学生调查报告模板合集6篇

1、学生调查报告模板合集6篇学生调查报告篇1一、调查背景.调查目的：踏入社会需要能力，这样才能在激烈的社会竞争中有 立足之地，因此，现在的大学教育将实践放到了越来越重要的地位。这 种实践就是要学生学会将所学的知识应用到将来的工作中，在这种社会 要求下，许多大学生选择做兼职来增加自己的实践经验。在我看来，大 学生做兼职，不仅能开阔视野，积累些社会经验，而且还能勤工助学， 赚些钱补贴家用。这是一举两得的好事，但是在他们得到这些的同时又 失去了什么？就像任何事物都有两面性一样，大学生做兼职的弊端又何 在？在当前兼职市场鱼龙混杂，真假难辨的情况下，由于信息的不对称, 大学生往往处于弱势地位，受了欺诈之后却

2、投诉无门。因此，我认为有 关政府部门不妨将兼职规范化，加强监管力度，切实保障大学生兼职权 益不受损害。同时大学生做兼职，必须认清自我，端正态度，分清利弊, 择善而从之。所以对此类问题我们做出了一下一系列的调查与分析。.调查对象：通过对中山市一些高校兼职情况进行问卷调查，发现 大学生在兼职中存在一些不容忽视的问题，对这些问题进行分析和思 考，并提出了具体的建议及构想;深入研究大学生兼职与学校教育、兼 职与专业技能的关系，并针对大学生在兼职过程中所遇到的困难提供相 关的建议及解决的方法。配置。配置。U!、分析预测：在以上的统计数据中，可以得知，大学生在兼职中或多或少的遇到了一些问题和困难。例如：学

3、习与兼职时间上的冲突、 学生工资太低、所在的公司不体贴学生等等。针对大学生在兼职中所遇 到的困难，我们认为可以采取以下措施。U!(1)解决大学生获得兼职工作方式太过狭窄的措施通过上述数据的分析，我们可以看出为了 “积累社会经验，锻炼能 力，为以后工作做准备”的同学，通过中介机构找到兼职所占的比例是 最多的，而现在正规的、信用度比拟高的中介机构除了学校的勤工助学 之外，少之又少，造成想找工作却没有方法找到的困境，这就必然要求 社会上要有更多的信用度比拟高的中介机构来解决这一困境。而我们也 知道大学生找兼职的主要方法便是通过中介机构。针对这一现象，我们 提出以下几个解决此困境的方法。当代大学生应该

4、加强一定的识别能力。对于社会上所出现的一些 不正规的信用度较低的中介机构，要有一定的识别能力。在课外，尽量 多学习一些法律知识，增强自己的法律意识。学校在为大学生找兼职中 也应该提供一些帮助。因为学校本身便是以学生为主体的，学生是学校 赖以生存的基础。学校可以定期开展一些关于大学生兼职的讲座，使大 学生具备丰富的关于兼职的知识，从而当大学生在找工作的时候具有一 定的识别能力，从而不容易上当受骗。从另一个方面来讲，学生也更加 信赖我们的学校，学校才会得到更大的开展。我们的工商管理局应该加强对中介机构的管理与监督。由于疏于对这些中介机构的管理，现在出现了很多中介机构的欺骗行为，对此, 工商管理局应

5、该加强管理。可以通过以下几个方面来监督：对每个中介机构的结构的合理性与合法性进行审定。并且对于此 审定，工商管理局具有自己的标准。在审定合格的基础上采取下一个程 序。对于每个中介机构应该命以注册登记，领取具有工商管理的印章 的营业职照一一这就从法律上对中介机构进行了过滤与监督。通过媒体和网络对公众报道和公布已通过审定并已有营业职照 的中介机构，并明确表示只有这些中介机构才是正规、合法的。定期开展对这些中介机构的结构的合理性与合法性的审查工作， 以确保这些中介机构的人员的合法性。对于违法的中介机构，给予一定的惩罚。(2)解决学生上课时间与兼职时间冲突的措施虽然很多大学生都希望兼职时间可以在周末，

6、但事实上，大局部的 兼职时间都与上课时间有着冲突，该如何解决这个问题呢？.首先，我们应明确在这一时期，自己对上课和兼职的重要性的评 估。自己得有一个短暂性的选择，是放弃上课呢，还失是放弃兼职呢。 自己得知道。因为没有世上没有完美的事，所以还是得选择，有所得必 有失。.假设你选择了兼职，并与上课时间有着冲突，这时你就应该本着诚 实、认真的态度去向老师请假。而不是瞒着老师，去做兼职，这样的话 得不偿失，有可能会因此被老师记为旷课。.在做完兼职后，应该及时的复习功课，以便自己相对于其它人在功课上没有落后。(3)解决学生在兼职中的人身平安问题的措施由于学校与学生兼职所在地方路途的原因，学生的人身平安问

7、题也 摆到了眼前。如何保障大学生在兼职中的人身平安问题呢？.大学生自己应该加强保护自己的意识，遵守一定的交通规那么。当 面对紧急状况时能够临危不乱，想出解决状况的方法。.学校可以联系学生兼职所在的公司建立起一个可以联系的机构， 并为学生办理人身保险。.交通部加强对车辆的管理，确保行人的平安，而不仅仅是大学生 的人身平安。(4)解决大学生与企业之间矛盾的措施我们在中学中就得知，任何两个事物之间必有一定的联系，也必有 一定的矛盾。因此，在大学生兼职中，也存在着与企业之间的矛盾。经 过我们的调查与分析，大学生与企业之间主要存在着以下矛盾：一是大 学生所期望的工资与企业所给的工资有一定的差额;二是公司

8、所期望兼 职者的素质与大学生具备的素质不一致的问题。针对以上的矛盾，我们可以采取以下的措施：.大学生在态度上应该要摆正，因为我们大学生出去兼职大局部是 为了积累社会经验，而非去MAKE MONEYo但不能因为这样，我们的企 业就把我们大学生当作廉价的劳动力，公司应该发放适当的工资。.其次，公司在招聘时应该给出所需员工的要求。而不是当大学生 已经被录取，这时才发现不是该公司所需的员工。另外，大学生应该在 各方面加强自己的素质及各方面的能力。总结：通过以上的分析及总结，我们发现大学生在兼职过程中有各 种各样的问题，针对这些问题，我们也相应的提出了解决措施。但这些 远远不够的。在校大学生从事兼职是他

9、们身心全面开展的内在需要，也 是就业竞争日益激烈的折射，应该引起学校和政府的重视。尤其对高校 来说，教材更新速度过慢,习惯于闭门教学,理论与实践脱节现象严重， 造成大学生正式跨入成人社会后，无论是在人际交往方面，还是适应工 作岗位需要方面，能力偏低、过渡期偏长。而大学生在校期间跨出校门, 跨入成人社会，很大程度弥补了上述缺乏。所以高校需重视大学生兼职 现象，有责任把其纳人到学生日常的教育教学活动和学生社会实践的工 作管理中，使其良性开展，并对大学生提供指导，尽量建立与用人单位 的联系、提供或推荐与专业相匹配的兼职岗位，让学生到更广阔的第二 课堂中提升自己。同时，大学生也需要重新审视自己兼职的目

10、的，合理 安排时间，做到兼职学习两不误，真正全面成长。学生调查报告篇2一、调查目的随着社会的不断进步，经济的不断开展，人们的价值观和人生观也 在不断发生变化，越来越多的学生学习的积极性和主动性越来越差，学 生越来越厌烦学习，即便是成绩优异的学生也或多或少的存在厌学情 绪。为了了解学生学习兴趣的现状，弄清影响学生学习兴趣的因素，加 强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，激发和培养学生的学习 兴趣，探究教育教学的新思路，特进行此项调查。二、调查对象育英小学三年级、五年级局部学生，随机抽查。三、调查方法及内容调查采用问卷形式。问卷内容共有21项，18道选择题，三道问答 题，具体为：1、你喜欢语文

11、学习吗?2、你认为语文学习重要吗?3、你想提高语 文能力吗?4、你学习语文遇到最大的困难是什么？ 5、你认为以下哪种 形式对你语文学习能力的提高最有帮助?6、你喜欢你的语文老师吗?7、 语文老师上课用的主要是哪一种方式?8、你在课堂上常处于什么状 态?9、上课时你能完全理解老师在课堂上的讲解吗？10、你在课堂上有 没有得到老师的关注？11、课堂上老师会提问你吗？12、你能主动完成作 业，及时预习、复习吗？13、你会经常不完成作业吗？14、写作业时，你 能做到独立思考，灵活运用所学的知识吗？15、你的老师是否经常在课 堂上给你提供朗读的机会？16、你是否经常朗读课内、课外书籍？17、你 喜欢写作

12、文吗？18、你主动地写过日记吗？19、你认为造成你学习困难的 原因主要是哪一方面呢?20、你希望老师能给你提供怎样的帮助，才能 提高你的学习兴趣?21、你认为家长怎么做才能提高你的学习兴趣？此次调查共发放问卷90份，回收有效问卷90份，回收率达100 %。1、设计调查问卷;2、学生问卷调查;3、收集相关数据;4、统计调查资料;5、分析调查结果五、结果统计五年级调查50人:非常喜欢语文学习的占80%,有时喜欢的占20猊 认为语文学习非常重要的占90%,有些重要的占10%;学生认为学习语文 最大困难是口头表达的有16人，占32%,是阅读的有16人，占32%, 认为是习作的有18人，占36 %;认为

13、学校、老师依靠开展学习方面的 活动能提高学习兴趣的学生有33人，占66 %,认为经常鼓励自己能提 高兴趣的有17人，占34%;认为家长经常辅导自己做功课能提高自己学 习兴趣的有38人，占76 %,经常了解自己学习能提高学习兴趣的有12 人，占24 %o三年级调查40人:非常喜欢语文学习的占70%,有时喜欢的占30%; 认为语文学习非常重要的占95%,有些重要的占5%;学生认为学习语文 最大困难是口头表达的有12人，占30%,是阅读的有12人，占30 %, 认为是习作的有16人，占40 %;学生认为学习兴趣受自身影响的占72%, 受老师影响的18 %,受周围环境影响的有10 %;认为学校、老师依

14、靠开 展学习方面的活动能提高学习兴趣的学生有98猊认为经常鼓励自己能 提高兴趣的100%;认为家长经常辅导自己做功课能提高自己学习兴趣的 占83%,经常了解自己学习能提高学习兴趣的有17 %o六、调查反思通过分析可以看出影响学生厌学的原因是多方面的，有的学生从主 观上没有认识到学习的重要性，有的学生因为不喜欢老师所以不喜欢语文，有的同学是因为上课得不到老师的帮助对学习失去信心，还有的同 学是因为其家长缺少监督和检查的力度。深究其中原因，与以下因素有 关。第一，家庭因素。因为现代社会竞争激烈、就业困难，家长们望子 成龙、望女成凤的心态可谓到了极点。家长只关注与升学有关的科目， 给孩子上各种辅导班

15、，其他的科目那么不闻不问，认为语数学好就行，其 他学科无所谓。其次学校的学生来自附近三个农村，家长的文化水平都 不高，有的家长在教育孩子的问题上观念陈旧，方法不得当，孩子做得 好不知道表扬肯定，孩子做得不好不是打就是骂；有的由于家里只有一 个孩子，对孩子过分溺爱，生怕孩子吃苦受累，只要是孩子不愿意做的 事一律不让孩子做，在学习上也一样，只要是孩子觉得为难的问题，就 会心疼地让孩子知难而退。长此以往，学生的兴趣没有得到有效的培养 和提高。第二，教师因素。教师片面追求分数，以分数来衡量学生优劣，导 致学生偏爱语数，不关注其他学科，得不到全面开展。有些教师在教学 中缺乏创新意识，不注重激发学生的学习

16、兴趣。尽管学校中已具备了多 媒体等现代教学设备，但教师们仍习惯于一支粉笔，一块黑板，一张嘴, 一本书进行说教，习惯于通过强化题型训练来提高学生的解题能力，教 师教学语言不生动，教学手段不灵活，评价措施不到位，教学设计不新 颖，枯燥的课堂，学生索然无味，难以调动大多数的积极性。第三，环境因素。社会、学校、家庭是学生学习、生活赖以进行的 主要环境，环境的优良潜在地干预着学生学习活动的过程，系统地影响着学习活动的效果。尽管这种影响在日常教学活动中是看不见摸不着 的，但它对学生学习活动的重要性却是不容忽视的。良好的校园环境， 团结向上的班级风气，和谐的家庭气氛能提高学生学习兴趣。反之，那么 影响学生的

17、学习兴趣。第四，个人因素。学生大体知道自己的读书目的，但在行动上，他 们并不是很认真地学习，对所学的东西不是抱有浓厚的兴趣和持久的注 意力。学生厌学倾向比拟严重，针对这一现状，课题组打算从以下几个方 面来开展实验工作，切实提高学生学习兴趣。(1)激发和培养学生学习语文的兴趣，使学生树立自信心，养成良 好的学习习惯和形成有效的学习策略，开展自主学习的能力和合作精 神。(2)教师以学生乐学、会学、会用为指导思想，力求探索以兴趣 教学贯穿课堂的教学流程:激发兴趣一输入信息一实践应用一体验成 功。不断探索改进教学方法，采取多种教学形式和手段，课堂上要关注 每一个学生，为学生创造一个生动、紧张而又愉快的

18、学习环境，力求语 文课堂教学形象化、趣味化、交际化，培养学生综合运用语言的能力。(3)课堂教学贯穿四个教学原那么：以学生为中心、以兴趣为支点、以 交际为目的、以任务为基础。(4)激发学生写作兴趣。让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣；以成 功的喜悦，激发写作欲望;开展形式多样的作文活动，激发写作兴趣； 阅读是写作的基础，学生从阅读中汲取营养，利于学生从读学写，促进 写作能力的提高，这也是作文教学的基本途径。(5)建立和谐的师生关系“亲其师，信其道”教师和学生要建立民 主平等的师生关系。建立民主、和谐、开放、轻松的课堂气氛，突出学 生的主体地位、自主探索、合作交流、情趣舒畅。这样才能更好的激发 学生

19、的学习兴趣。帮助学生处理好与任课教师的关系，我们教师要给予 学生更多的爱与帮助，鼓励，让学生体验成功的乐趣。(6)与家长积极配合，调节孩子的心理状态，排除他们的心理障碍, 有效矫治其厌学心理，让其以健康的积极向上的心理对待学习和生活。总之，学生厌学现象问题不容忽视，只要我们学校、我们每个教师、 每个家庭都重视起来，找出症结，努力想方法来改变这一现状。我想， 我们的每一位学生都会把学习当作己任，培养良好的学习习惯和兴趣， 成为新世纪的有用之才。学生调查报告篇3一个国家，一个民族，其真正的强大不仅在于它的武器装备，它的 GDP,更在于它的国民对它的认知度。而决定这种认知度的一个重要因 素就是NHI

20、国民幸福指数。大学生是国家未来的管理者、经营者， 我们这个群体对国家的认知度很大程度上决定了国家的未来。抱着这种 强烈的责任感与使命感，秉着实事求是、不惧艰苦的态度，我们设计了 这份调查问卷，在暑假做了数量大、区域覆盖广的“大学生生活幸福指 数调查”，凭借得到的丰富、详细、真实的数据，和之后认真的总结、分析，最终得以窥见当代大学生幸福感的全貌。学生调查报告篇4在这个寒假里，我对重庆市户籍制度改革情况进行了了解。作为一 名社会的公民，也作为一名当代的大学生，需要了解我国国情和国家制 度，为以后为我国做出贡献打好基础。这次调研给了我这个机会，让我 了解到我市的户籍制度改革开局不错，虽然难度很大，但

21、总体推进还是 顺利的，整体态势良好。转户人口无论从年龄段、区域分布和产业布局 来看，和原来的设想总体是一致的，改革是符合城市开展要求的，人们 的需求的，但在一小局部人们眼中改革要到达的目标认为还是不太符合 理想的这种现状、户籍制度改革的影响力和户籍制度改革所存在的问 题，看到了我户籍制度改革给我们国家带来的未来。在注重素质教育的 今天，实践活动已成为一种培养综合型人才的重要途径，社会实践是大 学生学习知识、锻炼才能的有效方式，更是大学生服务社会、理论与实 践相结合的重要形式。亲身实践能够使我们认识社会、了解社会、步入 社会打好良好的基础。社会是一所更能锻炼人的各方面才能的综合性大 学，只有正确

22、的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社 会实践中去，才能使我们发现自身的缺乏，在实践中成才，学有所用， 找到自己在社会中的价值。在这次调查中，我主要是通过问卷调查，然 后网上历年的户籍制度和从开始的改革的户籍制度，两者作比照， 进行分析解剖，得出结论，并提出建议。古话说“纸上得来终觉浅，绝二、调查过程.调查过程：(1)分发调查问卷 回收调查问卷统计回收调查 问卷的数量 对调查问卷进行分析 讨论问卷 得出结果.调查数据：为了深入了解中山市大学生兼职的情况，本次调查 选取了中山火炬职业技术学院为样本学校，采用分层随机抽样法，抽取 300名专科生为调查对象，进行自填问卷式调查：调查人数人

23、00人 回收有效问卷269份回收率为89. 7% (4) 男生 136 人(50. 56 %);女生 133 人(49. 44 %);大一 53 人(19. 60%);大二 165 人(61. 34%);大三 51 人(19. 06%).数据整理：有专门小组把回收的问卷整理装订从数据上显示，做过兼职的学生二年级的占较大的比率，兼职中男 女比率均衡。三、调查数据分析(一)、数据分析过程1、大学生兼职情况现状分析兼职是当代大学生的一种新的生活方式。当代大学生随着年龄的增 长和思想的成熟以及由于学习，生活的种种原因，越来越多的大学生走 上了 “学习一兼职”这样的生活道路。兼职既可以挣些生活费，同时又

24、 能积累一些经验，锻炼能力，似乎是一种两全其美的选择。然而，大学 生兼职过程中所遇到的辛酸苦闷，却又同样成为他们在校四年无法抹去 的人生一笔。大学生出于什么目的去做兼职现状分析 知此事要躬行”问卷调查和网上查资料使我找到理论和实践的结合点。 通过这次对重庆市户籍制度改革情况的调查了解，让我对我国的国家 制度有了进一步的了解，为我以后的学习打好一定的基础。这次的调研，让我学会了许多。首先，在设计问卷的时候，要考虑 很多因素，问题要有针对性，简单明了，符合实际，题型不宜过于单一 等。然后，是自己的性格问题了，不要过于胆小，要大胆向路人发起提 问，并要找到能说服他们理由让他们做问卷，态度要好，讲话要

25、大声， 不要扭扭捏捏，说话小声得像老鼠一样。最后在分析调研结果的时候要客观公正，多查阅和了解相关资料信 息，不能凭自己的主观思想去考虑理解，出现问题，不要凭单方面去分 析，要在多个角度去分析它。有时候图表是最能够表达意思东西，不要 光凭文字去比照两者的不同，要通过各种通道获取图表来帮助我们来分 析，找出原因，并结合当前我国实际水平和未来前景，提出合理化的建 议。这次调研让我体会到了一份调研报告的来之不易以及它的重要性， 所以我在以后的学习生活中，要更加努力，不仅学好自己的专业知识并 多多了解国家时事，为自己的未来和能更报效国家打好基石。学生调查报告篇5语文课程标准中说：学生的写作能力是语文素养

26、的综合表达。在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生 说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想象和 幻想，鼓励学生写想象中的事物。脑汁，使尽浑身解数凑字数。正是由 于这种心理定式，从一开始就制约了学生的思维，因而作文的恐惧心理 越来越强烈。在这种情况下写出来的作文质量必定不佳。经统计分析，学生的作文问题大体可分为如下几种：一、篇幅短小有相当一局部学生的作文廖廖数语，几行字就是一篇作文。意思虽 然说清了，语句也通顺，但不能抓住事物的细节作细致地描绘。就好像一幅画，只有轮廓，没有血肉，所以总也饱满不起来。二、缺乏真情实感有的学生景物也描绘了，事情的来龙去脉也

27、写得很清楚，但读起来干巴巴的，缺乏情感的滋润。也不能在作文中表达作者的价值取向和主观立场，好像 只是一个事不关己的看客。这样的必定缺乏感染力，难以和读者产生共鸣。有的学生虽然也有直抒胸臆的句子，比方：妈妈真伟大！我的老师 是世界上最好的老师！等等，但由于在行文中缺乏情感渗透，读起这样本该情感充分 的句子，总觉得有些空洞和iWj调。三、表达不准确有些学生要么重复罗嗦，要么词不达意，这样的作文让作者和读者 的交流受阻。本班就有几个这样的同学，作文通篇都是口语，有的字甚至从字典中都 找不到，他用拼音代替，都找不到一个合适的书面语来表达。看这样的如同嚼白蜡，索 然无味。、作文模式化，缺乏个性作文本来是

28、个性化的活动。所谓个性化，就是一个命题或多个命题，全班学生的作文应该是多种多样的内容和形式，表达出每个儿童不同的心声和不同 的水平。可是平时一说写作文，学生就搬出作文书，套用模仿，有的甚至是全盘接收；或是老师念一篇例文，有一半学生都成了例文的作者，这样写出来的作品千篇一律，毫无新 意，更无个性可言。到底是什么原因导制学生失去作文兴趣，固化了学生的思维，限制 了学生作文能力的提高呢？归结为以下几点：一、学生的第二课堂严重溃乏除了读读教材中的，抄抄书本上老师指定的词句，有相当一局部 学生的第二课堂几乎为零，有的学生甚至没有一本课外读物，他们的语言积累很是缺乏。心中无货，当然下笔无墨了。作文时冥思苦

29、想，也不过渗疹数语而已。再者，家长在这方面的引导和交流也非常有限，我曾经做过调查， 在家里过问孩子的学习情况，并能主动予以引导的缺乏10%0（当然这并不能怪我们的家长们，他们要么农活太忙，无暇顾及； 要么知识底子不够，有心而力缺乏；要么根本就没有这个意识。）二、作文时缺乏激情投入有些学生作文时缺乏投入感，没有激情，把作文当成难以应付的差 事，从心底厌恶写作，没有主动性，没有心灵参与的过程。作文自然缺乏情感。三、教师指导方法不当有句话说：生活中并不缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。其实学生 并非缺乏生活素材，而是由于我们教师教学方法陈旧、单调、程式化， 训练内容枯燥乏味，大大限制了学生的写作欲望，使

30、他们失去了作文的 兴趣。有的教师对学生的指导，重在写作技巧、表达方法上的点拨，对 于作文内容却搞“一刀切”，学生缺乏作文内容的积累和写作心理的需 求。叶圣陶先生很早就指出：写作的根源是表达的欲望。正如说话一样, 胸中有所积蓄，不吐不快。教学教学重点的转移，忽视了学生表达欲望 的激发和积累习惯的培养。学生调查报告篇6汉，即可以用来沟通，也可以用来欣赏，在我们的生活中，汉已成 为必不可少的一局部，人们时时刻刻都会接触到汉，无论是用耳朵听， 还是用眼睛看。正是因为这样，一些人在使用汉时，由于各种原因，把 原来要写的，写成了另外一个，所以，才出现了错别。为此，我们小组 对我们班同学作业本的错别作了一次

31、调查研究，在这次研究过程中，我 们作了统计和归类，我们发现了造成错别大概有以下四种原因：一、由于读音相同或相近而造成的比方说“进”写成了 “近“珍惜”写成了 “珍稀”等等，我们 班同学中出现错别概率最高的一组是“即”与“既”，把“即使”写成 7 “既使”，把“既也”写成了 “即也”等。出现最多的一种 现象是“的”、“地”、“得”用法的混淆，老师每碰到这种情况，都 强调名词前面一般用”的“，动词前面一般用“地”，动词和形容词中 间用“得”，可还是有很多同学没有用心地去思考，去分辨。其实，同 音造成的错别不是不可以预防的，只要在写同音时，先想一想要写的这 个这个词的意思，再确定，就不会出现错别，至

32、少不会太多错别。二、形近引起的错别“席”写成了 “度”，“期望”写成了 “欺望”，“虚心”写成了 “虑心”等。这种形近，一般都是形声，老师说了，形声是由形旁和声 旁两局部组成的，声旁表音，形旁表义。我们在写句子时要先先想这个 词的意思，再来确定这个的偏旁部首，就不会出现错误。如果还是弄不 清，就翻翻典，问问同学。千万别乱写，否认错别会更多。三、由于粗心造成的比方说，“试”本来没有撇的，又多了一撇；“武”也这样，一不 小心就画蛇添足了。有些同学写了前半个部件，后一半落了写了。有些 同学前半个是写对的，后半个就会写成别的了，比方“撕”，写好提手 旁和“其”，右边就会写成了 “月”部，因为他还以为是

33、写星期的“期” 了。这样由粗心造成的错别，还有很多，比方多点少点。造成这种现象 的原因，就是写的时候，没有全身心的投入。不是因为这个你不会写， 而是你没有静心去写。汉，是我们中华民族的瑰宝，它是祖先留给我闪的珍贵遗产，我们 应该像爱自己一样去爱每一个汉，正确书写，合理运用汉，让汉发挥其 更大的魅力！经数据统计，出于“补贴生活费用的”占23.3%,其中男生占46%, 女生占54%;为了 “积累社会经验，锻炼能力，为以后工作做准备”占 52. 3%,选择此选项的男生有52%,女生有48%;选择“体验生活，开拓 眼界”的同学占17. 3%,其中男生占39%,女生占61猊另有8. 1%的同学 出于其他

34、目的去做兼职。如表：选项比率补贴生活费用积累经验，锻炼能力，为以后做准备体验生活，开拓眼界其他总比率23. 3%52.3%17. 3%8. 1%男女间比率46%/54%52%/48%39%/61%48%/52%可见，做兼职不仅仅为了赚钱，更多的同学是为了接触社会，可以 拓宽交际面，积累社会经验，为锻炼能力，为今后的工作奠定基础。当 然有些比拟贫困的同学考虑更多的是增加自己的生活补助，为了缓解经 济压力，减少家庭压力。总而言之，绝大局部同学从事兼职的目的比拟 明确，认为兼职的收获主要是赚钱和积累社会经验，少数同学认为可以 广交朋友，拓宽交际面。兼职作为大学生接触社会，了解社会，适应社 会最直接、

35、最有效的手段，大大缩短了学校与社会的磨合期。但是，需 要引起注意的是要找好学习与兼职的平衡点，敢于尝试有一定知识含量 的兼职。这才是我们学习知识和实践知识是兼职的过程和目的。(2)对于大学生获取兼职工作的方式的满意程度分析中介一一兼职无奈的选择。随着教育体制改革和经济体制的改革， 1997年全国高校普遍实行教育收费制度，上大学已不再是“免费的午 餐”，加之社会对于毕业大学生经验能力的高要求，使得当代大学生更 多地选择了兼职。然而大学的年年扩招使得大学生这一群体的数量不断 膨胀，找兼职也不再是一件容易的事。完全凭借自己的力量，或者只寄 希望于学校勤工助学管理中心，已经不能够满足同学们的需要了。于

36、是 更多的同学不得不把希望寄托在形形色色的中介机构身上。中介机构已 成了大学生找兼职的重要渠道。中介服务机构林立，不诚信的现象屡见 不鲜。选项比率中介信用度低 中介收费高途径太少总比率17%15%57%男女间比率46%/54%49%/51%50%/50%在我们的调查中，如表显示，有21. 17%的同学认为“中介机构信 用度低”，其中男生占46%,女生占54%;有22. 15%的同学在“中介收 费高”这一方面提出异议，而多半数的同学(57%)指出社会和学校提供 兼职的途径太少。由此看来，一般的中介机构已经不能为我们的同学所 信服，而同学们需要的是能够真正为服务的中介机构。(3)在兼职过程中遇到的

37、困难状况分析根据调查表的统计分析，选择“路途遥远，交通不便”选项的同学 占32. 93%,这一选项占的比重最大，可见客观因素不容小视，这其中 男女生各占50%,基本无性别差异;在“工作时间与工资反差太大”这 一选项中，总的人数占32. 04肌 其中男生占38%,女生占62%。如下表:选项比率 路途遥远，交通不便工作时间与工资反差太大公司要求苛刻不体贴学生工作环境恶劣总比率32.93%32. 04%18. 86%16.17%男女间比率50%/50%38%/62%60%/40%52%/48%很多做兼职的大学生反映其工作时间长，工作量大，有时甚至超出 了正式职工的工作时间和工作量，却往往得不到和他们相当的待遇。做 家教的同学每小时得到的报酬是十元到十五元不等，很难有高于这个数 字的。而在学校周围饭店里做服务员的同学，每天要工作七八个小时却 只能得到十四、十五元的报酬!做推销的同学每次领到的也只是个死工 资，即使他们出色地超额完成任务，创造出的其它利润也永远只是老板 的，员工根本得不到相应的提成。但是，大学生是出来找工作的，而不 是让社会把他们当廉价劳动力使用的。虽然他们还只是在校的学生，但 是他们的劳动也是有价值的。认为“公司要求苛刻，不体贴学生”的同 学占18. 86%,男生占60%,女生占40