《现代诗二首(回延安再别康桥)》同步训练题

1、再别康桥)同步训练题（45 分钟 ）、积累运用字词积累1给下列加点字注音。白羊肚 ( ) 糜子 ( ) 荡漾 ( ) 青荇 ( )揉碎 ( ) 斑斓 ( ) 漫溯 ( )笙箫 ( )2理解下列句中加点词语的含义。手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。双手搂定宝塔山。一头扑进亲人怀。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。3在诗句的空格处填恰当的词语( 只填序号 ) 。 TOC o 1-5 h z (1)枣园的灯光照人心，延河滚滚 “前进”！(A .叫 B.说C.喊)(2)波光里的，/在我的心头荡漾。(A.艳影 B.彩影 c.倩影)语言运用4指出下列各句所使用的修辞手法。千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够

2、我看！( )杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。()那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。 ( )5对下列运用比兴手法作用分析不当的一项是()A.树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。(借树梢树枝树根的密不可分，来比喻这里的革命战士团结。 )B.羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。(诗人如同羊羔一样吮吸着乳汁，眼望着妈妈， 是母亲乳汁养育了诗人，是延安小米饭使诗人成长，写出延安对自己的养育之恩。 )C 东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。 ( 糜子和谷借指当时的延安大生产运动。红旗指正确的政治方向。书指学习马列、毛泽东著作。 )D.杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起浪潮!(联想延安在革命中所发挥的巨

3、大作用。 )6下面诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )A.心口呀/莫要/这么/厉害地/跳B.双手/搂定/宝塔山C.千声万声/呼唤/你(三)语文常识(1) 回延安作者， 代著名 、 。他和丁 TOC o 1-5 h z 毅等集体创作的新歌剧 曾获斯大林文学奖。他的诗集有、 等。本诗是他再回延安时所作。再别康桥作者，浙江海宁人， 派代表人物。二、整体感知8回延安这首诗表现了诗人怎样的思想感情?9再别康桥以什么为线索?抒发了作者怎样的情感?10对再别康桥中诗句含义分析不准确的一项是( )A. “轻轻的”来和走，写出了诗人只身悄悄来到和离开康桥时的情景。B.写柳树倒映在康河里的情景，浸透了诗人无限欢喜

4、和眷恋的情感。C.明明是一潭清泉，但诗人偏说不是，而是天上被揉碎了的彩虹，和漂浮在潭水上的水藻相杂在一起， 沉淀在潭水深处，如同彩虹似的梦一般，鲜明地表达了对母校的敬仰之情。D.第六节诗将“笙箫”和“悄悄”、“夏虫”和“沉默”这无法调和的事物连接起来， 意在表明诗人离情的不可遏制。三、课内阅读那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。 TOC o 1-5 h z 软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘做一条水草!但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。11 选文第一节主要用了哪种

5、修辞手法 ?12写出选文前两节诗的韵脚 。13“招摇”“甘”有什么深意?14画线的部分所用的修辞手法是。_15诗歌在韵律上具有什么特点?一.(一)1 . du md y mg x ing r dul n su sh e ng2 (1) “抓”“贴”，动作急遽，极写感情的深挚。“搂”，拥抱，亲热；“定”，紧紧的，唯恐跑走，飞去。“扑”字，干净利落，以无声的动作传情。写出了作者对康桥的无限喜爱与眷恋。(1)C (2)A(二)4 (1) 夸张 (2) 拟人 (3) 比喻A 点拨：借树梢树枝树根的密不可分，比喻这里的革命战士与人民群众的亲密关系。C点拨：C项正确的朗读节奏应为“千声万声/呼唤你”。(三)7 (1) 贺敬之 当 诗人 剧作家 白毛女 并没有冬天 朝阳花开 放歌集 (2) 徐志摩 新月二、8热爱延安、热爱革命、热爱人民。9全诗以离别康桥时的感情起伏为线索。抒发了作者对康桥依依惜别的深情。10 C 点拨：表达了对康桥的依恋之情。三、 11 比喻。12娘、漾、摇、草点拨： ( 此题考查诗歌的韵律美) 选文第一节诗偶句押韵，押“ang”韵；第二节诗偶句押韵，押“ao”韵。13“招摇”生动地写出康桥对诗人的欢迎态度。“甘”深刻地写出诗人对康桥的永久眷恋