第11课 呼唤环保小招贴 教案 岭南版 五年级上 （表格式）

1、五年级上册第五单元第十一课呼唤环保小招贴教学设计教学内容： 11教材简析：本课属于“设计 应用”学习领域，侧重于从美术技能角度来教学生学会如何绘制环保小学情分析：的资料收集能力和信息处理能力，能在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作。教学目标：知识与技能：了解招贴的功能、特点、设计要素，学习设计制作环保招贴的方法。过程与方法：在收集相关资料过程中关注环保问题；情感、态度、价值观：创作一幅环保小招贴，体验招贴设计与应用的乐趣。教学重点、难点：教学难点：针对环境问题，设计出具有创意和个性的环保招贴。教学重点：学习招贴的设计制作方法。教学过程：教师活动学生活动设计意图课前准备教学课件、地球生态环

2、境问题的视频短片、环保招贴图片、录音、优秀学生作品、示范微课等 。做好课前准备有序开展课堂一、课堂导入一、情境导入播放视频些环境问题；怎么做？（播放视频绿色生活）那我们是不是可以把这些环保保呢？出示课题“呼唤环保小招贴”观看视频；3.4.想一想：我们是不是可以把这些环保行为宣传出去，让更多的人参与环保呢？学生注意力；通过观看视频让学生初步感受地球所面发学生想保护环境的欲望；联系实际巧设问题以此来引导孩子们揭思路提供主题选择。二、讲授新课二、认识招贴讲解“什么是招贴画，招贴画的功能”1.听一听:知道什么是招贴画，招贴的功能。讲解招贴的概念、功能，吸引学生注意；三、课堂发展（一）探究招贴的设计要素

3、通过观察作品绿，来自您的手和绿色星球发现总结招贴的设计要素是图案和文字标语的画面都有什么图案吗？这幅招贴作品给你一种什么样的感觉呢？作品绿色星球两个紫色圈圈的中间部分，是什么呢？花、草 4.红色圈圈圈起来的是什么呢？字5.你发现这两张小招贴有什么共同点？1.一说发现总结招贴的设计要素生的观察能力。（二）探究优秀招贴的特点1.说一说：你更喜欢哪1.通过图象记忆游戏让1.5一张作品？为什么学生直观感受一幅优秀现两幅招贴，然后请你说一说你更呢？海报主题突出、简洁、创喜欢哪一张作品？为什么呢？2.想一想：看老师出示意的特点；2.出示刚刚的两张招贴作品，让学的招贴 ，发现招贴的2.通过观察，让学生自己生

4、想一想一幅优秀的招贴有什么特特点；总结发现创意招贴的设点？3.看一看：观察发现招计手法，发散思维，利于3.教师总结优秀招贴的特点：主题贴主题突出、画面简学生在创作中更好的进突出、画面简洁、有创意、色彩对洁、有创意、色彩对比行创意表达。解决课题难比强烈强烈的特点。点问题。（三）探究环保招贴的设计制作方1.1. 引导学生从两个角度法共同点和不同点，标语切去切入主题，表达形式1. 秘诀一：学习文字标语的设计写什么？ 怎么写？更加丰富；（1）观察两幅作品的共同点和不同2.2. 回顾招贴的设计要素点，从两个方面引导人们保护环境选择与主题相关联的素，强调重点；（2）学习文字标语的不同表现方法图案要素；3.

5、通过观察作品，让学生2.秘诀二：选择与主题相关联的图3. 欣赏与感受学习优发现创意招贴的设计手案要素秀作品的创意，知道创法，发散思维，利于学生3.秘诀三：了解招贴创意手法（夸意海报的设计手法；在创作中更好的进行创张、拟人、对比、联想、象征。4.意表达。解决课题难点问（四）优秀环保小招贴作品欣赏看创作示范，思考如何题。1. 创作示范；创作，了解设计环保小4.通过直观的教学示范，2. 学生分享自己的作品；招贴的步骤；解决教学难点；3. 欣赏学生优秀环保小招贴作品。5. 欣赏学生优秀环保5.欣赏学生优秀作品，让小招贴作品。学生对同龄人的作品有一个直接的印象。四、学生创作设计制作一幅环保为主题的小招贴创作要求：主题明确，文字醒目， 图案有创意。设计一幅环保为主题的招贴，主题明确，文字醒目，图案有创意。紧扣教学重难点五、课堂拓展通过这节课，我们知道了什么是招贴，如何设计招贴，课后同学们可以用我们学到的这个方法呼吁更多的人参与环保，只要人人为环保贡献一份力，相信我们的地球母亲会变得更美丽，最后让我们一起欣赏一个绿水青山的视频来结