家。地上开花不结果，地下结果不开花。根根胡须入泥沙，第二十六页，共一千三百六十六页。 它为什(Shi)么叫“落花生”呢？ 第二十七页，共一千三百六十六页。 花生是一种草本植物，花是黄色。花垂落(Luo)在地面，花落(Luo)以后，在地下结果的作物，所以也叫“落(Luo)花生”。第二十八页，共一千三百六十六页。 落(Luo)花生 花生，原名落花生（学名：Arachis hypogaea Linn.），属蔷薇目，豆科一年生草本植物，茎直立或匍匐，长30-80厘米，翼瓣与龙骨瓣分离，荚果长2-5厘米，宽1

9、-1.3厘米，膨胀，荚厚，花果期6-8月(Yue)。主要分布于巴西、中国、埃及等地。可用于制皂和生发油等化妆品的原料。第二十九页，共一千三百六十六页。许地山：我国现代著名的作(Zuo)家、学者。他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小的时候，父亲曾以“落花生”作(Zuo)比喻教育子女，给许地山留下了深刻的印象。1921年许地山开始创造时，就以“落华生”作(Zuo)为自己的笔名（在古文中，“华”同“花”），勉励自己要做一个具有落花生品格的人。走进作者(Zhe) 了解作者(Zhe)（18931941）第三十页，共一千三百六十六页。 许地山的父亲叫许南英，进士出身，是位爱(Ai)国诗人，也是位颇受百姓

10、爱(Ai)戴的好官。中日甲午战争爆发后，他曾率领台湾人民苦撑危局，死守孤城台南。他将多年积蓄全部充作官饷，坚决抵抗日本鬼子的入侵。台湾被日本侵占后，他不愿当亡国奴，就携眷搬到祖籍福建龙溪。在许地山十四五岁时，他出任广东省三水县县令，全家住在衙内大院里。他们家的后园有半亩空地，许地山的母亲建议开辟出来种花生，这就是课文中所写的事。第三十一页，共一千三百六十六页。爱(Ai)慕：由于喜爱(Ai)或敬重而愿意接近。成熟：植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备(Bei)的阶段。分辨：辨别。体面：（相貌或样子）好看；美丽。第三十二页，共一千三百六十六页。可惜(Xi)：值得惋惜(Xi)。吩咐：口头指派或

11、命(Ming)令。收获：取得成熟的农作物。开辟：开拓发展。翻地：用犁、锨等翻松田地。居然：表示出乎意料；竟然第三十三页，共一千三百六十六页。开辟 （ ） 居然（ ）吩(Fen)咐（ ） 便宜（ ） 近义词开(Kai)拓叮嘱竟然反义词居然（ ） 便宜（ ）爱慕（ ） 果然昂贵廉价嫌弃第三十四页，共一千三百六十六页。第一段（第1自然段）写种花生、收花生。第二段（第2自然段）写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准(Zhun)备。第三段（第3自然段到最后）父亲和我们边吃花生边议论花生，父亲对花生品格的赞扬，使我们对花生产生敬佩之情。初读，了解段落(Luo)结构第三十五页，共一千三百六十六页。人要做

12、有用的人，不要做只讲体面，而对别人没(Mei)有好处的人。中心(Xin)句第三十六页，共一千三百六十六页。这(Zhe)篇文章是分几部分来写的？先写什么，再写什么？思(Si)考第三十七页，共一千三百六十六页。 一. 再读课文，看看课文围绕落花生讲了几件(Jian)事，然后完成这个填空：（按课文顺序填空） （种花生）（ ）（ ）（ ） 吃花(Hua)生 收花生 议花生 第三十八页，共一千三百六十六页。 我们家的后园有半亩空地。母亲说: “让它荒着怪可惜的，你们那么爱(Ai)吃花生，就开辟出来种花生吧。” 我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月， 收获了。 居(Ju)然 各自轻声读

13、第一段，思考：这一段先写了什么？再写什么？“居然”说明什么？第三十九页，共一千三百六十六页。浇(Jiao)水播(Bo)种翻地买种2、说说种植花生的过程。种花生的过程第四十页，共一千三百六十六页。 读(Du)文理解1各自轻声读第一段，思考：这一段先写(Xie)了什么？再写(Xie)什么？2课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？先写种花生，再写收花生。买种、翻地、播种、浇水；这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠倒位置。第四十一页，共一千三百六十六页。买(Mai)种第四十二页，共一千三百六十六页。翻(Fan)地第四十三页，共一千三百六十六页。播(Bo)种第四十四页，共一千三百六十

14、六页。浇(Jiao)水第四十五页，共一千三百六十六页。我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买(Mai)种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。为什么居然收获(Huo)了呢？1、没想到可以收获果实,强调了大家那种惊喜的心情。2、“我们”的栽种水平不高，花生却成活了，说明花生的生命力顽强。第四十六页，共一千三百六十六页。答：它是在地(Di)上开花，花落以后能钻进地(Di)里结出果实，所以叫“落花生”。什么是“落(Luo)花生”呢？花生的生长过程演示第四十七页，共一千三百六十六页。二形成子房柄一(Yi)开花三子房柄钻

15、入土里四形成果实第四十八页，共一千三百六十六页。落花(Hua)生第(Di)二课时第四十九页，共一千三百六十六页。细读课(Ke)文，思考问题我们兄弟姐妹是怎样评论花(Hua)生的？父亲又是怎样说的？父亲拿什么来跟花生进行对比？父亲通过花生告诉我们什么道理？第五十页，共一千三百六十六页。孩子爱吃(Chi)花生吗？爱(Ai)第五十一页，共一千三百六十六页。花(Hua)生的味美花生可(Ke)以榨油花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃，这就是它的好处 谁能把花生的好处说出来？第五十二页，共一千三百六十六页。第五十三页，共一千三百六十六页。第五十四页，共一千三百六十六页。 父亲说：“花生的好处很多，有

16、一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜(Xian)红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。”父亲的(De)话 -第一次第五十五页，共一千三百六十六页。读读第自然段，说说花生最可贵的是什么，和同学交流自己(Ji)的体会。填写下表：花(Hua)生桃、石榴、苹果位置外表印象埋在地里 高高地挂在枝头 矮矮地长 鲜红嫩绿 挖起来才知道 一见就生爱慕之心第五十六页，共一千三百六十六页。埋(Mai)在地里高高地挂在枝(Zhi)头一见就生爱慕之心矮矮地长在地上挖起来才知道鲜红嫩绿第五十七页，

17、共一千三百六十六页。对(Dui) 比高高地挂在(Zai)枝头矮矮地长在地上第五十八页，共一千三百六十六页。 判(Pan)断再次读父亲的话，并根据自己的理解，判断下列句子是否正确，并说出理由。A.花生好，桃子、石榴、苹果不好。（ ）B.凡是埋在地里的东(Dong)西都是好的，高高挂在枝头的东(Dong)西都是不好的（ ）C.我们不需要外表美。（ ）第五十九页，共一千三百六十六页。花生的好处很多，有一(Yi)样最可贵，是哪一(Yi)样呢？花生很谦虚，朴实无华，不求名利，很实用，但它不急于表露，也不炫耀(Yao)自己，默默无闻。第六十页，共一千三百六十六页。 父亲先把花生与桃子、石榴 、苹果相比，通

18、过果实的色彩、样子以及果实生长的位置的比较，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外观美丽，它却具有内在得最可贵之处；朴素无华、默默无闻、不(Bu)计名利。 第六十一页，共一千三百六十六页。 父亲说: “花生的好处很多，有一样最可贵: 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 看看谁读得(De)最好第六十二页，共一千三百六十六页。“所以你们要像花生，它虽然(Ran)不好看，可是很有用”.父亲的(De)话-第二次借物喻人读句子，说说你体会到了什么？第六十三页

19、，共一千三百六十六页。 这句话中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默无闻、无私奉献的可贵(Gui)品质，表明父亲对花生对这种品质的赞美，父亲希望做人不能只追求外表体面，更重要的是希望我们做一个脚踏实地、不图虚名、表里如一、埋头苦干、默默奉献、朴实无华。像花生一样对别人有用的人。第六十四页，共一千三百六十六页。 回答(Da)问题 “人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 1、什(Shi)么叫有用？2、对谁有用？3、 “体面”是什么意思？ 4、“讲体面”是什么意思? （有真才实学）（别人、社会、国家） （外表）（讲究外表）第六十五页，共一千三百六十六页。 这句话是“我”从花生可贵

20、的品质和父亲对“我们”的希望中，总结出的一个道理。这个道理是做人要做有益于社会和他人的人。相反，只讲外表美而对社会和他人没有任(Ren)何益处，甚至危害社会和他人的人，是不受欢迎，是没有存在价值的。这句话强调人生的价值在于“有用”，但并不与“讲体面”对立起来。父(Fu)亲的话的作用：第六十六页，共一千三百六十六页。这句话从正反两方面说明了做(Zuo)人的道理，赞扬了脚踏实地、埋头苦干、不计名利、有真才实学而不炫耀自己的人，赞扬了一切默默无闻、为人民做好事、对社会做出贡献的人；批判了那些只求表面、贪图虚名、对社会无用的人。第六十七页，共一千三百六十六页。 许地山这样说，也是样做的，他长大后埋头苦

21、干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位具有花生精神的人。让我们一起(Qi)来读读他说过的这句话：“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。”第六十八页，共一千三百六十六页。 花生的品(Pin)格具有花生品格的人： 送报人，农民，清洁工，修理工各种工作岗位上的普通劳动者他们不图(Tu)虚名，默默奉献第六十九页，共一千三百六十六页。第七十页，共一千三百六十六页。起早贪黑的清(Qing)洁工人第七十一页，共一千三百六十六页。起早贪黑的(De)清洁工人，你们辛

22、苦了！第七十二页，共一千三百六十六页。风雨(Yu)中的送报人第七十三页，共一千三百六十六页。老师您幸(Xing)苦了第七十四页，共一千三百六十六页。我们亲爱的 ，他 了自己， 了别(Bie)人。 我(Wo)们 ， 。第七十五页，共一千三百六十六页。 我想做_一样(Yang)的人，因为：_。 如果命运只(Zhi)能注定我 做花生这样的人我想说：_。 桃子苹果石榴花生第七十六页，共一千三百六十六页。父(Fu)亲的话-第(Di)三次对，这是我对你们的希望第七十七页，共一千三百六十六页。“你(Ni)们”指谁？“希望”又(You)指什么？老师希望你们做什么？父母希望你们做什么？国家希望你们又做什么？第七

23、十八页，共一千三百六十六页。父亲 的话却深深地(Di)印在我的心上父亲 的话却(Que)深深地记在我的心上“印”:牢牢地记住使终生不忘。“记”：把事物保持在头脑里。两者程度不一样如：“认真”和“非常认真”第七十九页，共一千三百六十六页。 课文按 种花生收花生尝花生议花生 的顺序，重点记叙作者一(Yi)家人过花生收获节时议论花生的好处，借物喻理，告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。第八十页，共一千三百六十六页。实话(Hua)实说 当今社会需要像“落花生”那样的人还是像“苹果、桃子、石(Shi)榴”那样的人？结合实际生活，小组讨论第八十一页，共一千三百六十六页。人不是因为

24、美(Mei)丽而可爱，而是因为可爱才美丽。第八十二页，共一千三百六十六页。 详略得(De)当 从种花生到收花生经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅？从吃花生到谈花生、从谈花生到论人生经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅？作(Zuo)者为什么这样安排？ (突出文章的中心) 第八十三页，共一千三百六十六页。文章写作的特点和(He)结构落(Luo)花生种花生收花生（略写）尝花生（略写）议花生(详写）兄妹们议花生（略写）父亲议花生（详写）第八十四页，共一千三百六十六页。学习小(Xiao)结本文在写作方法上有哪些值得你学习借鉴的地方？详(Xiang)略得当借物喻人语言朴实无华第八十五页，共一千三百六十六

25、页。用线连一连，这些借(Jie)物喻人的句子花(Hua) 生老 牛小 草蜡 烛洁白无暇、纯洁高尚牺牲自己、照亮他人勤勤恳恳、默默无闻生生不息、顽强不屈雪不求虚名、默默奉献第八十六页，共一千三百六十六页。板书设(She)计 15、落花生 种花生收花生尝花生议花生（ 略 写 部(Bu) 分 ） （详写） 借物喻人做有用的人 （道理）第八十七页，共一千三百六十六页。3.桂花(Hua)雨部编版语(Yu)文五年级上册第八十八页，共一千三百六十六页。 童年是美好的、幸福的、难忘(Wang)的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣。让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨。 第八十九页，共一千三

26、百六十六页。桂花(Hua)雨第九十页，共一千三百六十六页。第九十一页，共一千三百六十六页。第九十二页，共一千三百六十六页。第九十三页，共一千三百六十六页。第九十四页，共一千三百六十六页。 桂花是我国传统的名贵香花，素以芳香而著称。常绿小乔木，高达15米，花黄色或白色，极香，花期中秋。种类较多，有金桂、银桂、四季桂等，桂花经蜜饯后，可(Ke)做各种甜食。第九十五页，共一千三百六十六页。 琦君（1918）现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。毕业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏承焘。1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。出版散(San)文

27、集、小说集及儿童文学作品30余种，。作者(Zhe)介绍第九十六页，共一千三百六十六页。1、自学课文中的生字新词；理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。2、能想(Xiang)象课文描写的情景，体会作者表达的思想(Xiang)感情，有感情朗读课文。3、体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。学习(Xi)目标第九十七页，共一千三百六十六页。箩(Luo) 杭生(Sheng)字学习（箩筐）（杭州）（lu）（hng）第九十八页，共一千三百六十六页。姿态 迷人 至少 邻居成熟 完整 尤其 提前浸(Jin) 香飘十里 好字(Zi)好词第九十九页，共一千三百六十六页。课文写了一(Yi)件什么事

28、？课文主要讲作者回忆小时候的桂花和帮母亲(Qin)摇桂花的事情。“桂花雨”是指什么？摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，想下雨一样。第一百页，共一千三百六十六页。给课文(Wen)分段第一段（第1-2自然段） 小时候，“我”最喜(Xi)欢桂花。第二段（第3、6自然段） “我”回忆童年时代“摇桂花”和“收桂花”情景。第三段（第7、8自然段） “我”和母亲都爱家乡金桂。第一百零一页，共一千三百六十六页。让我们用心去读读课文，把生字读准，把课文读通，读到喜欢的地方可以多(Duo)读几遍。并思考： 傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无尽思念，那么香气迷人的桂花又让作者想起了什么呢？探究新(Xin)知一：感受桂花

29、雨迷人的香 第一百零二页，共一千三百六十六页。 分别画出描(Miao)述桂花树和桂花香气的语句，想一想每句话的意思，并与同小组的同学交流感受。第一百零三页，共一千三百六十六页。“我”为什(Shi)么喜欢桂花？ 我喜欢的是桂花(Hua)。桂花(Hua)树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。 可是桂花的香气，太迷人了。第一百零四页，共一千三百六十六页。桂花树的样(Yang)子笨笨的，不像梅树那样(Yang)有姿态。对(Dui)比第一百零五页，共一千三百六十六页。请同学们默读课文，找出文中描写桂花香(Xiang)的句子。（1）可是

30、(Shi)桂花的香气，太迷人了。 （2）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 （3）全年，整个村子都浸在桂花的香气里。第一百零六页，共一千三百六十六页。 可是桂花(Hua)的香气，太迷人了。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 桂花(Hua)之“香”“浸”是什么意思？作者用“浸”字想要表达桂花的什么特点？第一百零七页，共一千三百六十六页。第一百零八页，共一千三百六十六页。全年，整个村(Cun)庄都沉浸在桂花香中。（ ），整个村庄都沉浸在(Zai)桂花香中。每一天每个月每个季节半年整一年

31、（时间久远）第一百零九页，共一千三百六十六页。 “浸”字，指桂花的香(Xiang)气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在桂花的香(Xiang)气里似的。形象地写出了桂花的香(Xiang)气，桂花不仅花开时香(Xiang)，晾干了泡茶、做饼也同样香(Xiang)气弥漫。桂花，永远香(Xiang)在人们的心里。它的香(Xiang)，已挣脱了季节的束缚，香(Xiang)甜了四季，也香(Xiang)甜了人们的生活。 第一百一十页，共一千三百六十六页。桂花，真叫我魂牵梦(Meng)萦 。桂子花开十里飘(Piao)香第一百一十一页，共一千三百六十六页。二:享(Xiang)受“摇花乐”和“花雨美” 但是，在作者的

32、记忆里难以忘怀的仅仅是桂花的香味吗？你认为更重要的是什么(Me)？用课文中的原话回答。 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。第一百一十二页，共一千三百六十六页。 画出描写“我”摇桂花树和表达心情的句子，边读边想(Xiang)象课文描述的情景。边读边体会作者表达的思想(Xiang)感情。第一百一十三页，共一千三百六十六页。 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” 赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们(Men)满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 对于摇花

33、，我的心(Xin)情是怎样的？找到句子，仔细体会作者的感受。摇花乐第一百一十四页，共一千三百六十六页。 读课文用横线划出“摇桂花(Hua)”时的一系列动作 抱、摇、喊第一百一十五页，共一千三百六十六页。 这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落下来，落得我们满头满身(Shen)，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”第一百一十六页，共一千三百六十六页。 桂(Gui)花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做羔饼。桂花的收藏和(He)作用第一百一十七页，共一千三百六十六页。 桂花摇(Yao)落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太

34、阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。 桂花(Hua)茶 桂花沙冰 桂花酒冻 桂花糕第一百一十八页，共一千三百六十六页。 桂(Gui)花糕 桂(Gui)花茶 桂花沙冰 桂花酒冻第一百一十九页，共一千三百六十六页。杭州桂(Gui)花杭州有一处(Chu)小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。 母亲却说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 同是桂花，难道在不同的地方香味就不一样吗？为什么？ 品读体会第一百二十页，共一千三百六十六页。 “外地的桂花再(Zai)香，还是比不得家乡旧宅院子的金桂。” 如果我说：“外地(Di)的水真甜啊！”母亲会说：“ 。”如果我说：“ 外地

35、的橘子真红啊！”母亲会说： “ 。”如果我说：“外地的人真亲啊！”母亲会说：“ 。” 许多年过去了，作者到了外国，对母亲说：“外国的生活真好啊！”母亲会说：“ 。”第一百二十一页，共一千三百六十六页。香在(Zai)心中 乡在(Zai)心中杭(Hang)州桂花杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。 母亲却说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 月是故乡明 是母亲对故乡的怀念第一百二十二页，共一千三百六十六页。 2“于是，我又想起了在故乡童(Tong)年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。“这句表达了作者怎样的思想感情？第一百二十三页，共一千三百六十六页。 这个“又”字

36、说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，只是这次母亲的话使他又一次想起。淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡桂花深深的怀念。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植进了他的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐(Nai)人回味的记忆。这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正原因。第一百二十四页，共一千三百六十六页。母(Mu)亲的话勾起“我”的思乡情怀： 于是，我又想起了在故(Gu)乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇浇的阵阵桂花雨。模仿写句子，我也会这样回忆童年： 听（看）到 ，我总会想起 ，还有 。 第一百二十五页，共一千三百六十六页。 听(Ting)到（看到） ，我

37、总会想起 ，还有 。 听到这雄壮的国歌，我总会想起过去那段光荣的岁月，还有(You)为新中国建立而浴血奋战的将士。第一百二十六页，共一千三百六十六页。 看到这(Zhe)精致的小木船，我总会想起我和英子度过的快乐时光，还有她高尚、无私的品格。 看到手上的这道疤痕，我总会想起出车祸那天的惨状，还有危难(Nan)中给予我帮助的好心人。第一百二十七页，共一千三百六十六页。 桂花雨 花开桂子香十里，枝摇花落乐心头。魂牵梦萦桂花雨，恍(Huang)如重返故里游。第一百二十八页，共一千三百六十六页。 课文通过回忆描写了小时候在家乡摇落桂花时的情景。表达了作者对童年往事的无比怀(Huai)念以及对家乡的热爱。

38、第一百二十九页，共一千三百六十六页。 桂花摇落以后，挑去小枝(Zhi)小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做羔饼。 每回我写到我的父母家人或师友，我都禁不住热泪盈眶，我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的一份情，像花草树木似的，谁能没有根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭(Ku)，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？ 琦君烟愁后记思考： 从这段话中，你觉得琦君是一个怎样的人呢？ 第一百三十页，共一千三百六十六页。故乡的山故乡的水故乡有我童年的足印几度山花开几度江潮起童年的欢歌依然记在心他乡的山也美他乡的水也清难锁(

39、Suo)我爱乡一呀寸心 故乡的土故乡的人故乡有我少年的歌(Ge)声几度芳草绿几度雪飞春少年的向往依然留在心他乡的土也好他乡的人也亲难锁我思乡一呀片心故 乡 情第一百三十一页，共一千三百六十六页。花是故乡月是故乡山是故乡水(Shui)是故乡人是故乡情是故乡香(Xiang)明青绿亲浓第一百三十二页，共一千三百六十六页。与古人一起(Qi)赏桂桂子月中(Zhong)落，天香云外飘。 宋之问灵隐寺人闲桂花落，夜静春山空。 王维鸟鸣涧 何须浅碧深红色，自是花中第一流。 李清照鹧鸪天.桂花第一百三十三页，共一千三百六十六页。花和城(Cheng)市杭(Hang)州桂花洛阳牡丹济南荷花福州茉莉贵阳兰花上海玉兰重

40、庆山茶南京梅花广州木棉西安石榴北京月季太原菊花沈阳玫瑰长春君子兰长沙杜鹃花思考研究：市花和城市的特点或它的历史有什么关系？去查一查资料。第一百三十四页，共一千三百六十六页。1、我能给课文中的形近字组词 。茁（）捧（）吩（ ）栋（） 拙（ ）棒（）纷（ ）拣（ ） 2、我知道下列句子用了什么修辞手法。夸张 比喻 拟人一山的桂花树开花时，那才是香飘十(Shi)里（ ）我一摇，桂花纷纷落下，真像下了一阵桂花雨。（ ）笨笨地桂花树可惹人喜爱了（ ） 达标检(Jian)测第一百三十五页，共一千三百六十六页。拓(Tuo)展延伸：1、童年的一些人和一些事，总能占据着我们心灵的某个角落，让我们久久难以忘(Wa

41、ng)怀。回忆一下自己的童年生活，有没有不能忘(Wang)怀的人和事？如果有，说给大家听听。2、请同学们完成一篇习作，题目难忘的童年趣事3、要求：a、写清楚时间、地点、事情的经过。 b、字数不少于450字。第一百三十六页，共一千三百六十六页。4.珍(Zhen)珠鸟部编版语文五年(Nian)级上册第一百三十七页，共一千三百六十六页。 1. 两个黄鹂鸣翠柳，一行(Xing)白鹭上青天。 2. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 3. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 诗句欣(Xin)赏：第一百三十八页，共一千三百六十六页。第一百三十九页，共一千三百六十六页。第一百四十页，共一千三百六十六页。第一百四

42、十一页，共一千三百六十六页。成年(Nian)珍珠鸟第一百四十二页，共一千三百六十六页。第一百四十三页，共一千三百六十六页。 珍珠鸟，又名珍珠鸡、珠鸡、几内亚鸟,也叫锦花鸟、小珍珠。原产于澳大利亚东部，因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，故得名。珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗。珍珠鸟胆小、机敏，易受惊吓，一旦遇到意外，鸟群即发出叫声，逃避、飞(Fei)跑或胡乱冲撞，常导致损伤。第一百四十四页，共一千三百六十六页。要掌(Zhang)握的字词一卷 猜到 拨开 柜顶 撞 淘气 扭动 伏案 信赖 陪伴 生怕 神气十足 不(Bu)由自主第一百四十五页，共一千三百六十六页。要掌(Zhang)握的字词巢 瞅

43、雏绿蔓 眼睑 眸子流泻 斑斑驳驳生意葱茏 咂(Za)咂(Za) 嘴zchochuchmnjinmuxibnblng第一百四十六页，共一千三百六十六页。真好！朋友送我一(Yi)对珍珠鸟。第一百四十七页，共一千三百六十六页。 “我(Wo)”（ ）珍珠鸟，珍珠鸟对我（ ）。 第一百四十八页，共一千三百六十六页。 瞧！多么像它(Ta)的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。第一百四十九页，共一千三百六十六页。 哟，雏儿！正(Zheng)是这小家伙!第一百五十页，共一千三百六十六页。 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一

44、会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架(Jia)上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。神(Shen)气十足第一百五十一页，共一千三百六十六页。 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随(Sui)后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。 一会(Hui)儿 _ ， 一会儿 _ , 第一百五十二页，共一千三百六十六页。第一百五十三页，共一千三百六十六页。信(Xin)赖能创(Chuang)造出美好的境界第一百五十四页，共一千三百六十六页。第一百五十五页，共一千三百六十

45、六页。时间 活动范围动作神情亲近程度起先渐渐胆子大有一天笼子四周(Zhou)、屋里、窗框挨近、蹦、俯下、喝(He)、偏、瞧瞧、跑、绕、蹦来蹦去、跳动、啄笔尖、啄手指飞来飞去、神气十足、啄、撞、逃、飞趴、睡熟、呷呷嘴书桌落到我肩上疏远、试探亲近信赖第一百五十六页，共一千三百六十六页。感知探(Tan)究1、从文中(Zhong)我们发现小鸟对“我”的态度有什么变化呢？2、你认为变化的原因是什么呢？你能从文中找出来吗？第一百五十七页，共一千三百六十六页。不(Bu)管它第一百五十八页，共一千三百六十六页。不管(Guan)它 第一百五十九页，共一千三百六十六页。不(Bu)管它第一百六十页，共一千三百六十六

46、页。 渐渐它胆子大了，就落在我(Wo)的书桌上。它先是离我(Wo)较远，见我(Wo)不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我(Wo)的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我(Wo)的反应。我(Wo)只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我(Wo)的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。 我不动声色的写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。第一百六十一页，共一千三百六十六页。 信赖，往往创造出美(Mei)好的境界。亲(Qin)近人怕人第一百六十

47、二页，共一千三百六十六页。 我先是离他较远，见他不去伤害我,便一点点挨近，然后蹦到他的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸(Lian)瞧瞧他的反应。他只是微微一笑，依旧写东西。我就放开胆子跑到稿纸上，绕着他的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。 他不动声色的写，默默享受着我亲近的情意。这样，我完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄着他颤动的笔尖。他用手抚一抚我细腻的绒毛，我也不怕，反而友好地啄两下他的手指。第一百六十三页，共一千三百六十六页。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了(Liao)，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着

48、了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？第一百六十四页，共一千三百六十六页。信(Xin)赖能创造出(Chu)美好的境界第一百六十五页，共一千三百六十六页。 3、“我”和珍珠鸟之间(Jian)的信赖关系是怎样逐步建立起来的？ 用“”在文中画出(Chu)“我”为珍珠鸟作了哪些事？（即“我”的举动） 用“”在文中画出鸟儿的反应？第一百六十六页，共一千三百六十六页。（三）、珍珠鸟长得这么漂亮，作者把它描(Miao)绘的同样可爱。找出课文中描(Miao)绘鸟儿动作和神态的语句并赏析。“只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里

49、去”一个淘气而又听话的乖孩子。“蹦到我的杯子上(Shang)，伏下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反映”，然后，“放开胆子跑到稿纸上(Shang)，绕着我的笔尖蹦来蹦去”它居然也懂得看脸色行事。“啄我颤动的笔尖”，“友好地啄两下我的手指”“竟趴在我的肩上睡着了”和“我”的关系是何等的融洽。第一百六十七页，共一千三百六十六页。信(Xin)赖, _！真情流(Liu)露：第一百六十八页，共一千三百六十六页。 信赖是一盏灯”信赖是一盏灯，一盏明亮的灯，她使我们前进的道路更明、更亮；信赖是一座桥，一座坚固的桥，她使我们封闭的心灵相通相融；信赖是一首歌，一首动听的歌，她让我们在飞(Fei)扬的歌声中欢笑、愉悦；

50、信赖是一首诗，一首抒情的诗，她让我们在诗意的生活中沉醉、向往。第一百六十九页，共一千三百六十六页。第一百七十页，共一千三百六十六页。是信赖创造了美好，是自由、宽容培育了信赖，这便是我们读(Du)珍珠鸟后的结论。我们应当学会作者爱护生命，善待自然，尊重他人，这样，世界将变得更加美好。 心灵(Ling)感悟第一百七十一页，共一千三百六十六页。 这是人间的春(Chun)风第一百七十二页，共一千三百六十六页。 再没有心(Xin)的沙漠 第一百七十三页，共一千三百六十六页。 死神也望而(Er)却步第一百七十四页，共一千三百六十六页。 幸福之花(Hua)处处开遍第一百七十五页，共一千三百六十六页。 信赖是

51、一朵娇美(Mei)的花，让我们用真诚去浇灌。结束(Shu)语第一百七十六页，共一千三百六十六页。作(Zuo) 业 仿照本文的写法，将你和小动物之间发生的感人故(Gu)事记录下来。 第一百七十七页，共一千三百六十六页。口语交际： 制定班级公(Gong)约第一百七十八页，共一千三百六十六页。班(Ban)级公约大家定第一百七十九页，共一千三百六十六页。 180 一、活动背景 二、学情分析 三、活动意图 四、活动目标 五、活动重难点 六、活动过程 七、活动反思说(Shuo)课流程班(Ban)级公约大家定第一百八十页，共一千三百六十六页。 181一、 活动(Dong)背景 “无规矩不成方圆”。规则与现代

52、社会人们的生活有着非常密切的关系,一个有序的社会必定是人人具有强烈的规则意识,遵守规则既是一个人讲究社会公德的基本表现,更是一个公民的基本素养之一, 人的规则意识的形成应当从小抓起。特别是三年级的学生似懂非懂规则，更应该在实践中学着自己制定规则，自己来遵守。在集体生活中，学生常常会碰到一些情况或者问题，但是不知道该怎么办，有时就会随心所欲，有时可能采取了不文明的行为，给(Gei)集体带来了危害。 第一百八十一页，共一千三百六十六页。二(Er)、学情分析 182 学生所处的时代是信息飞速发展的时代，知识量剧增，视野空前扩展，他们虽小，却开始形成独立的个性(Xing)，有自己的见解。但是刚上三年级

53、的学生表达能力有限，互相合作意识，交流沟通能力，表达汇总意见的能力欠缺。小学生耳熟能详的是张贴在墙上的小学生日常行为规范，或是班主任制定的班级制度等等，那什么是公约，如何来制定公约，他们受生活空间的狭小和交际能力不够所限制。 第一百八十二页，共一千三百六十六页。三、活(Huo)动意图 183 通过本次活动增强学生的主人翁精神。班级管理的首要任务是引导学生认识、了解班级，使之融(Rong)入班级。因此本次活动应使学生了解自己及他人对班级的关注程度，增强学生参与班级管理的意识，培养学生的分析能力和概括能力。通过活动让公约时时在学生的心中，由他律转变为自律。培养学生的自我控制能力及自我反思的行为习惯

54、。第一百八十三页，共一千三百六十六页。 184四(Si)、活动目标知识目标过程目标情感目标 学生能发挥(Hui)团队精神， 订出切实可行的班规。 让学生不断完善自我，养成良好习惯。 促进日常生活规范化，使全班形成良好风气。 第一百八十四页，共一千三百六十六页。 185活动重点活动难点 发现(Xian)班级存在的问题，通过制订班级公约解决这些问题。 通过自己制订班级公约的行为，认识遵守班级公约的重(Zhong)要性，从而利用班级公约的效力来约束自己的行为。 第一百八十五页，共一千三百六十六页。 186五、 活(Huo)动过程 体验感悟，引入主题1美化公约，彰显个性5 2 围绕主题，初步探究3 集

55、思广益，选定公约 4明确公约，自我提高 6 师生总结，情感升华第一百八十六页，共一千三百六十六页。 187五、教(Jiao)学过程学生活动1、体验感悟，引(Yin)入主题设计意图1、跳绳，拍篮球，打 乒乓球等比赛 。2、收集班级中存在的问题，并分类 让学生意识到比赛的不公平，很自然地引入到规则，直切主题无规矩不成方圆。由此引入班级中存在的一些问题，要制定班级公约来解决。 第一百八十七页，共一千三百六十六页。 188五(Wu)、教学过程学生活动2、围绕主(Zhu)题，初步探究设计意图 四个小组分工，交流讨论，各组针对一类问题制定公约 主要考虑到时间的有限性，所以各组只要讨论一类问题的公约，最后汇

56、总。第一百八十八页，共一千三百六十六页。 189五、教学(Xue)过程学生活动3、集思广益，选定(Ding)公约设计意图1、各小组展示制定的公约：各小组成员解读本组制定的公约。2、其他小组成员点评公约。3、师生共同修改公约，选定公约。 让学生表达自己的想法，畅所欲言。尊重孩子们的想法， 充分感受到每个人是班级小主人。第一百八十九页，共一千三百六十六页。 190五、教学(Xue)过程学生活动 4、明(Ming)确公约，自我提高设计意图1、认读公约，再次感受班级新约定。 （学生自由阅读）2、签订公约，自律自强。指导学生在公约上签名，明确责任。 加深对班级公约的印象，让孩子们签下名字，体会到班级公约

57、要共同来遵守。第一百九十页，共一千三百六十六页。 191五、教(Jiao)学过程学生活动 5、美(Mei)化公约，彰显个性设计意图1、欣赏别班制度的班级公约版块。2、构想班级公约的版块，提出意见。 学生通过大量图片了解了应该如何装饰、美化公约板，培养他们美的意识，让他们通过设计来感受美、创造美。 第一百九十一页，共一千三百六十六页。第一百九十二页，共一千三百六十六页。第一百九十三页，共一千三百六十六页。第一百九十四页，共一千三百六十六页。第一百九十五页，共一千三百六十六页。第一百九十六页，共一千三百六十六页。第一百九十七页，共一千三百六十六页。 198五、教学过(Guo)程师生活动 6、师生总

58、结，情感(Gan)升华设计意图1、在音乐声中总结此次活动的意义2、师生一起承诺：我是三（3）班的一员，我要自觉遵守班级公约，为班级荣誉而战！ 激发学生的心灵感受，感受集体的力量，集体的温暖。第一百九十八页，共一千三百六十六页。 199六、板(Ban)书设计班级公约大家定班级存在的问题：1、学习方面2、劳动卫生方面3、日常活动方面4、同学间的关系展板我们共同的约定： 第一百九十九页，共一千三百六十六页。 200七、活动(Dong)反思 教学目标基本上能够完成，学生能制订出切实可行的公约。学生能根据教学重点的要求，发现班级(Ji)存在的问题，通过制订公约解决问题。不足： 1、学生在列举班级存在的问

59、题这一环节中，甚至有同学直言不讳的说出某某同学犯的错误，会伤害到学生的自尊心，同学间的友谊。 2、学生对班级问题分类掌握不好，有一些问题分错了类。制订的班级公约中，有一些重复的条约。 3、时间过于紧凑，学生讨论交流表达的时间太少。 第二百页，共一千三百六十六页。谢 谢谢 谢第二百零一页，共一千三百六十六页。习(Xi)作： 我的心爱之物部编版语文(Wen)五年级上册第二百零二页，共一千三百六十六页。第二百零三页，共一千三百六十六页。第二百零四页，共一千三百六十六页。第二百零五页，共一千三百六十六页。第二百零六页，共一千三百六十六页。第二百零七页，共一千三百六十六页。如(Ru)果你写我心爱的学习用

60、品第二百零八页，共一千三百六十六页。 我心爱的文具盒 我有一个特别漂亮的文具盒。它是一年级时，爸爸妈妈送给我的生日礼物，已经陪伴着我度过了五个春秋了。我的文具盒高约4厘米，长约20厘米。它的外表呈粉红色。文具盒的上面，有一只非常可(Ke)爱的小猪猪，正在啃着一个圆圆的大西瓜。机灵聪明的小天使，在蔚蓝的天空中不停地飞着，旁边悠悠地飘浮着一朵洁白的云彩，云彩里用英文母写着：“我喜欢我的文具盒，它非常地漂亮！”正是这一句短短的话语，真正打动了我的心。文具盒的背面，是一张课程表与一份乘法口诀表。第二百零九页，共一千三百六十六页。 我的这个文具盒，与其它文具盒有一个与众不同之处它是三层的。文具盒上面有两