物理教学设计－电流跟电压、电阻的关系_第1页
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1、第3页 共3页物理教学设计电流跟电压、电阻的关系物理教案电流跟电压、电阻的关系教学目的知识目的1通过实验使学生知道“电阻一定时，电流跟电压成正比，电压一定时，电流跟电阻成反比”.2使学生初步熟悉如何用电流表测同一只电阻的电流及其两端电压，会用与待测电阻串联的滑动变阻器调节待测电阻两端的电压.才能目的1使学生初步领会用控制变量法研究物理规律的思路.2进一步培养学生电路连接和有关电路的电学实验操作才能及根据实验结果分析p 、概括实验结论的才能.情感目的1培养学生学习物理的兴趣和愿望.2培养学生实事求是的科学态度和刻苦钻研的精神.教学建议教材分析p 在前三章的学习中已经把电路中的三个根本物理量电流、

2、电压、电阻分别进展了学习，而本节是一节建立电流、电压、电阻三者关系的采用控制变量法通过实验得出当电阻不变时电流与电压的关系，当电压不变时电流与电阻的关系.使学生初步建立了电流、电压、电阻的联络.教法建议正确地进展数据分析p 得出电流与电压和电阻的关系是重点，而做好实验是难点也是关键，在学习过程中应根据实验目的和研究方法认真完成实验，在分析p 数据时，如分析p 电流与电压的正比关系时，应先算出、，再算出、；分析p 电流与电阻成反比关系时，应先算出，再算出、，在语言文字的表达上只能说成“当电阻一定时，电流与电压成正比”而不能说成“当电阻一定时，电压与电流成正比”同样地“当电压一定时，电流与电阻成反

3、比”不能说成“电阻与电流成反比”这是因为这样才能正确地反映出：电压是形成电流的原因；电阻是导体本身的属性与电压、电流无关在教学中，要培养学生的逻辑思维才能教学设计方案引入新课前面我们学习了电流的概念，电流不但有方向，还有强弱，即大小那么导体中通过的电流大小与什么有关？由什么决定？今天我们就来讨论这个问题问题1电流产生的原因是什么？电压是产生电流的原因老师进一步引导，这就是说，只有导体两端存在电压，导体中才会产生电流没有电压导体中不会产生电流同学们从这一点可以猜想电流大小可能跟什么有关？导体中电流大小与导体两端的电压大小可能有关，电压大，电流可能大3实验数据表U伏123IA第1组第2组4实验结论电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比.三、电压一定，电流跟电阻的关系1实验条件电压一定2实验电路图

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