《称象》二年级语文教学设计

1、称象二年级语文教学设计称象二年级语文教学设计教学目标： 1 、认识 13 个生字，会写“再、象、像”等六个生字。2、正确流利地朗读课文。3、喜欢曹冲这位爱动脑筋，想办法的小朋友，感受曹冲的聪慧。4、能用“一边一边”说话。教学准备：生字卡片教学时间： 3 课时教学流程：一、导入揭题。1、板书课题，读课题，学习生字“称、象”2、读课题后质疑，师梳疑：谁称象？这是头怎样的 象？为什么要称象？怎么称象的？结果如何？二、初读感知。1、自由读课文，标一标自然段、圈出生字，读准字音。课文主要写了一件什么事？用一句话说说。2、小组合作学习（各组选两个自然段尝试自学）（ 1）读读生字，记记字形，并给它们找找朋友

2、。（ 2）划出带有生字的句子读一读，读正确。（ 3）再把这段话连起来读得正确、流利。3、小组汇报交流，教师点拨指导： *读准字音“柱、秤、艘、沉、帮助学生把每一段都读正确指导学生评价* 小组合作学习其他三段4、组内交流读懂的问题。5、你还想知道什么？三、再读感悟。1、学习 13 段，感悟官员称象办法的不可行。1）看图说说你看到的这头大象。找一找文中写大象的句子。2 看到这么一头大象，大家心里会想什么？3）语句训练：一边一边4）官员们想出了几种方法？这些方法行吗？（讨论）随机理解“直摇头”5）、朗读指导。2、学习 4 、 5 段，感受曹冲的聪慧。1）学生自读4、 5 自然段，你知道了什么？2）小

3、组合作研究曹冲称象的方法。边讨论边做实验。3）交流研究结果。（教师演示或推选学生上台演示）4）结果如何？理解“果然”四、课本剧表演。五、指导书写。六、拓展练习想一想，有没有更好的办法？七、板书设计21、称象直摇头微笑点头 官员们曹冲 砍树造秤赶象上船 宰象画线装石 称石头小学二年级语文回家路上精选教学说课稿小学二年级数学回家路上精选教学说课稿一教材分析：我说课的内容是北师大版小学数学第三册第四单元中的内容。这部分内容是在学习了 2、 3、 4、 5 的乘法口诀的基础上安排的一节练习课，是对2、 3、 4、 5 的乘法口诀的巩固与疏理。学生将通过本节课的学习，能主动提出数学问题，进一步巩固乘法口

4、诀，并能正确熟练地计算，从而提高学生的提出问题和解决问题的能力。因此，我根据本节课的特点，将教学目标确定为。1、知识目标：在数学游戏的方式下会主动提出问题，并运用所学的乘法口诀解决问题，进一步巩固了乘法口诀，能正确熟练地计算。2、能力目标：提高根据题中信息提出问题和解决问题的能力，初步培养有条理地说明自己想法的能力。3、情感、态度与价值观目标：利用数学游戏的方式激发学习兴趣，感受学习数学的快乐。本课的教学重点，难点为：根据题意提出问题，并运用乘法口诀解决问题。教学教法：“教学有法，教无定法，贵在得法”，行之有效的教法是取得良好教学效果的保证。根据教材及学生的特点，我主要采用小组合作学习与启发式

5、相结合的教学方法。在教学中采取扶半扶半放放的教学方式，充分体现教师为主导，学生为主体的“双主”活动体系。教学学法：教学活动是教与学的双边相互促进的活动。在教学活动中，学生始终是学习的主体，为了激发学生自主学习科学的方法，真正做到课堂教学面向全体学生，依据新的课程标准，本节课在学生学习方法上力求体现以下几点。1、在具体的情景中经历发现问题，提出问题，理解问题和初步解决问题的过程，体验探索的成功，学习的快乐。2、在小组合作交流活动中，来完善自己的想法，构建学习方法。3、通过灵活，有趣的练习，巩固计算方法，提高计算技能。教学过程：本节课是本单元的总体回顾课，也是综合复习课，我从以下几方面设计此课。1

6、、通过学生背诵 2、 3 、 4、 5 的乘法口诀来了解学生对口诀的掌握程度。2、出示一组口算题，要求学生说出结果的同时，说出对应的乘法口诀，以此来巩固乘法口诀的应用。3、出示书中图画，并用讲故事的形式，创设情境，这样就会引起学生的兴趣，接着让学生观察图画，说说知道的信息 （ 在这里采用自己说，同桌说，全班交流并补充的形式） ，这样，调动了学生参与的积极性，并且培养了学生勤于动脑，善于观察的能力。4、根据信息提出乘法计算的问题，并解答这些问题。在这里采用小组合作的形式边提问题边计算，然后同桌合作一人问问题一人回答，这样能够提高学生的解题能力，同时学生在交流的过程中，培养了有条理地表明自己看法的

7、能力。5、最后做几组练习题来巩固所学的乘法口诀。总之，这节课的设计，我尝试运用多种教学策略力图营造一种积极愉快而又富有智慧的教学环境，更好地将学生的情感与认知，感受与理解，学生的主体与教师的主导有机地结合起来，从而通过教学促进学生数学智能整体而和谐地发展。小学二年级数学回家路上精选教学说课稿二各位评委、老师，大家好! 我是 _ 学校二年级的数学老师_ 。我今天说课的内容选自北师大版数学二年级上册第五单元 40 页的内容， 题目是：“回家路上”。教材分析：回家路上是北师大版教材第三册第五单元的内容。教授的内容是用乘法口诀解决问题。同时是在学习了2、 3 、 4、 5 的乘法口诀的基础上安排的一节

8、练习课，是对2、 3 、 4、 5 的乘法口诀的巩固与疏理。学生将通过本节课的学习，能主动提出数学问题，进一步巩固乘法口诀，并能正确熟练地计算，从而提高学生的提出问题和解决问题的能力。本单元内容与学生的生活密切相关，根据课标的理念，在教学中，把计算教学与解决简单的实际问题结合起来，培养学生解决实际问题的意识和能力教学地位：本节课是在学生初步理解乘法的意义和已经具备了丰富的数数经验的基础上进行教学的，是学习乘法口诀的起始阶段，也是进一步学习乘法运算的基础。教学目标：1、知识目标：结合小动物回家的具体情境，逐步发展提出问题、解决问题的能力。2、能力目标：在解决问题的过程中，进一步巩固2、 3、 4

9、、 5 的乘法口诀，能比较熟练的用乘法口诀进行表内乘法的口算。3、情感目标：感受数学与生活的密切联系，发展初步的应用意识。教学重点：根据题意提出问题，并运用乘法口诀解决问题。教学教法：这一堂课的设计，我力求从学生实际出发，让学生在具体情境中学数学用数学，课标指出：数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技巧，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。这一节课的教学对象是二年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十

10、分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，方法如下。直观演示，操作发现。教师利用多媒体的演示，引导学生观 察发现，再让学生动手操作讨论，使学生在丰富感性认识的基础上探索新知，理解新知，应用新知，从而巩固和深化新知。巧设疑问，体现两“主”教师通过设疑，指名学习方向，营造探索新知的氛围，有目的，有计划，有层次地启迪学生的思维，让学生成为学习的主人，使学生在观察、比较、讨论、研究等活动中参与教学过程，从而达到掌握新知和发展能力的目的。运用迁移，深化提高：运用知识迁移规律。培养学生利用旧 知识学习新知识的能力，从而使学生主动学

11、习，掌握知识，形成技 能。教学学法：通过本节课的学习，使学生学会观察，比较，概况出知识点，让 学生主动探索、主动交流，主动提问。教学过程：本节课我主要设计了六个教学程序，情景导入、探索新知、巩固练习、数学游戏、课堂加油站、总结。一、情景导入从学生熟悉的生活情境出发，我是这样导入的：同学们，老师现在有一段语音想让大家听一听，对于我门来说一点也不陌生，每天都可以听到的，仔细听完之后告诉老师，你是在什么时候听到过呢学生会回答放学的时候听到过。接下来出示本节课的主视图说，这是动物园里的小动物们放学的情景，他们在干吗呢?学生会说回家的路上，因此（ 板书：回家路上 ）二、探索新知1、发现数学信息2、小组讨

12、论，写出自己想的数学问题，比一比谁写的多。3、学生反馈（ 采用你问我答） 我会这么问：哪位同学的勇气先来提一个数学问题，接着请另一个同学进行回答。给予拍档奖励。学生边说教师边板书。三、巩固练习1、看图回答问题2、填一填 （ 引导学生说出每段表示多少 ）3、看图列示计算四、数学游戏时间同学们练习了那么久让我们放松一下吧，接下来有两个游戏。1、乘法口诀小组内对口令2、乘法口诀接龙五、课堂加油站这一部分是本节课学生提升的环节，出示一副情景图，学生自主发现数学信息，在练习本上写出自己的想法，教师巡视个别指导，并对于完成好的学生进行当场批改。六、总结对于本节课我是这样让学生总结的，今天学的开心吗 ?在我

13、们的生活中随时随地都用到数学，你们喜欢数学吗 ?小学二年级数学回家路上精选教学说课稿三教学地位：在学习本课之前，学生已经充分掌握了 2-5 的乘法口诀，能熟练地用 2-5 的乘法口诀计算，并且在本单元的做家务、需要几个轮子、可爱的小青蛙等课中，已初步接触了乘法口诀的应用。教学目标：知识与技能结合具体情境，逐步发展提出问题、解决问题的能力。在解决问题的过程中，进一步巩固 2-5 的乘法口诀。能比较 熟练地用口诀进行表内乘法的口算。体会口诀的优越性。过程与方法采用小组合作探究的方法，让学生提问题、解决问题。运用口诀解决数学问题，熟练掌握口诀。情感态度与价值观培养学生合作学习和运用数学解决生活中问题

14、的能力。培养学生有条理地说明自己想法的能力。教学重点：会用 2-5 的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。教学难点：提高运用数学解决问题的能力和有条理地说明自己想法的能力。教学关键：通过小组合作和采用多媒体辅助手段，帮助学生掌握本节课的教学重点，突破难点，达成目标。教学教法：根据教学内容的有关特点及学生的学习习惯、认知基础和接受能力 ; 充分发挥学具和教具的作用 ; 遵循教学的规律和原则 ; 本节课特采用了讲解法、谈话法、实验法、激趣法和小组合作学习等教学方法进行教学 ; 以体现“精讲、善导、激趣、引思”的课堂教学“八字”要求 ; 达到以教师为主导，学生为主体，训练为主线的教学指导思想。促进

15、素质教育的发展。教学学法：根据学生的年龄特点及学习能力，本节课准备指导学生学会在小组合作中，观察、比较、分析、归纳的学习方法 ;教学过程：为实现教学目标，优化课堂结构，落实素质教育 ; 根据以上的分析，本节课的教学，设计了以下几个教学环节一、创设情境，导入新课（一）与学生共同完成几个绕口令一张桌子，四条腿；两张桌子，八条腿；师：其实这是应用了?生：4 的口诀。一双筷子，有两根；两双筷子，有四根；师：这是应用了?生：2 的口诀。一只手，五根手指；两只手，十根手指；师：这是应用了?生：5 的口诀。（二） 自然过渡其实在我们的生活周围，很多地方都能应用到这些乘法口诀。你看，动物学校开学了，学习一天后

16、大家高高兴兴地回家，瞧 ! 他们在回家路上多高兴!师课件出示情境图，并板书：回家路上。二、小组合作，探究问题问题一：你在回家路上看到了什么 ?分组讨论小组代表汇报在这个环节中为了后面的提问题做铺垫，故要引导学生说出：在回家路上，我们看到了河里面有四艘小船，每艘船上有四只小动物问题二：根据你们观察到的内容提出与乘法有关的数学问题。小组合作： 1 人提问， 1 人回答， 1 人记录。小组汇报展示。师板书整理。船上共有多少只小动物?4_=16（只）路上共有多少只小动物?3_=9（只）草地上共有多少朵花?2_=10（朵）一共有多少只小鸟?3_=15（只）河里有多少条鱼?3_=12（条）三、练习巩固，实

17、践应用师出示口算卡片 （开小火车的形势）看图填空。 （ 指名回答 ）引导学生说出“我为什么这样列式。”游戏：抢凳子。三轮，共六人参加，淘汰三人，剩下三人获胜，派发小礼品。准备六道算式，五把椅子，椅子上贴好数字： 12,12,24,24,18六道算式是：2_=3_=4_=3_=3_=2_=音乐起第一次撤掉数字 24 的椅子，第二次撤掉数字12 的椅子，第三次，找到座位的三人获胜!后师引导学生总结：同学们 ?在游戏的过程中，你们有没有发现老师设计这个游戏的小秘密?生：有两道算式的得数是一样的。师补充：在乘法口诀表中，还有很多这样的口诀不同，但结果也就是乘法算式中的积是一样的口诀。我们在后面还要继续

18、学习。四、谈谈收获，总结评价好，同学们! 我们今天的课就先上到这里，大家今天玩得开心吗开心之余，你又有什么收获呢 ?课堂总结是课堂教学的重要组成部分，起画龙点睛的作用 ; 本课的总结采用了引导回忆归纳的方法，这样总结，既突出教学重点，又使知识系统化、条理化，进一步培养归纳概括的能力。二年级上册语文太空生活趣事多教学设计二年级上册语文太空生活趣事多教学设计教学目标：认识 14个生字，会写 8个生字。有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。教学重点：有感情地朗读课文，了解太空常识。教学难点：初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。教学准备

19、：生字、词语卡片，反映太空生活的课件或图片。学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。教学过程一 . 谈话激趣，引入课文“同学们，今天有两位客人到我们这来做客, 看看他们是谁? ”（课件出示费俊龙和聂海胜身着宇航服凯旋而归的照片）让我们和宇航员叔叔一起到太空旅行好吗？二 . 识字“让我们一起把火箭发射出去吧”，出示课件，只要读准字音，火箭就能发射出去。自由读生字、小组内识字比赛、全班开火车读。当火箭全部发射出去后，出示课件多场景多角度向学生展示，让学生和费俊龙、聂海胜一同到“太空中”欣赏奇三、围绕重点，精读感悟课文默读全文，引导学生回答宇航员给我们介绍了太空生活的哪些事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）在

20、文中找出有关依据，做上记号。交流，在生不断的补充中完成以上练习。课件辅助相关情境的教学。你觉得太空中的生活如何？学生可能围绕以下两方面展开：A:有趣你觉得在太空生活中哪件事最有趣，把它讲给大家听听吧。师板书课题之后，让生把相关语段读出趣味。思考：太空为什么会发生这么有趣的事呢？谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？引导学生了解“失重”现象。在生的交流中，教师讲解物体在太空中几乎没有地球的引力，几乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些有趣的事。这就是“失重”。课件出示图片让学生真实地感受失重状态下的 人是怎样睡觉、喝水、走路和洗澡的很不容易。妙的太空图片，播音员介绍

21、太空知识。 1. 组织学生讨论，思考：太空之行要注意什么呢？让我们给大家提个醒。在太空中，宇航员（做什么事）必须，不然（会发生什么情况。）太空生活怎么有趣？与我们地面上生活有什么不同？2. “我是太空小导游”进行语言训练大家好，我是太空小导游（姓名），欢迎大家来太空旅游。由于太窝太空处于失重状态，游客们（做什么事）必须（怎么样），不然（会发生什么情况）祝大家在太空度过美好的一天！. 扩展随导游一起到酒泉卫星发射基地去看看（播放有关录像，了解我国航天事业发展情况）. 课后延伸绘画：自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。写话练习：根据手上的资料，展开合理的想象，假设自己在太空会发生什么趣事，以“我在太空中生活”为题目写一段话。自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。五 . 作业本课字词 , 大册预习二年级的上册语文秋天到课后练习二年级的上册语文秋天到课后练习对对子天对风凉对() 鱼虾对()肥对() 红对 () 枫叶对()参考答案：天对风凉对(爽)鱼虾对 (瓜果 )肥对(香)红对 (黄)枫叶对 (菊花 )美丽的语言填上恰当的词一、看拼音，写词语。(10 分)g a ngq i nq i zh i w/e nnu a nmi nz u xi a och u c a och a ngr o ngy i zhuf u ga osuji