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文档简介

1、第4页 共4页教学设计:十几减7 十几减76教学设计十几减7教案例如一课题：十几减7教学目的1使学生学会运用加、减法的关系，正确计算十几减72培养学生初步的迁移、类推才能3培养学生动手、动口、动脑的协调性教学重点使学生掌握十几减7的计算方法，能正确进展十几减7的计算教学难点掌握用加法算减法的计算方法教学步骤一、铺垫孕伏【演示课件“十几减7”】711713715716二、探究新知1教学例11【继续演示课件“十几减7”】，出例如1图2启发学生说明图意使学生明确：从12个圆片中，去掉7个，还剩几个？3启发学生回忆：十几减9、十几减8是怎样计算的？小组讨论交流，使学生明确：十几减9、十几减8都是想加算

2、减的4例1应该怎样想？分组交流，并填书；教师巡视指导使学生明确：像十几减9、十几减8那样，十几减7，可先想7加几得十几127想：7加得12，7加5得12，所以12755读算式：12752【继续演示课件“十几减7”】，出例如2：1171571分组交流2指导学生独立填写3订正时，读算式1174，15783【继续演示课件“十几减7”】，出例如3：1471671371独立填写2订正时，读算式1477，1679，1376三、全课小结教师引导学生总结十几减7的口算随堂练习1“做一做”第1题757778127147157一组一组地出示，做减法时说一说都是怎样想的2“做一做”第2题711713716117137167学生无独立填写，订正时说一说是怎样想的布置作业12117137157127147167板书设计教案例如二课题：求另一个加数的减法应用题教学目的1使学生初步学会解答求另一个加数的减法应用题2使学生知道简单应用题的构造和解题步骤理解“求另一个加数的减法应用题”的数量关系，培养学生认真审题的学习习惯3通过比较例4和例5两种应用题的异同点，初步培养学生的观察和分析p 才能教学重点求一个加数的减法应用题教学难点根据数量关系灵敏地选择解答方法教学步骤一、铺垫孕伏【演示课件“求另一个加数的减法应用题

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