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文档简介

1、学习方式训练（三年级）程村中心校 侯应梅教学素材教学素材目标：以卡通人物喜羊羊和数学练习为依托进行各种学习方式I的训练。课时：一课时导入（5分钟）1导入（5分钟）1、强化训练发言、倾听、鼓励有问题或要求发言举右手，训练发言和倾听训练发言和倾听（10分钟）1、训练“明白”“不明白”“”和“”等肢体语言训练训练”和“”等肢体语言（5分钟）训练4人小组交流、声控、倾听等训练小组合作15分钟（训练小组合作15分钟（5分钟） 1.师生做手指操介绍喜羊羊和美羊羊你为什么喜欢喜羊羊？指名生说，复述喜羊羊很爱学习，今天带来了一些习题考考大家1、喜羊羊带来的判断题：（1）最大的三位数与最小的四位数相差1（ ）（

2、3）1.喜羊羊带来的问题：哪些图形是四边形2.喜羊羊问;这节课你有什么收获？要素组合方式训 练 课（2年级）程村中心校学校 侯应梅教学素材教学素材目标：以卡通人物喜羊羊和数学练习为依托进行各种学习方式I的训练。课型：要素组合方式课时：微型课导入训练(讲导入训练(讲+看+听)（2分钟）1、强化训练讲和听训练讲和听训练讲和听（3分钟）1、运用“明白”“不明白”“”和“”等肢体语言 介绍喜羊羊和美羊羊你为什么喜欢喜羊羊？喜羊羊很爱学习，今天带来了一些习题考考大家1、喜羊羊带来的判断题：（1）最大的三位数与最小的四位数相差1（ ）（3）喜羊羊带来的问题：1千克棉花和1千克铁谁重一些？2-4人交流喜羊羊问;这节课你有什么收获？2.你会读下面的数吗？2406读作（ ）24960000读作（ ）470050（ ）用0，0，1,2,3,4这六个数字按要求组成六位数。读两个0（ ）读一个0（ ）所有的0都不读（ ）读三个0（ ）活动要求1.四人小组合作

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