鄂教版小学品德与生活

1、鄂教版小学品德与生活：1、春天，你好教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活一年级下册第一单元第一课春天，你好。教学目标情感与态度：充分感受春天的美，体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。行为与习惯：懂得赏春活动应有的文明行为，具有初步的环保意识。知识与技能：1.观察春天的主要特征，探究春天大自然的各种变化。2.了解春天常见的动植物。教学重点充分感受春天的美，体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。观察春天的主要特征，探究春天大自然的各种变化。教学难点培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。课时安排2课时。第一课时完成教材P2-P3页内容，话题为“春天到

2、了”。第二课时完成教材P4-P5页内容，话题为“谁听到了春姑娘的呼唤 ”教学过程第一课时：春天到了活动一看一看，说一说(出示课件：春天的景色)师：同学们你们看到了什么?从这幅图你想到了什么?小结：是啊，春天到了!我们伴着花儿的芳香，鸟儿的歌声，伸出小手跟春天打个招呼吧!春天，你好!(板书课题)活动二找一找，说一说1.师：听见小朋友们这么热情的招呼声，春天可高兴了，瞧，她要跟我们玩个捉迷藏的游戏呢!2.出示课件：师：小朋友，春姑娘悄悄的走来了，用眼睛来看看，用耳朵来听听，用鼻子来闻闻，用手去摸摸，她就在我们的生活中，你发现她了吗?是怎样发现的呢?3.学生分小组交流课前在大自然、在社区中找到的春天

3、。师巡回指导，从“你看到了什么?听到了什么?闻到了什么?摸到了什么?”等方面引导学生探究春天大自然的各种变化。小结：春天在善于观察的孩子眼睛里。活动三听一听，编一编1.师：春天是淘气的，不过不论她躲在哪儿都逃不出我们这群爱观察的孩子的眼睛!来，让我们一起唱着跳着来找她!2.播放歌曲春天在哪里。(1)跟着磁带或老师，复习歌曲春天在哪里。(2)以小组为单位，引导学生根据已有经验创编自己的歌“春天在 ”，把自己眼里的春天用歌曲唱出来。板书设计春天，你好花开了春鸟叫了天棉袄脱了花草香了冰化了2、我和小苗一起长教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活一年级下册第一单元第二课我和小苗一起长。教学

4、目标情感与态度：引导学生通过种植，观察、记录活动，分享劳动的快乐，明白植树造林对人类的重要意义，培养学生具有初步的生态意识，升华热爱春天的情感。行为与习惯：培养学生观察、认识大自然的习惯，培养学生的环保意识及责任心和爱心，教育学生爱护花草树木。知识与技能：知道春天是个种植的季节，初步了解种子发芽所需条件，增长学生的自然常识，知道3月12日是我国的植树节。过程与方法：培养学生的观察能力，实践操作能力，在活动中体验提出问题，探索问题的过程，体验认养管理树木的过程，共同分享感受、想法和活动成果，学会爱护树木。教学重点通过学生的种植活动，感受到生命的成长和收获的不易，并认识到植树造林对人们生活的重要意

5、义，以实际行动爱护绿色生命。教学难点感受到生命成长和收获的不易，学会分享劳动的快乐，以实际行动爱护绿色生命，培养学生的爱心和责任心。课时安排2课时第一课时完成教材P6P7页内容，话题为“种子发芽了”。第二课时完成教材P8P9页内容，话题为“春天里，植树忙”。教学过程第一课时：种子发芽了1.课件播放：欣赏儿歌小雨沙沙师：同学们，听了刚才这首歌，我们就知道，天气暖和了，风儿变柔，雨水变多了，万物复苏，种子都迫不及待的发芽、长大了。的确，春天正是人们播种的好季节，你们看，大人们都在忙播种。2.课件出示：人们栽花、植树、种庄稼的录像。3.师：他们在种什么?为什么要在这个时候种?请学生当小记者，采访录像

6、中的人们。(录像话外音回答)。问：种花的阿姨A.阿姨，你在种什么?为什么现在种?(因为春天到了，雨点沙沙落到花草上，小花苗就能快快地长大，开出漂亮的花)。问：插秧的伯伯B.伯伯，你在种什么?为什么现在种?(春天太阳好，雨水多，秧苗种下去能快快长大，到了秋天小秧苗就长成金灿灿的稻穗)。问：栽菜的爷爷C.爷爷，你在种什么?为什么现在种?(春天天气好，泥土湿润，小苗快快长，就能长成我们食用的可口的蔬菜)。学生交流感受。师小结：春天是个播种的好季节，天气暖和，雨水充足，空气清新。春天里，人们种下各种小苗，长大后到处是稻谷金黄，鲜花遍地，瓜果飘香，所以人们都要栽花种树种庄稼。活动二 评一评，谁的小苗壮1

7、.师：A.你知道哪些种子在春天发芽?你想种什么种子?学生交流。B.两个星期前，老师给大家布置了一项任务，让你们收集种子在家长指导下，将种子种在花盆里，还要把种子生长过程记录在观察记录本上，不知大家做得怎样?你们种的种子发芽了吗?下面我们来展示一下自己的小苗吧!2.小苗展示：小组内评评谁的小苗长得好，选派代表全班展示，并为长得好的小苗取名字。3.请小苗种得好的同学说说小苗的成长史，以及成功的种植经验。4.为小苗种得好的同学发小奖品。5.小结：小苗的成长需要适应的温度，充足的阳光，更不能缺少水份，再加上小朋友的辛勤劳动，小苗肯定长得壮壮的。活动三 比一比，看谁种植强1.考考你(课件出示)A.小苗长

8、得很长，腰弯了，直不起来，怎么办?B.为什么小红的种子没发芽，还长霉了?C.怎样种植柳树?学生抢答，教师补充。3春游去教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活一年级下册第一单元第三课春游去。教学目标情感与态度：感知并欣赏春天的美好风光，增强对春天大自然的热爱之情，体验集体春游的乐趣，懂得春游活动中的文明行为，具有初步的环保意识。行为与习惯：养成文明节约做事有条理有计划的习惯。知识与技能：衡量所携带的春游用品的合理性，能根据自己的实际情况，选择所需的物品，锻炼学生具有良好的自理能力，了解春游中基本的救助和自救知识。过程与方法：带领学生合理地做好春游前的准备，积极参加春季的各项游乐活动，

9、引导学生对春游中的一些安全问题进行思考寻找合适的解决方法。教学重点学生能根据自己的实际情况，选择所需的物品，锻炼学生具有良好的自理能力，提供儿童春游活动的内容方法。教学难点有集体意识和环保意识，注意安全。课时安排2课时。第一课时完成教材P10-P11页内容，话题为“小小旅行包”。第二课时完成教材P12-P13页内容，话题为“和春姑娘一起玩”。教学过程第一课时活动一 准备我的旅行包1师：同学们，春天到了，我们就要春游去，春游前我们都要准备各种物品，好让我们的旅程能够顺利进行。那么，我们就来看一看我们应该准备点什么装进我们的小旅行包呢？让我们来试一试！（板书：小小旅行包）2教师说明参加春游的要求：

10、从下列提供的物品中选择你认为必需要带上的；活动时间为一天；将在旅行途中吃一顿中餐，食物由自己准备。出示卡片水壶、望远镜、太阳镜、方便面、卡通书、雨伞、玩具、塑料布、创口贴、卫生纸、小板凳、叉子、雨衣、太阳帽、矿泉水、清凉油、旅游鞋、面包、筷子、扑克牌、照相机、方便碗、毛巾、牙刷。请四人小组讨论交流，说说自己选择每件物品的原因及实际需要，再在小组中综合意见，把本组的最佳选择方案列举出来。请若干个小组的代表宣布一下本组讨论后的结果，并且要说说你这样选择的理由。依据各小组的结果，指导学生就“到底是多带还是少带”进行简单的讨论。3辨析大家看看小明和小方的做法可行吗？为什么？小明说:明天去春游我要带上许

11、多好吃的好玩的。小方说:我就带钱其他的什么都不带最轻松了！点生辨析并说明理由。小结：看来大家已经知道自己的旅行包里该装些什么了，是的，物品不可多带也不能少带，要根据自己的实际情况来带适量的物品，（板书：适量的物品）春游是出去欣赏春天的美景，不需要很多好吃的和玩具，这样会浪费。我们都有能力来做到独立完成自己的事情，今后我们要努力培养自己的生活自理能力，不要事事都依赖于家长。活动二 春游时的穿着小品表演：小红是个爱美的女孩子，听说明天春游要去地球村，放学了就让妈妈赶着给她买了漂亮的春秋裙和红色的小皮鞋，第二天高高兴兴的穿着新衣服新鞋子和同学们去春游了，可是走在地球村里爬上爬下，小红走了没多久就脚疼

12、后来脚后跟还磨破了皮根本没心思玩了。讨论：小红的春游快乐吗？为什么会出现这种情况？小结：春游的时候要穿着舒适便于行走的衣物和鞋子这样我们才能玩的快乐。（板书：舒适的穿着）活动三 注意环保课件出示相片：一所学校春游离开地球村后，留下来五颜六色的零食袋和矿泉水瓶以及被破坏得歪歪斜斜的花草。同学们这张相片中的地球村美吗？你们还想去吗？点生回答。那我们春游的时候要注意什么呢？小组讨论，点生回答。小结：对，当我们享受春天的美丽，尽情的玩耍时别忘了用我们文明的行为留下春天的清新与美丽准备一个小小的环保垃圾袋，我们就能做到。（板书：环保垃圾袋）板书设计小小旅行包适量的物品舒适的穿着环保垃圾袋第二课时活动一

13、春天在哪里1（打开窗户）小朋友们，就在刚才开窗的时候，有一个特别活泼特别爱玩的小伙伴已经悄悄地钻进了我们的教室，你们知道他是谁吗？（春风）是啊，春风，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙，吹得小雨轻轻地下！春风是春天的使者，春天是那样的生机勃勃，那样的美丽迷人，小朋友们，你们喜欢春天吗？喜欢春天的小朋友们就一起唱起来、跳起来吧！课件播放歌曲春天在哪里全班齐唱。那你们知道春天在哪里吗？点生回答你看到的春天画出你心中的春天，学生活动展示画中的春天2老师眼前的你们就像春天一样活泼、可爱。从你们的笑容中、舞姿中，老师看到了，你们很喜欢春天。那你们想不想和飞翔的小鸟，绽放的花儿、流淌的小河那样

14、，尽情地享受春天的快乐呢？这节课呀，我们就来和春天一起玩。（板书课题：和春姑娘一起玩）活动二 我在春天尽情玩1说到玩，大家肯定特别高兴。你们想和春姑娘玩什么游戏呢？观察教材中插图，初步了解春天游玩的项目。（1）小朋友，让我们先来看看书上的小朋友们春天都玩些什么呢？（2）学生讨论，全班交流。（3）小结：通过刚才的交流，我们知道了春天小朋友们可以放风筝、飞飞机、玩风车、和春姑娘一起照相好玩的可真多啊。2设计活动方案在这美好的春游活动中，你觉得怎么玩最有意思呢？小组讨论，设定春游活动方案A放风筝、在草地上打滚、晒太阳B喂金鱼、看猴子、观赏孔雀C赏花，拣落叶制作标本D观察小动物，如蚯蚓、小鸟3代表展示

15、自己小组设计的方案，说说理由，全班交流。小结：小朋友们的春游活动安排的真是太好了，春天的美丽、快乐需要我们用双眼去发现、双手去触摸、双耳去倾听、心灵去体会，让我们期待和春天一起玩吧！活动三 春游安全要牢记1春游是件很快乐的事情但是我们也要注意安全问题，我们应该注意些什么呢。点生回答。2小方小明小华三个好伙伴参加学校组织的春游，一到目的地他们就迫不及待往湖边跑去看小蝌蚪，等看高兴了回头却找不到同学们和老师了他们掉队了。同学们你们说他们这样做安全吗？你能帮他们想办法吗？小组讨论交流，派代表回答。小结：春游时一定要注意安全：排好队，同桌手拉手；听从老师的指挥，玩耍时注意安全不离队，尤其是上厕所先告诉

16、老师；春游结束时，有家人来接，一定要告诉老师谁来接自己，老师要做登记，不跟陌生人走。板书设计和春姑娘一起玩A放风筝、在草地上打滚、晒太阳B喂金鱼、看猴子、观赏孔雀C赏花，拣落叶制作标本注意安全D观察小动物，如蚯蚓、小鸟4让疾病走开教学内容义务教育课程标准试验教科书鄂教版品德与生活一年级下册一单元第四课让疾病走开。教学目标情感与态度：体验到生病的痛苦，树立对待疾病的正确态度。行为与习惯：讲究卫生，养成良好的生活习惯。知识与技能：知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识。过程与方法：感受生病的痛苦历程，学会自我防护。教学重点感受生病带来的痛苦，学习防病措施。教学难点培养学生为自己的身体健康负责

17、的意识，掌握一些照顾自己的方法。教学过程第一课时活动一歌舞导入，引出话题1.小朋友们，你们喜欢唱歌、跳舞吗？就让我们先动起来吧！课件：健康歌。2.师：动动手、动动脚，健康的人快乐多。看着小朋友一个个精神饱满，健健康康的样子，老师可真高兴。可是有一位小朋友就不能像你们这样开开心心，蹦蹦跳跳了，你们看，他怎么啦？课件：一个生病挂针的孩子。3.师：这位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但这些事都能办到吗？4.小结：这位小朋友真是可怜，在这美丽的春天里，我们可以去快乐地放风筝、去春游，尽情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受着病痛的折磨。生病真是一件痛苦的事啊！活动二 了解病症，感受病痛1.小朋友们，你

18、们生过病吗？生过哪些病呢？2.这些病是我们小朋友当中最常见的，无论生哪种病都会让我们觉得难受。就像上星期，老师刚刚患了一次感冒，虽说是小病，可每天头昏沉沉的，上课也没精神，影响了工作，也影响了小朋友学习，这滋味真是不好受！3.你们生病时觉得难受吗？是怎么难受的？说给大家听一听。4.生病的确难受，可是你们知道吗？你们生病，有些人比你们更难受，知道是谁吗？5.谁来给大家说说，你生病时，你的家人是怎么难受的？6.小结：小朋友们，你一个人生病，牵动着全家人的心，你们的家人对你们是那样的关心和爱护。如果你们有哪些不舒服呀，他们是看在眼里，疼在心头，心里有说不出的着急，比自己生病还难受。所以，为了他们，更

19、为了我们自己健康地成长，我们要好好保护我们的身体，让疾病远离我们。活动三 寻找病因，学会预防1.可是讨厌的病菌在我们周围无处不在，只要小朋友一不小心呀，就会被这些病菌感染而生病了。不信，你们看：（课件：学生肚子疼）2.这位小朋友怎么啦？猜猜看，他为什么肚子疼？小朋友为他找的原因都有可能引起肚子疼，就让我们把镜头回放，看看这之前这位小朋友又做了些什么？吃了些什么？课件：饭前不洗手。3.现在你知道他为什么会肚子疼了吧？4.妈妈送他去医院，经过检查，还发现他肚子里有好多蛔虫呢！怪不得他肚子会疼呢！5.如果你是医生，给这位小朋友看了以后，你会对他说什么呢？你们这些小医生可真能干，以前你有这样的坏习惯吗

20、？如果有的话，现在应该怎么做呢？6.看你们这群小医生这么能干，又有一位小朋友来找你们看病了。课件：感冒。7.感冒时我们小朋友最容易生的毛病了，你们都有没有患过感冒呀？回忆一下，你为什么感冒了？8.从刚才两个录像片段中我们知道了这几个原因可能会让我们生病。课前，老师给我们布置了一个调查作业：我们为什么会生病？你们都做好了吗？小组讨论再交流。9.小结：养成良好的卫生习惯，才能保护好我们的身体，才能学习好，生活好，快快乐乐地成长。活动四 注意保健，养成习惯1.播放医生介绍如何预防疾病的录象。学生边看边思考：你知道了哪些防病方法？2.教师送健康大礼。（1）演一演：防疫站的医生到学校里来打预防针了，一位

21、小朋友吓得又哭又闹，说什么也不肯打，请你们来劝劝他，并表演打预防针。（提示：人物有医生、同学、老师，请组长马上分好工哦！）（2）唱一唱：请小朋友们根据两只老虎的旋律来唱一唱下面这首儿歌。预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招：饭前便后洗手，天冷及时添衣。身体好，身体好。预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招：多吃蔬菜水果，不挑食多锻炼。身体好，身体好。（3）选一选：日常生活中的饮食很重要，那小朋友们到底吃哪些食物比较好呢，让我们来选一选吧！米饭、方便面、油炸食物、橙子、冰淇淋、青菜、开水、饮料。（4）辨一辨： 这几个小朋友的做法对吗？为什么？满头大汗的小丽正对着空调吹冷风。吃油炸不洁食物。小朋友们在积

22、极锻炼身体3.我们如果生下面的几种病了，怎么做病才好的快？课件：（1）拉肚子时，千万别再吃怎样的食物？ （2）咳嗽时，要注意别吃什么东西？ （3）头痛、头晕最好怎么做？ （4）人体的正常温度是几度？4.你们这些小医生可真行，既找到了生病的原因，又说得出恢复健康的好办法。但老师还是要提醒大家，如果生病了，特别是发烧了，一定要去正规的医院，去看专业的医生。如果医生要你打针，你还会哭吗？5.小结：小朋友们，你们是祖国的花朵，未来需要你们去创造。希望小朋友们从小养成良好的生活、卫生习惯，好好保护身体，积极锻炼身体，增强体质，让疾病远离你们，最后老师 祝每一位小朋友身体健康，聪明活泼5、我的眼睛明又亮教

23、学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活一年级下册第二单元第5课我的眼睛明又亮。教学目标情感与态度：在形成良好生活习惯的基础上，学会爱护眼睛，健康地生活。行为与习惯：初步养成良好的生活、饮食、学习习惯和正确的用眼习惯。知识与技能：了解正确的用眼、护眼常识,知道眼睛在人们生活中的重要性。过程与方法：通过各种游戏与活动，调动全员参与、体验，初步了解一些基本生活常识和浅显的科学常识。教学重点让学生体验感受眼睛的重要使用，知道哪些行为习惯会影响视力。教学难点让学生懂得正确用眼方法，并养成卫生用眼习惯。学生准备：玩具眼镜、调查影响视力的坏习惯及对眼睛有好处的方法及常识。课时安排3课时。第一课时完

24、成教材P20内容，话题为“眼睛作用大”。第二课时完成教材P18-19内容，话题为“戴眼睛的小老鼠”。第三课时完成教材P21-22内容，话题为“让眼睛更明亮”。教学过程第一课时活动一 玩一玩1游戏“贴鼻子”师从每小组请一生到黑板前，然后将这四个学生的眼睛用双层纱巾蒙住，让这四名学生给大头娃娃贴鼻子，结果他们有的鼻子贴到眼睛上了，有的贴到嘴巴下面，还有的贴到头的外面，而且每一个学生行动都很慢，同学们哄堂大笑。2老师引导学生问：“为什么刚才前四位学生能又快又准地做完这个游戏，而现在这四名同学却让大学这么好笑？”生想并组织语言，举手回答，让学生初步懂得眼睛对于一个人多么重要。小结：通过“贴鼻子”的游戏

25、，我们都看到有一双健康明亮的眼睛多么重要，眼睛在我们生活中无处不重要。1把眼睛蒙上，走走、写写字、在书包里找东西体验一下有什么不方便，同学间交流一下自己的感受。2借助拐杖玩“盲人回家”小游戏。小结：我们都有一双明亮的眼睛（板书课题），眼睛在我们每个人的生活中都非常重要，如果眼睛近视、受伤或干脆看不见东西，都会给我们的生活带来极大的不便。活动三看一看1.出示准备的一些漂亮图片，给学生欣赏。2.老师拿出万花筒,分别请学生看教室外的景色。3.放映猫捉老鼠的动画碟片精彩片断，学生观看。小结：这些图片漂亮吗？这部动画片看来很有趣，同学们一直笑过不停，你们现在都有一双健康的眼睛，在平时的生活中，能发现很多

26、美的事物、更多精彩的电影、电视，我们比那些眼睛不好的人快乐、幸福。板书设计眼睛作用大没有眼睛多可怜眼睛明亮多快乐第二课时戴眼睛的小老鼠活动一辨一辨1（在多媒体教室）大屏幕上出示多幅情景图画：画面一：卡通人物小老鼠趴在桌上写字。画面二：小老鼠躺在床上看书。画面三：小老鼠在太阳底下边散步边看图书。画面四：小老鼠不吃萝卜和青菜，只爱吃鱼肉。2师引导学生观察，并讨论辨别小老鼠的做法是有益的还是有害的，并引导学生联系自身平时的生活学习习惯，辨别什么是坏习惯，要努力改变它。小结：小老鼠写字、读书的姿势不正确，长期养成这种坏习惯，他的眼睛很快就会近视；小老鼠不吃萝卜蔬菜的饮食习惯也不好，萝卜青菜等新鲜蔬菜能

27、提供人身体发育所需要的营养，多吃胡萝卜对我们的眼睛有好处。活动二演一演1由两名学生扮演近视眼，分别带一副玩具眼镜，进行跳绳比赛。赛后请这两个小朋友谈带眼睛的感受。2请同学们都带上自己的玩具眼镜写作业。同桌相互讨论带上眼镜与不带眼镜写作业有什么不同。小结：眼睛近视后，看东西会模糊不清，一定要配戴眼镜，但是戴上眼镜后会有很多烦恼和不方便。活动三讲一讲1.请来一位带上眼镜的老师现身说法，给学生讲述自己眼睛近视后的烦恼。小结：同学们现在都有一双明亮的眼睛，从现在开始要注意正确的学习姿势和健康生活饮食习惯。板书设计戴眼镜的小老鼠姿势习惯要正确眼睛近视真烦恼第三课时让眼睛更明亮活动一量一量老师用已经准备的

28、35厘米的长卡条来规范孩子们读书写字的姿势。同学们进行读书、写字演示，由老师用35厘米长的长卡条量一量学生的眼睛与书本的距离，纠正学生不正确的学习姿势。小结：同学们基本上每天都要读书写字，在读书写字时，一定尽量要保持这个适当的距离，养成好的学习习惯。【活动二评一评同学们做眼保健操比赛，老师评选眼保健操做得最认真的同学。小结：在学校，我们每天做两次眼保健操，大部分同学都很认真，因为做眼保健操能让疲劳的眼睛放松和休息，今天我们班评出的几位同学只要他们一直坚持认真做眼保健操，我相信他们的眼睛会更加明亮。活动三议一议引导学生看教材P21 ，并讨论这样做会有什么后果？小结：眼睛很容易受伤，我们一定要记住

29、在平时生活、游戏中一定要避免对眼睛造成直接伤害。小结：每天都是“爱眼日”，我们要熟记这首“爱眼”儿歌，并且坚持按歌中要求爱护眼睛。板书设计让眼睛更明亮每天都是“爱眼日”从小做好眼保操6、我会爱护牙齿一、教学目的 ： 1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。2、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。3、逐步养成良好的卫生习惯。4、体会换牙给自己带来的特殊感受。二、重点和难点： 1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。2、逐步养成良好的卫生习惯。3、帮助儿童学习刷牙的正确方法。4、认识到牙齿健康对身体的重要性。三、教育目标： 1、与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼。2、能努力克服牙齿检

30、查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。3、坚持正确刷牙，逐步养成良好的卫生习惯。四、活动过程：第一课时（一）、谜语导入认识牙齿1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？ 2、今天老师就带来了一个谜语，看谁聪明又能干，能很快猜出来。3、师说谜语：小石块、分两排一日三餐离不开能磨饭来能切菜保护不好就会坏4、生猜5、同学们真聪明！牙齿的本领可大啦！你们知道牙齿可以做什么吗？（吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿、牙齿还影响美观）6、师小结：牙齿有这么多用处啊！那我们可要好好的爱护我们的牙齿了。板书：6我会爱护牙齿）（二）我换牙了1、请同学们笑一笑，把你们的小牙齿露出来老师看看。2、呀！这位同学，你

31、的牙齿怎么了？同学们，他的牙齿是不是不健康啊？谁和他一样也在换牙？（师统计，板书：我换牙了）3、交换换牙感受你们在换牙的时候有没有不高兴的事或者事有趣的事？跟同学们说说。师小结：当人长到6、7岁的时候就开始换牙了，这说明同学们长大了，所以换牙是件令人高兴的事4、同学们的牙掉了，还能再长出来，爷爷奶奶的牙掉了还能长出来吗？ 5、我们一起来看牙博士是怎样说的?幻灯片展示牙博士的话：别怕，掉牙是正常的生理现象，你们掉的是乳牙(大约有二十颗)，人长到六、七岁左右乳牙开始脱落，牙床上会长出新的牙齿-恒牙(恒牙通常有二十八颗至三十二颗)。如果恒牙掉了，那可就长不出新牙了6、听了牙博士的介绍，你知到了什么？

32、学生说7、师：乳牙掉了，恒牙就慢慢从里面长出来，不过这时一定有正确的保护方法。（1）我们一起来看大屏幕上的小朋友做得对吗？说说你的看法。（大屏幕出示小女孩咬铅笔，小男孩吃好多的糖，小男孩用手拨弄晃动的牙齿，用舌头舔牙）（2）当你换牙时，你是怎样做的？家长是怎样说的？（3）是呀，家长要求我们：不要摇动自己松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物，少吃糖等，这样做就是要我们学会保护牙齿。（三）小结看，老师把你们说的编成了一首儿歌，让我们来读读吧（屏幕显示）乳牙与恒牙，早晚要刷刷。多吃水果和蔬菜，营养均衡要补钙。不舔牙，不晃牙，不咬硬物伤害它。

33、少吃糖，多喝汤，从小注意牙健康。师小结：其实，换牙是很正常的，是我们每个人都要经历的。乳牙掉了，伴随我们一生的恒牙就会慢慢地长出来，这个时候我们就一定要保护好，注意换牙期间的卫生，像儿歌里说的那样，让自己拥有一口健康漂亮地牙齿。第二课时（一）猜一猜，说一说1师：“牙好，胃口就好，身体倍儿棒，吃么么香!”这是什么产品的广告？生猜2师：什么样的牙齿才算好呢？学生充分发言师出示牙齿广告画小结：象广告上的叔叔一样又整齐又白多漂亮呀！ (二)烂牙揭谜师:可是我们这儿有一位小皮皮同学，他的牙呀？ 1、出示卡通烂牙图，看，他的牙怎样？学生评说2.你们说一说：他的满口烂牙是怎样形成的？ 3、交流汇报。4、对着

34、镜子看看自己有没有牙病，想一想是怎样产生的？今后怎么办？（教师提醒学生使用镜子时要注意安全）（三）、牙齿白又亮活动1、怎样才能让自己的牙齿又白又亮又健康呢？（师板书：牙齿白又亮）（多吃蔬菜、定期到医院检查、早晚刷牙、不咬硬东西）2、刚才有同学提到要刷牙，你每天刷牙吗？刷几次？什么时候刷？每次时间大概有多长？怎样刷？谁来表演一下？ 3、你们有什么话想对这位同学说吗？ 4、边教儿歌，边利用牙模做示范。5、老师带领学生一起刷。6、同座的小朋友互相教刷牙的方法。（不用牙膏，用牙刷蘸点水轻轻的真刷。）7、播放歌曲刷牙歌，体验三分钟刷牙时间：一般来说，刷牙最少需要三分钟，平时我们早上的时间非常紧张，要赶着

35、上学，有时候虽然刷牙了，可是不一定刷足了三分钟，今天老师给你们三分钟地时间对照着刷牙歌自己来练习刷牙，感受一下三分钟有多长时间。注意不用牙膏，就蘸一点清水，练习刷牙地方法，比一比谁地刷牙方法最正确，如果发现有同学刷牙方法不正确的话，你可以帮助别人。8、解决活动中发现的问题。（牙刷过大、刷毛太硬、刷毛变形）（五）我是护牙小卫士1、同学们已经学会了正确的刷牙方法，真了不起！你除了知道刷牙来保护牙齿外，还知道哪些保护牙齿的好方法呢？ 2、保护牙齿非常重要，所以我们一定要坚持，为了使大家能更好的保护牙齿，老师为大家准备了一个刷牙记录卡，一周后把记录卡带来，我们来评选谁是“护牙小卫士”。（六）总结通过今

36、天这节课的学习，同学们知道了在换牙的时候要保护好自己的牙齿，还学会了正确的刷牙方法，老师真为你们感到高兴。老师希望你们每一位同学都能拥有一口健康、洁白、令人羡慕的好牙齿，吃嘛嘛香。7、吃的学问多教学目标情感与态度：知道养成良好饮食习惯和自觉遵守进餐的礼仪。行为与习惯：改正偏食，浪费的坏毛病；学习基本的进餐礼仪，逐步养成良好的饮食习惯，培养学生科学的饮食态度，帮助自己健康成长。知识与技能：初步了解有关健康饮食的常识，大概知道各类食物能对人的身体起什么作用，学会较合理地吃东西。知道基本的进餐礼仪，在生活中规范自己的行为。过程与方法：合作学习，能合理地为自己配餐。教学重点知道健康饮食的常识和基本的进

37、餐礼仪。教学难点逐步养成良好的饮食习惯。课时安排2课时。第一课时完成教材P26P28页内容，话题为“我的自助餐菜单”。第二课时完成教材P29P30页内容，话题为“饭桌上的文明”。教学过程第一课时活动一 我爱吃1.师：你平时喜欢吃什么？2.师：老师发现你们喜欢吃的可真多，能说说你为什么爱吃吗？活动二 吃的烦恼1.师：大家都这么爱吃，吃的时候都很高兴。那么，在吃的时候你有烦恼吗？2.师：看来，喜欢吃就吃很多，不喜欢就不动筷子是不对的，要想吃得健康，还是有很多的学问，今天我们就来讨论吃有哪些学问吧（板书课题7.吃的学问多）活动三 吃出健康1.师：刚才有同学介绍自己喜欢的食物是米饭，你知道吃米饭对人体

38、有什么好处吗？2.师：米饭就是我们所说的主食类。还有谁喜欢吃的食物也属于这一类的？3.师：刚才有同学介绍自己喜欢苹果，还有谁爱吃水果？4.师：把肉类、豆制品、蔬菜三类食物中的代表图片贴在黑板上，引导学生把自己爱吃的食物图片都依次贴在相应的种类里。5.师：大家知道各类食物中有哪些营养吗？6.师：黑板上这些都是我们经常吃的食物，也是大家都很爱吃的，那我们能不能只吃其中一两样呢？7.师：小表演，老师拿出装有许多水的气球，再吹一些空气进去。告诉学生这气球装了水，就好像是大家的胃刚吃饱，装了许多食物，请几名同学放在腹部，然后跑步，表演完，采访参加表演的同学说体会。采访没有参加的同学说说自己为什么不参加表

39、演。8.师小结：其实，我们要是毫不顾忌地大吃大喝，我们的胃就会像气球一样受不了的，所以大家一定要合理就餐。活动四 我会吃好1.师：昨晚上你吃了什么？请画在书中第28页的碗盘里，同桌之间评一评，看谁的晚餐搭配得合理些。2.师：运用我们今天所学的知识，为自己设计一份营养早餐。板书设计：7.、吃的学问多不偏食挑食 吃出健康 不暴饮暴食合理搭配8.瞧我多精神活动目标：1. 知识与技能：知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。知道坐立走的姿势可以表现出人的精神面貌，正确的姿势有利于健康。2. 行为与习惯：初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势的习惯，树立良好的精神风貌。3. 情感与态度：通过活动培养学生珍

40、爱生命、蓬勃向上的情感和态度，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。体会到正确的坐立走姿势有利于自己的健康成长，同时也是一种对他人的文明行为表现。4. 过程与方法：在活动中能与同学合作、交流、分享感受、想法和活动成果。能在老师的帮助下，通过认真训练，总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息。 HYPERLINK /Health/ t _blank 教学重点：初步懂得姿势与身体健康的关系。使学生养成正确的坐、立、行的姿势； HYPERLINK /Health/ t _blank 教学难点：正确理解“坐如钟、站如松、行如风”的含义。表现对坐立走姿势的正确者的欣赏。通过认真训练，总结、提升获得

41、的坐、立、走方面的经验和信息，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。活动准备：歌曲中国功夫健康歌活动过程：活动一：快乐猜猜猜师：今天，老师想请你们猜几个班上的同学，你们想知道他们是谁吗？他们呀，有时候象“钟”，有时候象“松”，有时候象“风”，你能猜猜出他们是谁吗？生：（学生猜猜，说说理由）活动二：榜样在身边师：我们来看看谁猜对了，请欣赏1. 指名做得好的学生上台表演：“文明礼仪星”风采生自由发言后，师随机板书：坐立走有精神。2. 歌曲欣赏中国功夫（歌中对“坐、立、走”有什么要求？） “坐”坐如钟，身子正；腿并拢，脚放平； “立”立如松，挺胸膛；抬起头，看前方； “走”走如风，脚步轻；头不摇

42、，身不晃。师：看一看书中解放军叔叔升旗图片说一说：你有什么话特别想告诉大家吗？生：自由发言谈感受，补充自己见过的生活中的优美姿势师：练一练，看谁的姿势最美，最有精神？自由练习1）自己练一练；2）和小组同学一起学习、互相纠正。3）一组一组来表演比赛，对特别有精神的同学要奖励活动三：情境悄悄话1. 师：注意正确的坐、立、走姿势对我们有什么好处呢？ 2. 学生发言后师总结我们少年儿童正处于迅速生长发育的阶段，骨骼的弹性强，柔软，很容易变形，因此在这一个时期注意保持健美的体型极为重要，除了要保证合理的营养，还要保持正确的姿势，坐有坐相、站有站相、走有正确的姿势。正确的坐、立、走使我们的身体挺拔，有精神

43、。3. 师：讨论：保持正确的坐立走姿势容易吗？为什么？生：自由发表自己独特的见解。师：夸一夸：我们班同学中，还有谁的姿势最美。采访我们身边的榜样。生：自由采访你为什么能做得这么好？这样做辛苦吗？小结：每一天提醒自己，保持正确的坐、立、走姿势。慢慢地，你会发现自己已经养成姿势正确的好习惯了。”4. 看看评评：课本插图中这几位小朋友的姿势美吗？为什么？我们可以怎么提醒和帮助他们呢？（引导学生注意对话交流的礼貌）生：评评点点。活动四：情境大比拼1. 大家一起来律动，边说边表演拍手歌一二三四五六七，小腿脚跟贴一起。七六五四三二一，双肩后脑靠整齐。靠整齐，腰挺直，好像一棵小松树。大家来唱拍手歌，开开心心

44、比姿势。2. 情境演练师说生练请你表演解放军站岗放哨；请你们表演早上，值日生在英才园迎接老师、同学；请你们表演“六一”儿童时装表演赛；请你们表演排队去参加晨练；请你表演小朋友在阅览室看书。3. 各小组选派代表登台展示，在2分钟内完成坐、立走、读书、写字等各种姿势。选出评委当场亮分并点评。各小组推选代表表演，评委评价。选出班内的“坐、立、走”标兵，授予“班级礼仪星”称号。4. 在音乐声中小结并颁奖。同学们，站有站样，坐有坐样，尊重别人，有利健康。让我们从小养成正确的坐、立、走姿势，展示自己的风采，和健康一起舞动吧！今天，小朋友们个个都很有精神，老师希望大家能天天这样做，让礼仪之花开遍我们的班级、

45、我们的校园9.戴上红领巾教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活一年级下册第三单元第九课戴上红领巾。教学目标情感与态度：体会入队的喜悦与光荣，激发学生对中国少年先锋队的热爱之情。行为与习惯：通过活动，知道少先队员的规范，学会珍爱红领巾，严于律己，努力用具体行动为红领巾增光添彩。知识与技能：了解入队的仪式以及红领巾、队礼、呼号等的意义，学会系红领巾、呼号和唱队歌。过程和方法：创设生活情境，以情激趣，焕发学生积极参与的热情；拓宽认知范围，知事明理，激发学生热爱集体的真情；强化实践操作，内化言行，增强学生为红领巾添光彩的主动性。教学重点引导学生分享入队的喜悦，从中明白少先队组织的一些基本常

46、识。教学难点在学生明白为什么爱护红领巾的基础上，指导学生用实际行动为红领巾增添光彩。课时安排2课时。第一课时完成教材P36-P37页内容，话题为“我入队了”。第二课时完成教材P38-P39页内容，话题为“我爱红领巾”。教学过程第一课时活动一老师戴上红领巾啦1.教师戴着红领巾，精神饱满地走进教室，问学生：老师有什么变化？为学生提供一个直观的话题：老师今天戴上红领巾啦。2.教师简要讲解自己小学入队时或在被聘为大（中）队辅导员时戴上红领巾的喜悦，并且与学生分享这种喜悦。3.揭题并板书：9.戴上红领巾活动二我入队啦1.老师：今天咱们一同看看同学们曾经经历的美好一幕：课件出示同学们入队仪式上宣誓时的片段

47、或照片。2.提问：看到这一幕，同学们想到了什么？3.引导学生自由讲述入队时的情景（1）相机出示课件，了解队旗、队徽及红领巾的外形特点及简要知识：中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明。队旗寓意是：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。队徽是五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成的。红领巾是少先队的标志，它是五星红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。(2)及时引导学生补充讲述入队时的感受以及家人、朋友的态度。4.引导学生重演那幸福的一幕。（1）同学们，幸福的时刻总是令人沉醉的，让我们一同再次感受那幸福时刻吧，

48、请举起右手，紧握拳头放在头侧，一起宣誓：准备着，为共产主义事业而奋斗！回答：时刻准备着！（2）同桌交换欣赏收集的照片。如此幸福的时刻，大家都留下过珍贵的相片吧，咱们拿出来与同学们一同交流、欣赏。教师小结：同学们，看到你们紧握的拳头，我仿佛看到了自强的中华民族；看到你们胸前飘动的红领巾，我仿佛看到了祖国复兴的希望。你们一张张幸福的笑脸让老师看到了你们入队的喜悦，感受到了你们成长的快乐。好样的，同学们！戴上红领巾了，多么幸福，多么自豪啊！就让这一刻，成为激励我们茁壮成长的永恒记忆吧！活动三 比一比，看谁做得最好1.教师导语：同学们，作为一名少先队员，你知道怎样正确行队礼吗？你会系红领巾吗？接下来咱

49、们练习练习、比试比试。2.分组：将少先队员分成人数相等的四组，新、老、非队员合理搭配。3.出示课件，指导小组练习行队礼（五指并拢举过头顶，代表人民的利益高于一切）、系红领巾。4.分项比赛（1）行队礼，以小组形式参与，每一位规范者获一分。（2）系红领巾，各组依次派出一人参加比赛，看谁系得又快又好，一人只能比一次，胜者获一分。（3）计分，评出优胜组。5.照相留念（1）同学们，行队礼是我们少先队员的基本礼仪，升国旗时我们该怎么做？（肃立敬礼），让我们全体起立，面对国旗，敬礼！教师给学生照张集体照。（2）让学生自由演示怎样规范佩戴红领巾，教师选择不同角度给学生照相，以此强化学生系红领巾的能力。6.齐唱

50、队歌（1）小朋友们，少先队员们，今天你们的表现真不错，不仅认识了队旗、红领巾，还学会了系红领巾、敬队礼，大家还知道关于少先队的其他知识吗？（队歌）（2）课件出示队歌，配上音乐，我们少先队员还有自己的队歌，它全称是中国少年先锋队队歌，看看歌词，多么令人振奋，多么令人鼓舞啊！（3）师生起立齐唱队歌板书设计9.戴上红领巾我入队啦！光荣幸福比一比，看谁做得最好真棒！第二课时活动一我爱红领巾1.课件出示红领巾，教师导入讲述：带上红领巾感觉就是不一样！问：谁能说说红领巾的意义？2.学生说红领巾的意义，进一步明确：红领巾是五星红旗的一角，是少先队员的标志。3.教师讲述：能戴上红领巾，咱们是光荣的，幸福的，自

51、豪的，那么爱护红领巾是必然的啦，老师想问问大家，我们应该怎样爱护它呢？这节课咱们就围绕“我爱红领巾”展开话题吧。板书：9戴上红领巾我爱红领巾4.回顾生活实际，参与小组讨论，引导学生实话实说，讲讲自己平常是怎么做的。5.小组个别交流各自不同的做法，教师相机给予正确指导。6.看图观察P38，比较异同，发表意见。（1）出示图一，引导学生结合自己的行为探讨如何保持红领巾的干净。强调：洗得干干净净（2）出示图二，引导学生结合自己的行为探讨如何保持红领巾的整洁，强调：叠得整整齐齐（3）出示图三，结合学生日常不良行为，模拟情景并予以帮助。情景一：小军正在和同学们做游戏，瞧！他把红领巾随便放在口袋里，小红看见

52、了，会说些什么？你会怎么说？（红领巾应戴在胸前）情景二：小明做值日生，找不到抹布擦窗子，他灵机一动解下了红领巾，他想用红领巾干什么呢？他这样做对吗？你怎么制止小明的行为？情景三：小花跟妈妈正要上街，低头发现新皮鞋有灰尘，妈妈说：“来，用红领巾擦擦！”小花应该怎么做？7.小结：红领巾是少先队员的标志，我们应该好好爱护它。活动二 我为红领巾添光彩1.播放课件，引入活动实景，激发学生参与活动的热情。（1）教师讲述：中国少年先锋队是属于每个少年儿童自己的组织，在学校教育教学活动中，大队辅导员与中队辅导员带领大家开展了丰富多彩的活动，你们知道吗？（2）学生自由讲述自己在校内外见到的活动，老师简要点拨，引

53、导学生明白活动的目的。（3）今天老师带来了一个系列活动片段，咱们一同欣赏。（学生欣赏）（4）你参加过这些活动吗？你想参加这其中的哪些活动？（让学生明白：在活动中自我成长的过程，也是为红领巾添光彩的过程。激励学生踊跃参加少先队组织的各项活动，在活动中增加才干。）2.看图，激励学生从身边小事做起。（1）教师设问：为红领巾添光彩的途径是多种多样的，除了积极参加少先队组织的活动外，我们还可以从哪些方面去努力呢？（2）引导同学们自由讨论，发表意见。（学习上、生活上、家庭里、社会上，只要学生谈到的好人好事、积极进取的事例教师都应予以肯定。）（3）看图P39，引导学生从具体小事中感悟少先队员的精神风貌。图一

54、：小红拾到钱包，与小明一同交给老师，引导学生明白：拾金不昧是我们的传统美德。图二：上学路上主动向爷爷问好，引导学生明白：尊敬长者、文明礼貌是少先队员必备的品行。3.小结：为红领巾添光彩并不一定要有惊天动地的举动，只要我们有心，身边的小事更能展现我们少先队员的风采。活动三 我的打算1.教师讲述：戴上鲜艳的红领巾，我们是光荣的少先队员。通过今天的学习，我相信同学们为红领巾添光彩的想法和做法更多了，你有了些什么想法和打算？能说给大家听听吗？2.让学生相互交流自己的打算。3.看P39页，了解别人的打算，引导学生明白“我的打算”就是要让自己改掉坏毛病，让自己更全面，更优秀，做一个品学兼优、积极向上的学生

55、。4.指导学生现场写下自己的打算。5.结束语：同学们，打算是写在纸上的目标，只有用行动才能达到目标。让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起，在生活中学习，在活动中成长，不断培养自己良好的品行、练就自己过硬的本领，真正为红领巾增添光彩。【设计意图：让学生有想法讲出来，有打算写下来。在顺应学生认知特点的同时，引导学生在说与写中给自己一个明确定位，从而提升学生的精神需求。】板书设计9戴上红领巾我爱红领巾我为红领巾添光彩10、：我们的节日教学内容：义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活一年级下册第三单元第十课我们的节日。教学目标：情感与态度：1.了解“六一”的特殊意义，感受节日的快乐，体会家人

56、和社会各界对儿童的关怀。2.激发学生表达的兴趣与自信心，积极参加讨论品味童年的快乐、美好。行为与习惯：学习与同伴协商、合作做事。知识与技能：能简要讲述自己在幼儿园时过“六一”儿童节的经历，培养乐于与人交流的能力。过程与方法：给学生足够的时间和空间，让他们自由思考，自由组合，把自己对于节日庆祝会的设想都说出来，并按照自己的能力进行分工。教学重点：了解“六一”的特殊意义，感受节日的快乐，体会家人和社会各界对儿童的关怀。教学难点：学生能综合自己与他人的想法，把过节的设想说具体、清楚，学会与同伴协商，合作做事。课时安排：2课时。第一课时完成教材P40P43页内容，话题为“六一庆祝会”。第二课时完成教材

57、P44P45页内容，话题为“节日快乐多”。教学过程：第一课时活动一 创设情境，感受“六一”的快乐1.教师播放歌曲快乐的节日，在优美欢快的音乐中，畅想节日的画面，尽情想象在节日里的快乐。问:同学们猜一猜，这个快乐的节日是哪一天呀?2.介绍：“六一”儿童节是全世界小朋友的节日。瞧，大家多么快乐、多么开心!(播放录像：小朋友们有的尽情唱歌，有的欢快地舞蹈，他们用自己画的画来布置校园。看，五彩缤纷的花带、“庆祝六一”的横幅，多热闹的节日!)活动二 展开想象，畅想“六一”的精彩1.教师：老师知道同学们在幼儿园过的儿童节一定是丰富多彩的，令人难以忘怀。可那都是老师为我们安排的，现在，我们已经是一年级的小学

58、生了，我们还加入了少先队呢，我们能不能自己想办法、出主意，快快乐乐地度过我们小学阶段的第一个“六一”儿童节呢?现在，同学们可以组成四人小组，给我们的“六一”庆祝活动出出点子。2.四人小组开展讨论活动。3.教师巡回指导并参与到交流中，不断引导。(如：你想在哪儿举行庆祝活动?活动内容有哪些?谁负责哪一项，怎样开展等。)4.小组代表发言。组员可补充，其他组的同学也可提建议。5.教师适当点拨：大家的点子可真多。唱歌、跳舞、诗歌朗诵、故事演讲、做游戏真是丰富多彩。可是，光有好点子不行，大伙要分工合作，开始准备了!6. 让学生按自己的兴趣特长自由组合，你想加入哪个活动小组呢?(出示写有“活动布置安排小组”

59、、“歌舞小组”、“游戏小组”、“故事、小品表演小组”等字样的小旗，在学生分组的同时，教师挂出庆祝“六一”儿童节的装饰画与彩带，营造气氛。)(1)各小组交流、讨论。如“用什么东西布置什么地方?”“谁表演什么节目，有多精彩?”“计划开展哪些游戏，怎么玩?谁负责组织?”“唱什么歌跳什么舞?”等等。(2)各小组派代表汇报，其他人可补充。一个组汇报时，其他组同学要认真倾听，然后可提出意见与建议，也可评评别组说得怎样。6.教师：各个小组的准备工作都做好了，相信我们的“六一”节庆祝活动一定是丰富多彩、快乐有趣的!活动三开展活动，感受“六一”的快乐1.教师：我们现在就开始活动了，老师选派两个活动主持人，按照你

60、们自由组合的小组，开始表演了。(预设15分钟)歌舞小组 游戏小组 表演小组 绘画小组2.根据各小组表演的实际情况，评选最佳优胜组并给予表扬。3.打开书P4243，感受一下课本中小朋友们的热闹庆祝会。板书设计：我们的节日“六一”庆祝会第二课时活动一 节目印象深1.教师：上节课同学们策划的“六一”活动有新意，表演的节目也精彩，大家回忆一下，你对哪个节目印象最深?2.指名回答上面的问题。3.谁能把你印象最深的节目再表演一次?活动二 节日快乐多1.教师：同学们，你们过“六一”儿童节时，都跟哪些人在一起过的?怎么过的?能告诉大家吗?(如果同学们说得不好，就进入下一个环节)2.翻开书P44，说说课文中的小