2023届高考语文复习类专题02 语言运用

1、2023届高考语文复习类专题02语言运用一.导入你会说话吗7古人说：舌为利害本，口是祸福门。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。俗语说： 当着矮人，别说短话。言谈既能促进事业开展，生活如意，也能伤害别人，招来灾祸。.的节目主持人杨澜在主持晚会时没有慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说是 再尴尬没有过的事了，只见她沉着站起，拾起话筒面带微笑对观众说现场观众立即报以 热烈掌声。镣谢之家，是你们的拄情让我做例/.日本朝日新闻记者问刘：亚洲人在田径短跑上一直是弱势，许多人怀疑成绩的真实性， 认为可能是服用了查没有出的兴奋剂，请问你怎么看这问题？刘答日：日本和美国的医学一向比中国兴旺，服用兴奋剂的历史

2、也比中国悠久得多，如果有这种药的 话日美的运发动一定用过了，没有过可以肯定的是，就是日本人就算服用了兴奋剂也进没有了前 三名，更没有可能得!我先前说过我的成绩代表了亚洲,代表了黄种人，我想这里面应该没有包括 日本！二、解读考纲，剖析“得体”的内涵（考什么）“语言表达得体”是考试大纲在表达运用层级（D级）上对考生提出的一项要求。 考试大纲的说明中明确，“得体”指能够恰当地使用语言，表达语境和语体的要求。1、表达外部语境（各种情境条件）要求，就是说话用语要掌握谦敬分清对象注意 场合明确目的。2、表达内部语境（上下文）要求，就是要分清语体，做到语体（口语、书面语）色彩和 文体（文艺语体、科学语体、政

3、论语体、公文语体等）色彩得当。考题形式语言运用得体”是高考语言运用题的一个考点，通常以选一选、改错题和主观表述题的形 式来考查。试题设计选用来自生活的语言材料，侧重从语言的动态运用角度来检测考生的表达 能力。三、语言得体1、注意表达目的。2、注意交际对象。第1页/总6页3、注意适应场合。4、注意文体、语体特点。5、注意语境转述。6、注意分寸。（一）注意表达目的一一在语言的实际运用中，根据表达目的的没有同，选用的表达方式 也应有所区别，即使是对同一事物的介绍，由于目的没有同，语言表述也应有的放矢，准确得 体，表述、角度也应有所没有同。1 .华南大学向南粤中学奉送了一批图书和电脑，南粤中学举行了全

4、校师生参加的捐赠仪式。 下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的局部。要求正文写出对捐赠人的欢迎、感谢及其事 由等内容。：.我们知道，今天我们接受的没有仅仅是物质上的捐赠和支 持，更重要的是接受了一种鼓励一种鞭策。这种力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的 成绩社会。尊敬的华南大学的各位代表你们好！首先请允许我代表南粤中学向你们的到来表示热烈欢迎，感谢华南大学为我校无私捐赠了一批图书和电脑。再次向华南大学表达诚挚的敬意和衷心的感谢。（二）注意交际对象交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素。在运用语言作文交际时，应 该切合实际。俗话说，到什么山唱什么歌，看什么人说什么话。在语言表达

5、过程中，要特别注 意说话人和听话人的身份、地位，根据没有同的思维习惯和语言习惯去表情达意，既要做到言 为心声，又要防止千人一言，让人闻其言而知其人，突出鲜明的个性特色。【例1】从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说：“荷薪（挑柴火）者过来 挑夫只听懂了 “过来”二个字，就过去了。秀才又问：几何？”挑夫只听懂二个字，就 开了个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之（降价）”这回挑夫怎么 也听没有懂，于是挑起柴火走了。1 .要注意说话人和听话人的身份、地位、文化背景等因素。【例2】以下说法最得体的一项为哪一项：（）A、小明晚上9点才回到家里，父亲问他，他回答说：“放学后，

6、老师又给我补了一小时的 课，你晓得没有？ ”B、“你这么年轻？“他很欢迎这位男士的来访，一见面就寒暄开了，“你爱人看上去可比 你老多了C、一位年轻人患病住院，他的好友来探望，一见面就说：“怎么，你的脸色还是这么黄？“D、峨眉山入口处这样一块牌子：除了足迹，请你什么也别留下，除了照片，请你什么也别 带走。【例3】从语言表达得体的要求看，以下各项最恰当的一项为哪一项（）一位自尊心极强的同学做错了一件事，建议他去抱歉，可以这样说。A、这件事，该找人家赔礼抱歉去！B、这事咱们也有没有对，还是去向人家说清楚。C、这事你难道没有做错吗？赶快去认错！第2页/总6页D、这事你确确实实做错了，还没有去认错?2

7、.考点:掌握谦敬考法:得体用词【例4】水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个 片段，其中有四处没有得体，请你找出来并进行修改。今天我们很荣幸地邀请到作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送 给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。“二人”、“两人”、“两个”，两位或删去他，杨先生看,拜读作品，大作3.谦辞敬辞使用“家大舍小令外人”对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、 家兄等；对别人称比自己小的家人时那么冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等，称别人家中的人, 那么冠以“令”表

8、示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家”“舍”“令”外,谦词还有“小”（如小女，称自己的女儿）、“拙”（如拙见，称自己的见解）、“鄙（如鄙见，称自己的意见）、“寒”（如寒舍,“寒”（如寒舍,“寒”（如寒舍,称自己的家）、“愚”（如愚见，称自己的意见）等等“寒”（如寒舍,称自己的家）、“愚”（如愚见，称自己的意见）等等初次见面说“ 请人批评说“ 央人帮助初次见面说“ 请人批评说“ 央人帮助说“ 麻烦别人说“ 求人解答用“ 托人办事用“ 看望别人用“ 陪伴朋友用“ 等候客人用“ 请改文章说“ 送礼给人说“ 问人姓名说“ 称人住处是“ 送人照片说“”，老人年龄称“”,希望照顾说“”,称己住处为“

9、 ”，欢迎购买说“小 结注意交际对象的差异：语言交际必须适应对象的情况，对没有同的对象采用没有同的语言形式。所谓“没有同的 对象”是指对象的没有同特点，即没有同的社会背景，没有同的文化层次，没有同的语言习惯 等。其次是考虑交际双方的关系，如父子、夫妻、师生、同事等。双方关系没有同，所采用的 语言就没有同。（三）注意适应场合第3页/总6页交际的场合包括时间、地点、人物、气氛等。这里主要说气氛。交际的场合各种各样，有 喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等等。场合没有同了，表达用语也必须随之变化，因地而 异，讲究分寸，巧妙用语，以求到达表达。生活场合日常场合：要亲切、自然、灵活正式场合：要严肃、庄重、

10、规范娱乐场合：要幽默幽默、生动活泼悲伤场合：严肃、消沉、哀挽【例5】以下标语与所张贴的场所协调一致的是1、考场门口：失败乃成功之母。2、花炮生产车间：严禁吸烟！3、澡堂门口：谢绝参观。4、火葬场门口：把经济搞上去，把人口降下来。【小结】俗话说：“到什么山上唱什么歌”，因此，没有同的场合的语言的使用有没有同的要求。如 在医院看望病人，没有宜提死字；在人多的地方批评人，没有宜直截了当；欢乐的场面， 语言宜热情奔放；悲伤的场面，语言宜严肃消沉；在有许多没有同人的场合，没有能随便，一 定要兼顾各种人，否那么会无意之中伤害了别人。（四）注意文体、语体特点在实际运用语言的过程中，一定要注意各种文体的差异，

11、按照文体要求使用语言，如果在 口语性较强的表达中使用书面语就会影响语言的表达，反之亦然。注意文体的得体，没有同的 文体对语言的要求没有同。议论文准确严密记叙文流畅生动说明文平实严谨新闻稿简洁扼要广播稿明白易僮广告词通俗凝炼合同严密清楚贺辞一热情洋溢【例6】下面是张华同学写给老师的请假条，其中有些词用得没有得体，请你帮他修改。李老师：因我没有慎感冒发烧，没有能到校上课，务必准我假，特此声明。张华3月12日希望准假十分感谢【例7】把下面一段文字改做广播稿时，有四处非改动没有可，写出这四处的序号。自从我省（A）西部（B）地区发生强烈以来（C）,本市各界（D）对震灾（E）以后的第4页/总6页 人民生活

12、十分关心，积极开展赈灾（F）,捐款累计（G）已逾100万之巨（H）。我厂本来已 经捐款（包括捐赠衣服、物品折款）（I） 8万元，昨天又捐款2万元。这些钱物已经转送（J） 转送到了灾区（K）。非改动没有可的四处：E、F、H、I【例81】根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。（4分）材料：徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。系我国红学界后起之秀， 尤以考证作者身世见长。专著曹雪芹家世考汉大观园人物论汉红楼梦导读（获教 育图书奖）在海内外享有盛誉。要求：内容适当。表达得体。符合口语特点。将转述的话写在相应的横线上。学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：“徐凡”

13、后应加称呼，没有能介绍性别。“系 后起之秀”必须转换，可以转换为 “是”、“研究专家”等。“作者身世”应转换为“曹雪芹的身世”或“红楼梦作者身世”, “尤以见长”用“尤其在方面有专长” 一类句子来转换。括号中的内容必须转换到 句中表述。（五）注意语境转述请人转述没有同于当面陈述，表达的角度变了，时间、地点、称谓都要随之改变，只有综 合考虑各种因素才能恰当表情，准确达义。【例9】郭老师，小李说他今天上午没有去语文组找您了，他让我问您，明天晚上去您家 里找您行没有行？【例10】把下面句子的内容放在A、B两种没有同的语言环境中进行转述。小李对小王说：“我明天上午没有去语文组找郭老师了，请告诉她一声。

14、再帮我问问，后天 晚上去她家里找她行没有行JA.当天下午，小王对郭老师的女儿说：B.第二天一大早，小王对郭老师本人说：小李他明天上午没有去语文组找你妈妈了，请你转告一声。他还问后天晚上去你家里找你 妈妈行没有行？【例11】请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述。（1）在商店的广告里：。（2）在给兄弟单位的请谏里：（3）在给下级的通知里：。（4）为家宴，父母给子女的口头通知：（1）欢迎你届时惠顾（2）敬请届时光临指导（3）务必准时出席 （4）到时候一定回来。（六）注意分寸语言的分寸感，源于人对生活的态度和对存在的体认，世上早有“为人处世和说话办事要 讲分寸”的劝勉，古人也

15、讲“中庸之道”，即“没有偏没有倚”、“过犹没有及”的道理，说到底 就是“分寸”的问题。一个人在社会上假设把握没有好分寸，就说没有好话，办没有好事，更难 以与人愉快地交往.。办事的轻重缓急、说话的生疏深浅、处世的态度、感情的厚薄上都有分寸。【例12】李红因家庭经济困难，同意学校保送她上师范大学，师范大学的招生老师考察李 红时问她：“有些学生，没有愿被上师范院校，你是怕高考落榜呢，还是碍于学校老师的面子，第5页/总6页 没有好推辞呢？还是喜欢教师这一职业呢？ ”李红应选下边哪一句话回答，才既得体又老实。()A、凭我的成绩，考大学应没问题。至于职业，我认为都有其优越的一面。B、作为一名高三学生，能被

16、保送上大学是值得骄傲的，我应尊重学校给我的这份光荣。C、关于保送我上师范大学的事，学校征求过我的意见，我是慎重考虑后才同意的。D、都没有是，是因为我家庭比拟困难，反复权衡，我还是读师范院校合适。【例13改写下面两条提示语，使之亲切、友善、生动又保持原意。例：(医院里)禁止随地吐痰，保持空气清洁。改写为：空气清爽，全靠您帮助。(1)(餐厅里)浪费粮食可耻！(2)(某银行宣传标语)存款到工行，贷款到工行。(1)谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。(2)无论春夏秋冬，您在工行心中。【例14假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖，有人向你祝贺，备加赞赏，在以下两 种没有同的情况下，你的回答分别是什么。(1)与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺时，你的回答是：(2)在庆祝大会上，面对向你祝贺的广大与会者，你的回答是：(1)例如：嗨，没啥，别说得那么玄乎，这差得远呢！(2)谢谢大家的勉励