《明亮的眼睛》大班教案

1、明亮的眼睛大班教案明亮的眼睛大班教案1 一、目标1、尝试运用不同的工具材料创造性地表现”明亮的眼睛”这一主题。2、通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。二、准备1、范例三张，夜晚背景图一幅。2、四重不同的工具材料。单色版画：吹塑纸板，黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸， (8K) 抹布。点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。三、过程一导入活动：感受诗歌优美意境。教师边念诗歌边出示教具。1、夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。如果睡不着，你睁开眼睛望出去，呀! 有多好多的眼睛和你一样睁着!

2、(出示夜晚背景图)你看见了哪些眼睛?我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。2、今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫”明亮的眼睛”，等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些” 明亮的眼睛”。教师：夜里的风微微地吹着漆黑的大海上， 航标灯睁着眼睛， 轮船就不会撞上暗礁!遥远的大森林里， 虎妈妈睁着眼睛， 虎宝宝就能安心地甜甜地进入梦乡!夜里的风微微地吹着夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：卫星的眼睛睁着，在传送电波雷达的眼睛睁着，在保卫和平。夜里的风微微地吹着你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正悄悄地望着你。原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。提问：你听见这首

3、诗歌中有哪些明亮的眼睛(二)讨论作画方法请你想一想，在我们生活周围，在朗朗的星空中，在遥 远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。教 导幼儿发散思维。(路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。)三幼儿作画今天老师为小朋友准备了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。四指导1、指导幼儿较合理地安排画面。2、及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。3五讲评将幼儿作品陈列于黑板上，刚才小朋友发现了许多”明亮的眼睛”，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些”明亮的眼睛”。明亮的眼睛大班教案 2 活动目标1、尝试运用不同的工具材料创造性地表现“

4、明亮的眼睛”这一主题。2、通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。活动准备1、图片 - 灯塔，夜晚背景图一幅。2、四重不同的工具材料：单色版画，铅笔浅描，印刻画，点彩。活动过程一、导入1、感受诗歌优美意境，教师边念诗歌边出示教具。 枕边甜甜地升起。如果睡不着，你睁开眼睛望出去，呀! 有好多好多的睛和你一样睁着!出示夜晚背景图你看见了哪些眼睛?我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。2、教师：今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名字叫“明亮的眼睛” ，听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些“明亮的眼睛”。3、教师朗诵夜里的风微微地吹着漆黑的大海上， 航标灯睁着眼睛， 轮船就不会

5、撞上暗礁!遥远的大森林里， 虎妈妈睁着眼睛， 虎宝宝就能安心地甜甜地进入梦乡!夜里的风微微地吹着夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：卫星的眼睛睁着，在传送电波雷达的眼睛睁着，在保卫和平。夜里的风微微地吹着你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正悄悄地望着你。原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。4、提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛?二、讨论作画方法1、你想一想，在我们生活周围，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。2、幼儿发散思维。高架桥上的眼睛。三、幼儿作画1通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。2、你想选用哪一张工具材料画画呢?

6、幼儿自由选择。3、指导幼儿较合理地安排画面。指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。 四、讲评1、展示幼儿作品2、教师：小朋友发现了许多“明亮的眼睛”，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些“明亮的眼睛”。明亮的眼睛大班教案3 活动目标：1、懂得保护眼睛的重要性及正确。2、形成良好的用眼卫生习惯。活动过程：1、结合教育，讲述故事戴眼镜的小猴交流谈论：小猴灰灰为什么戴眼镜了？运动会上，灰灰遇到了哪些烦恼？回到家，妈妈和灰灰都说了些什么？2、结合生活中的具体事例，让幼儿说说为什么要保护眼睛，以及保护眼睛的正确方法。3、幼儿学习保护视力拍手歌。教学反思：1、设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限，导入环

7、节用时稍长了点。2、出示图画内容时应该要以儿歌内容相一致，这样有利于幼儿的接受与理解，还可以帮助记忆。明亮的眼睛大班教案4 活动目标：懂得保护眼睛的正确方法，知道保护眼睛的重要性。活动过程：猜谜语，引入话题。师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师要请你们猜一个谜语，它是每个人都有的东西。上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。你们知道这是什么吗？教师小结一下幼儿猜出的谜语，夸奖幼儿能更快速猜出谜语。二、引导幼儿说说眼睛和我们生活的关系。师：眼睛有什么用途？一步感受眼睛的重要性。师：先请一个小朋友来示范，玩的时候眼睛要闭起来。和你平时走路比起来，感觉怎么样。三、出示视力表（课件）理解眼睛与视力的关系，

8、激发幼儿保护眼睛的愿望。么意思吗？小结：数字表示眼睛的视力情况，5.0表示视力很好；5.0以下表示视力不太好，要注意保护了。请班级幼儿说说自己的视力情况。保护自己的眼睛呢？教师可根据幼儿所说内容，进行小结：注意用眼卫生，坚持做眼保健操，劳逸结合，睡眠充足，注意营养， 加强锻炼，增强体质，养成良好的读写习惯和姿势。教师出示幼儿画册教师先后出示4张图片，你认为图片上的行为正确吗为什么？四、实践练习请幼儿在纸上写名字和数字，提醒幼儿学会正确的保护视力的坐姿。掌握写字时保护视力的方法。明亮的眼睛大班教案 5 活动意图：幼儿期还是想象活跃的高峰期。艺术教育符合幼儿形象思维占主导地位的特点。让幼儿在活动中

9、找到生活的影子， 懂得学习和生活密不可分。具有生命力的教学活动，能唤起幼儿无尽的想象，创新思维，也从这里起步，把自主还给幼儿，让他们去探索、追求、享受成功的快乐。艺术教育有助于促进幼儿右脑开发和提高，对于发展和健全幼儿智能有着极为重要的意义。活动目标：1、对自己的眼睛产生好奇。2、用绘画形式记录眼睛看到的景象。3、有意识的注视丰富多彩的周围环境。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：1、眼睛小精灵，眼睛处可替换。2、人手一张记录纸(上面画有眼睛 )、水彩笔、彩铅活动过程：一、开始部分教师出示眼睛小精灵，用小精灵的口吻与幼儿对话：识我吗?我就在你们的身上

10、，找找吧!二、基本部分1、幼儿互相观察同伴的眼睛，说说看到了什么。将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小朋友的形象，引起幼儿的兴趣。2、请幼儿说说眼睛像什么?( 照相机)请幼儿眨眨眼睛，发出“咔嚓、咔嚓”的声音，模仿照相机拍照的样子。3、带领幼儿到室外，说说自己看到了什么。4、引导幼儿选择几处自己喜欢的“景象”合作拍摄。如来到花朵前，做照相机的幼儿盯住花朵，另一幼儿边说“嚓便轻拉当“照相机”幼儿的耳朵，此时做照相机的幼儿使劲闭一下眼睛，表示拍摄成功。5、引导幼儿绘画特写的眼睛，重点画出眼睛上呈现的景象。6、幼儿作画，请完成的幼儿将自己眼中看到的美丽世界画下来，送给那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我

11、们的眼睛一样美丽。三、展示幼儿作品你最喜欢哪个照相机拍到的景色?为什么?结束部分：鼓励幼儿大胆的表现自己看到的丰富多彩的周围世界。幼儿张贴自己的作品，相互欣赏评价同伴的作品。活动延伸：回家邀请父母一起观察家乡的变化，用眼睛“照相机” 表现出来。活动反思：这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿互相看眼睛，对自己的眼睛产生好奇， 然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的兴趣，最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣，从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中，幼儿的兴趣很高，因为多的美丽世界，送给那些看不见的眼睛。

12、 ”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在幼儿的掌握情况来说，这两个目标基本上是达成的。孩子们参与的情况良好，不足之处：在观察的环节中，有些孩子不太遵守游戏规则，到了户外有些失控，应该在外出前做更多的要求，让孩子们明确出行的目的是什么，并适时引导那些孩子进行观察，可以请他们给老师和同学们拍照，可能，这些孩子会更加有兴趣些。明亮的眼睛大班教案 6 活动目标：1、互相观察眼睛，对自己的眼睛产生好奇2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象活动准备：1、眼睛小精灵，眼球处可替换2、幼儿人手一张记录纸（上面画有眼睛），黑笔，蜡笔3、PPT活动过程：（课前准备：带孩子们仔细观察校园）

13、今天老师要介绍一个新朋友（我们来猜一猜它 是谁好不好（提示上周吴老师教一首歌你的眼里有个我 眼睛小精灵 （小精灵的口吻）小朋友们，你们好。（小精灵在我们打招呼呢）S：眼睛小精灵好 T：我和小朋友们早就认识了，小朋友们能找找我在哪里吗？（我们轻轻的把我们的眼睛指给小精灵看好不好）那你们仔细观察过你们的小眼睛吗？我们去找自己身边的 小伙伴好好观察一下小伙伴的眼睛。T: 小精灵也看到很多，我们来看看他看到了什么（图片）T:（小精灵的口吻）我更聪明，观察周围的事物要比我更仔细，你们能不能用你们的画笔告诉我，你们都看到了什么。明亮的眼睛大班教案 7 目标：1互相观察眼睛，对自己的眼睛产生好奇2尝试用绘画

14、的形式记录眼睛所看到的景象3愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。4养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。准备： 1眼睛小精灵，眼球处可替换2幼儿人手一张记录纸（上面画有眼睛），黑笔，蜡笔3PPT过程:(课前准备：带孩子们仔细观察校园）T: 今天老师要给大家介绍一个新朋友（我们来一猜它是谁好不好（提示上周吴老师教给大家一首歌你的眼里有个我）眼睛小精灵 T: 小精灵的口吻）小朋友们，你们好。（小精灵在和们打招呼呢）S: 眼睛小精灵好T: 我和小朋友们早就认识了，小朋友们能找找我在哪里吗？（我们轻轻的把我们的眼睛指给小精灵看好不好）T: 那你们仔细观察过你们的小眼睛吗？我们去找自己身边的 小伙伴好好观

15、察一下小伙伴的眼睛T: 告诉老师你们看到了什么T: 小精灵也看到很多，我们来看看他看到了什么（图片）T:( 小精灵的口吻）们的画笔告诉我，你们都看到了什么活动反思：这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿互相看眼睛，对自己的眼睛产生好奇， 然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的兴趣，最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣，从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中，幼儿的兴趣很高，因为多的美丽世界，送给那些看不见的眼睛。 ”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在幼儿的掌握情况来说，这两个

16、目标基本上是达成的。孩子们参与的情况良好。明亮的眼睛大班教案8 活动目标：1、懂得保护眼睛的重要性及近视戴眼镜给生活带来的不便。2、懂得保护眼睛的正确方法。3、养成良好的用眼卫生习惯。活动重点：1、懂得保护眼睛的重要性及正确方法。2、养成良好的用眼卫生习惯。活动难点：让幼儿在日常生活中时刻注意保护眼睛，养成良好的用眼习惯。活动准备：1、故事戴眼镜的小猴挂图。2、纸偶小猴一只。活动过程：一、出示小猴，引入。师：今天，张老师给小朋友们请来了一个动物朋友，（示戴眼镜的小猴）它是谁啊？（幼儿回答：小猴）哦，是小猴啊，小朋友们都认识它呀，你们仔细看看小猴有什么不一样？（幼儿回答：）小猴为什么戴着一副眼镜

17、呢？（幼儿回答：）小朋友们想不想知道啊？（幼儿回答：想） 师：接下来张老师给小朋友们讲一个好听的故事，小朋友们认真听一听待会告诉老师小猴为什么戴眼镜。二、教师结合挂图讲述故事戴眼镜的小猴三、交流讨论。1、师：故事讲完了，小朋友们你们知道小猴灰灰为什么戴眼镜了呢？幼儿回答：师：原来灰灰爱看电视，爱玩游戏机所以才戴眼镜。 2幼儿举手回答：师：哦，灰灰爬树的时候眼镜老是往下滑，真聪明，那他还遇到哪些麻烦呢？幼儿举手回答：师：回答的真棒，灰灰跑步的时候呼出的气让他的眼镜变的模糊，一会儿撞到小兔，一会儿又踩着小狗结果被取消了比赛资格。3、师：灰灰他可生气了，回到家妈妈和灰灰说了什么呢？幼儿回答：小结：灰

18、灰戴着眼镜做什么都很不方便，妈妈告诉灰灰不能再一个劲的看电视玩游戏机了，要保护好眼睛，那小朋友你们觉得眼睛重要吗？（重要）眼睛重要那能没事就看电视玩游戏机吗？（不能）四、了解眼睛的保护眼睛的方法及良好的用眼卫生习惯。师：那我们应该怎样保护我们的眼睛呢？（个别幼儿回答，不能用脏手揉眼睛；写字的时候不能离书本太近；不可以一直看电视）总结：眼睛在我们生活中非常重要，所以我们要爱护我们的眼睛，不用脏手去揉眼睛，看书、写字、画画的时候眼睛离书本不要太近，看一段时间就让我们的眼睛休息片刻。活动延伸：师：小朋友们刚刚说的太棒了，灰灰说它想和你们一起到图书角去用正确的用眼方法看会书，那现在请小朋友们轻轻的端起

19、小椅子，我们和灰灰一起去图书角看书吧。明亮的眼睛大班教案 9 设计意图：随着人们物质生活的极大丰富，越来越多的产品出现在人们的视野。在家，家长对孩子也从不吝惜财物，总是尽可能的满足孩子的要求，给孩子置办各种各样的东西；在幼儿园，也有老师准备的各种各样的玩具、装饰等等；即使不在这两个地方，外面也依旧有各式各样的物件挂在那里。就是在这个世界中，孩子可以看见更多琳琅满目的好玩意，但真正能看到的却越来越少了，孩子的“视力”似乎有些退化了为了提高孩子观察的意识，结合实际，我设计了该活动方案。活动目标：1边事物的意识。2、知道善于观察能够给人们的生活工作带来便利。3活动重点：活动难点：略活动准备：1、游戏

20、图片：为小朋友找正确的衣服（数字。2、场地准备：教室及教室里的东西。3、小朋友一名（遮挡身体，开始时隐藏活动过程：开始部分：一、谈话导入。师：今天你们都是怎么来幼儿园的？你来幼儿园的路上都看到了什么？小结：原来小朋友在来幼儿园的路上看到了这么多有趣的事情，你们的眼睛真厉害。基本部分：一、游戏：给小宝找衣服，。师：宝才刚起床，他想穿和昨天一样的衣服（出示小宝昨天的服装）可是衣服太多，找不着了。小朋友，你能帮小宝在这一堆衣服里面找到昨天穿的那一身衣服吗？衣服上都标有数 字，请告诉我相应的数字。小结：（三）增加观察难度，猜猜“消失”的小朋友。1、教师设疑：小朋友的眼睛真亮，迅速的找到了正确的衣服。那

21、有没有发现，今天小朋友里有一个不见了？谁不见了？2、教师提问后请出“消失”的遮挡住身体的小朋友：* 不见了！3、猜小朋友衣着。师：小朋友的身子被遮住了，我要考考你们，他今天穿的是什么衣服呢？（四、找找教室里的“好朋友”。1、师：我们每天生活在教室里面，你们熟悉我们的教室吗？谁能帮老师拿一盒水彩笔过来？水彩笔我们经常会使用，所以每个小朋友都知道在哪里。2、请幼儿多次按要求寻找：表演区服装；木质玩具； 带数字的地方；有红色的地方；有筐子的地方（五、幼儿向他人传授经验。1、师：每一次都找到了的小朋友请举手。为什么你们能找到它们，知道它们在哪里呢？你们平时是怎么做的？2、教师总结：小朋友平时要善于观察，处处留心，这样就能察觉到别人看不到的东西，做起事情来也就更快、更好。（六看到了什么平时没看到的东西。（七、教师再次总结，结束活动。师：希望小朋友平时能够多多观察周围的事物，做一个善于观察的好