【探春理家】导学案

1、探春理家【学习目标】.理解第56回内容。.探究探春理家的合理性和局限性。.赏析人物形象。【学习情境】为了浓厚读书气氛，打造“书香校园”，我校结合学生整本书阅读实际，决定在高一年级开设红楼 梦阅读展室，在调查的过程中，发现同学们对金陵十二钗有着浓厚的兴趣，于是年级决定让同学们为金 陵十二钗手绘书签，要求在书签上配相应文字，或是一句话，或是二三个词语，并能够说明理由。【学习过程】活动一：梳理第56回组织架构 阅读课文，完成下面的问题.知前因王熙凤生病，贾府无人照料，王夫人只得将家中事托与李纨，无奈李纨尚德不尚才，管不了下人，王 夫人便命探春同李纨一起管理，后又让宝钗加入进来，三人共同管理。但是探春

2、的改革措施，不是凭空而 生，而是建立在她对贾府现状的清醒的认识和深深的忧虑之上的，“我但但凡个男人，可以出得去，我必 早走了，立一番事业，那时自有我一番道理”，这既是在讲她的抱负，也是在表述她对家族现状的不满。 此时的贾府，危机四伏，主要表现为：财务亏空，入不敷出；管理混乱，人浮于事；假公济私，滥收滥支；家庭失和，内斗严重。当然，贾府最重要的危机，是家族领导层后继乏人，从而使贾府失去了任何的开展希望。.情节线索梳理：在横线处概括该局部内容。第一局部：（话说平儿陪着凤姐儿吃了饭一一口内说到这里，不免又流下泪来）写。第二局部：（李纨等见他说的恳切余者任凭你们采取了去取利，年终算帐）写 o第三局部：

3、（探春笑道一我们再要不体上情，天地也不容了）写 0.探春理家过程中主要做了三件大事，请将下面的结构图补充完整。r第一是第二是蠲免费用，节约开支I第三是活动二：探春王熙凤理家比拟.读第14回节选（三新导学137页阅读提升），完成下面的列表人物管理范围对不同人的态度管理方式贾探春王熙凤.小组合作，探究探春理家的优点和局限性，形成150字左右的总结发言，交流展示。活动三：赏析人物形象大观园既是女儿国，也是百花园。曹雪芹笔下的众多女儿，她们的才情相貌、性格命运，似乎和花一 样是种定数，美人如花，花即美人，花和人融为了一体。班里要举办探春人物推介会，请你用一种花语来探春花语评价量表（满10分）评价内容得

4、分花语与传主是否对应012内容是否围绕传主进行012花语是否恰当012传主形象是否鲜明012详略是否得当012探春理家导学案之答案活动一：.情节线索梳理：在横线处概括该局部内容。第一局部：（话说平儿陪着凤姐儿吃了饭一一口内说到这里，不免又流下泪来）写理家的主要内容安排。 第二局部：（李纨等见他说的恳切余者任凭你们采取了去取利，年终算帐）写理家的有关人员安排。 第三局部：（探春笑道我们再要不体上情，天地也不容了）写理家的年终利益的分配安排。.探春理家过程中主要做了三件大事，请将下面的结构图补充完整。（第一是支付赏银、秉公执法（取消宝玉、贾环、贾兰三人上学的点心、纸笔月银子第二是蠲免费用，节约开支

5、 取消各位姑娘每月脂粉钱剥夺府中买办采办姑娘、Y鬟脂粉的权利、第三是实行承包、开辟财源活动二:1.人物管理范围对不同人的态度管理方式贾探春大观园，小范围比拟公平民主制王熙凤协理宁国府，大范围以维护统治者的利益和 权威为中心，讨好上层 人，肆意安排打骂下人。集权制2.探春理家的优点和局限性优点：（1）开辟了财源。（2）调动了家人干事的积极性。（3）杜绝了手下赌博喝酒闹事的现象。局限性：一是理家的权利有限。探春的出身和她的地位的特殊性，决定了她尽管才自精明志自高，但必然生于 末世运偏消。这一点王熙凤的评价非常精辟：“只可惜她命薄，没托生在太太肚子里”。随着王熙凤的复出， 探春理家那有限的权力权力也

6、就到此结束了，改革的能力能量也到此散尽。二是理家的成果有限。探春为兴利除弊，可谓费尽心思。一个破荷叶，一根枯草根子都被利用来生发 银子，还克服了那么多的阻力。但一年的收入才4。0两银子，这对于一个显赫一时，将挥霍铺张当家常便 饭，过一个年，连几千两银子都嫌少的贵族大家庭来说，无异于杯水车薪。三是改革的范围和影响有限。只限于大观园的小打小闹，其影响也只限于姑娘婆子，丫环等人，而没 有涉及其他领域其他人。四是改革的指导思想有限，探春理家只是想维持挽救这个家族的生存与开展。这种情况下的理家改革 是不彻底的，不可能挽救贾府衰败的结局。活动三：参考答案：花语：杏花，其命运之代表，63回掣花签时所得为杏花，那红字写着“瑶池仙品”四字，诗云：日边红 杏倚云栽。注云：得此签者，必得贵婿。玫瑰，其性格之代表，65回中，小厮兴儿评语：“三姑娘的混名 儿叫玫瑰花儿，又红又香，无人不爱，只是有刺扎手，可惜不是太太养的，老鹄窝里出凤凰玫瑰 带刺，但假设不受威胁绝不主动攻击，正如探春个性。第74回中甩给王善保家的令人爽快的一巴掌，也是 因为王善保家的以下