《蜘蛛》教案设计

1、蜘蛛教案设计【教材分析】蜘蛛是一篇科普小品，是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的昆虫知识说明文。课文准确而生动地说明了蜘蛛的生态特征、结网的过程及斗敌的的本领，告诉我们蜘蛛是最聪明的独居昆虫。【设计思路】学习时，先画出 在我的观察过的独居的虫类中，蜘蛛最聪明”这一中心句，然后围绕中心句，展开阅读，结合图片了解蜘蛛的身体结构，体会作者是怎样把蜘蛛结网的过程写具体的，从而学会留心观察周围事物【教学目标】.正确、流利、有感情的朗读课文，并能通过重音、停顿和语调表达自己对蜘蛛的喜爱。2读懂课文内容，了解蜘蛛是怎样利用它的网抗御敌人和进行捕食的的，体会体会蜘 蛛最聪明的独居昆虫。.培养学生认真细致观察的

2、习惯。教教学重难点】.有感情的朗读课文，了解蜘蛛的外形特点、结网特点及捕虫的特点，体会蜘蛛最聪明 的独居昆虫。（重点）2.学习作者留心观察周围事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。（难点）【课时分配】本课需要2课时来完成，第一课时指导朗读初步了解课文内容，扫清阅读障碍，学习 生字、新词。第二课时全面掌握课文内容，学习用不同的方法从不同的角度说明事物。【教学准备】制作 PPT课件搜集蜘蛛的图片【教学流程】一、课前激趣：抓住学生对事物的好奇心， 有意设置关于蜘蛛的新奇东西来引领学生对课文的阅读兴趣， 使学生尽快进入文本。二、课中引趣：用丰富的图片引领学生学会观察，学会描述，引发学生丰富的想象。三、探

3、究得趣：抓住课文重点，展开讨论，在合作交流中，突破难点 。【教学过程】一、 谈话导入，创设情境。.同学们，今天请同学们猜一个谜语：南阳诸葛亮，稳坐中军帐，排起八卦阵，单捉飞来将。你们知道这种小动物是什么吗 ？（蜘蛛）蜘蛛很常今天我们就来学习英或利用互联网上的今天我们就来学习英或利用互联网上的自己国作家哥尔斯密写的这篇小品文 蜘蛛。.信息交流。结合你自己对蜘蛛的观察了解或根据阅读的文章内容, 图片或者资料，试模拟一只可爱的小蜘蛛的口吻，用第一人称介绍一下引导学生回答如下：（我叫蜘蛛。我们家族约有三万五千余种，属于节肢动物。我们结 网定居，常在屋檐、庭园、树丛间，结大型车轮状垂直的圆形网。清晨、傍

4、晚或夜间居网的 中心，白天隐伏网旁，以树叶缝隙、树枝为隐藏地点，并要用一信号丝与网相连。当昆虫或 它物触网，被网上粘液（粘丝）粘住，我就扑出，注入毒汁和消化液，并用蛛丝缚住猎物，然 后像咬一片面包或饼干似的把它们吃掉，作为美餐 TOC o 1-5 h z （此环节的设计饶有兴趣，吸引读者，同时准确形象地揭示蜘蛛的生态特征。）二、通读全文，找中心句。课文有一句话直接概括了全文的主要内容，请同学们快速的默读课文， 找出这句话。（在我观察过的独居的昆虫中，蜘蛛最聪明。）（这个环节，培养学生阅读能力、思维能力。）三、抓住中心，深入学习。.为什么说蜘蛛是最聪明的，作者从哪几个方面具体写出了它的聪明。（结

5、网和捕虫两个方面）.自由读课文，画一画表现蜘蛛聪明的语句，在小组内交流。.学生汇报。（结合学生的汇报，教师用课件出示蜘蛛聪明的重点句子。）从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向上爬，小心翼翼的翘起尾部，不让丝沾到地面的泥沙或者别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头， 高度差不多了，再把丝收紧，以后也是如此。（详细介绍了蜘蛛结网的过程，工步一步向前爬，小心翼翼地翘起尾部表明蜘蛛非常聪明，朗读时着重强调，读出作者对蜘蛛聪明的赞叹之情。）仔细检查丝网每一部分的承受力，然后，才隐藏在它的洞里，不时的出来探视动静。（写出蜘蛛检查丝网的过程。仔细“每部分”说明其细心的程度， 隐藏“探视”说明其警惕性极高

6、。表明聪明之处）（本环节，培养了学生朗读能力、阅读能力、口语表达能力、思维能力。）.学生汇报蜘蛛捕虫时， 教师可引导学生说一说蜘蛛捕虫时遇到了几种情况，分别是怎么处理的？你能用成语概括出这几种情况吗 ？一是势均力敌、反败为胜，二是克敌制胜、稳操胜券，三是无可奈何、主动放弃。.从蜘蛛不同捕虫方式上看，你认为蜘蛛是种什么样的昆虫？（聪明）（结合学生的汇报，教师用课件出示蜘蛛聪明的重点句子。）令我惊异的是，那只蜘蛛当时立即冲出，不到一分钟，就织成了包围俘虏的罗网，仅一会工夫，苍蝇的双翅就停止了扇动。（写蜘蛛捕食的情形，加点的词语突出了它行动的迅速敏捷，感受蜘蛛的聪明）日发现自己制服不了对手，就立刻主

7、动上去解除紧紧束缚对手的丝线，放走了这个强大的敌人。（写蜘蛛斗敌的情形，当他发现了强敌，制服不了时便立刻主动“放走了 强敌,立刻”说明没有丝毫犹豫，这是明哲保身，从中看出蜘蛛是最聪明的）（本环节，培养了学生思维能力、口语表达能力、观察能力。）四、小结收获，质疑问难。我们知道蜘蛛是最聪明的独居的虫类，那么他的外形有那些特点呢，学生自由读2、3段。学生汇报：（介绍了蜘蛛的头、胸、身躯、腿部，详细介绍了眼睛和嘴巴的特点，意在突显其非凡的战斗力，为后文描写战斗过程做好铺垫。指导学生描写事物时，也要抓住事物的特点，留心、用心、细心地观察，也写出这样的美文来。）（此环节的设计吸引读者，培养学生的观察能力，同时准确形象地介绍了蜘蛛的外形特点。）五、总结全文。小小的蜘蛛在作者的笔下， 的确是独居虫类中最聪明的。它独特的身体结构， 高超的结网技能，以及勇敢智慧的斗敌方式，都无一不说明这一点。我们描写事物时，也要抓住事物的特点，留心、用心、细心地观察，也会写出这样的美文来。六、拓