小学2021-2022年度第二学期期末科学试卷分析

1、小学2021-2022年度第二学期期末科学试卷分析本次期末考试，从整体上看，科学试卷既注重了考查学生的基 础知识、基本技能，又考察了学生的实验探究能力；减少了死记硬背 的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。现将试卷及答题情况等 具体分析如下：一、答题整体情况分析年级人数平均分优秀率及格率三13987. 7471. 79%97. 44%三23888. 5884.21%100%三33786. 8662. 86%91. 89%四13594. 51100%100%四23892. 13100%100%四33891.84100%100%五13894. 5100%100%五24097. 16100%100

2、%五34097. 2100%100%二、试题整体情况分析:本套试卷用多种形式和方法涵盖了教材中的大局部问题。试卷分 为五种题型：基础知识填空题、判断题、选择题、实验题、简答题。 题型符合小学生的认知特点。试卷将本学年所学的知识点分别穿插在 这些题型当中，检测的内容比拟全面、到位。纵观试题，我们感觉试题出的难易较适中（三年级难点），注重 了学生的日常生活实践，考察了学生实践经验的积累。从试卷分析中 我们可以看出，试卷不光考察学生的死知识，也注意对学生的生活实 践方面的知识进行考察，这些题的导向作用是很重要的，它会引导科 学教学由应试教育逐步转向素质教育。整套题出的新颖别致，具有想 象力，即锻炼了

3、学生的思维又考察了学生的能力。三、做题情况分析【三年级】.选择题：多数学生能准确作答，少数学生把握不准选项, 多项选择造成错误，失分。.实验题：在实验中丢分比拟严重，其原因是学生在动手操 作中与书面回答有些距离，语言表达不够完整操作步骤有些混 乱，实验的记录与结论总结的不够准确，是丢分的主要原因。【四年级】1、判断题：该题主要考查的是基础知识，各班的失分率都很低。 失分大的题目往往是学生思考不充分、不仔细造成的。如试卷中的“弹 簧没有变形时，也具有弹性”等问题，都是学生没能结合生活实践， 没能理解事物规律的原因，以后课堂上还要注意细节的指导。2、选择题：此题考查内容较为简单，但各班学生失分较多

4、。失 分的主要原因是学生在平时的练习中，一般都是单项选择，而本次试 卷设计的题目都是多项选择题，学生往往在考试中匆匆忙忙的选择了一个 就完了，而不再仔细的判断其它的备选项，最终很多同学造成了漏选 的情况。3、列举简答题：此题考查的是学生科学知识在生活中的应用， 大多学生均能够准确列举，也有不少学生有失分现象。主要是理解不 透题意，如“参照物可以判断物体是否运动，还可以判断运动的快慢, 请每种情况举一例说明，不少学生往往不明白该答哪方面的知识， 造成了不少的失分。还有一局部好学生疏忽大意，不认真而造成失分。4、实验题：此题分值较大，涉及一个实验“降落伞下降的快慢 和什么因素有关”，考查的是学生自

5、主设计实验的能力。本实验作为 教材中的重点实验，学生掌握较好，除了个别学生表达不是很清晰外, 其余同学失分很少。个别学生因为分析不够全面造成了局部失分。【五年级】1、得分率较高的题主要是第二题选择题，第五题实验题。第三 大题，由于老师把单元知识分解到每课，每课的知识点尽量让学生在 课内记住，学生印象较深刻，所以答题效果还可以。由于老师在课堂 中将课本知识与我们的日常生活对照和联系，学生答起来还是比拟容 易的。2、这张试卷失分率较高的局部主要是第一大题判断题，还有第 四大题画图题。由于平时教师只注重了基础知识的讲解和传授，对于 画图没有过多要求，所以导致失分。综观学生做题的情况，概括起来问题有两

6、点：1、从学生的答卷中可以看出，学生对所学的基础知识基本掌握, 但是有的知识点掌握不明确。这主要的是由于学生本身不是很认真的 对待这门学科，在课后很少进行循环复习的，作业也不是独立的完成。2、学生普遍在运用所学知识联系实际、综合分析和解决问题的 能力上十分薄弱，语言的组织和表达能力不强，学以致用的能力比拟 差，说明学生创造性思维和重新组合知识的能力有待提高。四、改进措施：为了更好的开展今后的工作，结合刚才分析中发现的共性问题， 提出如下改进措施：.在以后教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养。在教 学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外, 还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学搞活。.重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念之间 的联系性，提高科学概念的理解力。.优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联 系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。.寻求优化课堂教学的方法与策略