2022年七级上册UnitCanyouplaytheguitar教案

1、Unit 10 Can you play the guitar？一、单元教材分析本单元主要是学习情态动词can 的确定句、否定句、一般疑问句,确定与否定回答,以及特别疑问句的构成和用法；复习 what 弓！导的特别疑问句；本单元主要环绕“ 加人俱乐部,谈论自己的能力” 这一话题,设计了三个任务型活动：任务一是：自己的才艺表演,学习情态动词 can 的用法；任务二是：自己建立俱乐部,运用情态动词can 谈论自己在某一方面的才能、喜好和意愿；任务三是：我能胜利,主要是复习巩固谈论各自的爱好和特长的方法；二、单元学问系统（树）Can you/he/she/you dance. 一 Yes,I/he/

2、she/we can No, I/he/she/we cantCan Bill play the guitar. 一 Yes,he can,but he cant sing三、单元总体目标通过学习情态动词 can 的用法,使同学能够表达自己在某一方面所具备的才能；能够谈论自己的喜好与意愿；能够为自己成立的各种俱乐部制作海报；会写聘请广告；四、单元重难点一览重点 难点I复习词汇： can,play,want 2. 词 汇 ： guitar, dance, swim , sing, chess, speak,drum ,trumpet, violin , play the guitar 语法重点：

3、情态动词 can3句型： Can you/he/she/you dance. 的确定句、否定句、一般Yes , I/he/she/we can No , I/he/she/we 疑问句及确定与否定回can答、特别疑问句的构成Can Bill play the guitar. Yes,he can,but he can t sing五、单元学情分析本单元的主题是运用情态动词Can 谈论才能,通过对目标语言的学习使同学能够表达自己在某一方面所具备的才能；通过谈论彼此的特长与爱好培育一种群体意识；在以前的学习中,同学已经学习了一些行为动作的表达法,而教案“ 谈论才能” 只是将情态动词can 用于这些

4、表达中；情态动词can 在肯定旬、否定句和疑问句中的构成,和同学已经学过的 善于引导同学比较这两种结构的异同以加强记忆；五、单元课时安排 本单元用 5 课时教案Section A部分用 2 课时l 课时；Section B部分用 2 课时Self Check及阅读部分用be 动词的结构有相同的地方,老师在教案中要Section A 一、教案内容 Section A 教材 P5961 二、教案目标（一）学问与才能Section A 的主要内容是运用情态动词 can“ 询问和谈论才能” ；通过谈论自己在某一方面所具备的才能,学习情态动词 Can 的基本用法；（二）过程与方法采纳 Classifyi

5、ng 和 Role playing 的学习策略,利用教案图片、幻灯片、实物 各种乐器 或制作课件 演奏各种乐器 等来绽开课堂教案、Pairwork 问答式的口语交际活动或小组活动,进行“ 询问和1 / 5 谈论才能” 的课堂教案和练习；（三）情感态度价值观Section A 的学习内容贴近同学的生活,谈论的话题是才能；通过相互询问或谈论自己或对方在某一方面的才能,可以培育同学的一种群体意识；三、教案重、难点重点：学习询问和谈论彼此的才能和特长；语法难点：情态动词 can 的构成和使用；教案步骤（2 课时）一、第一教案环节：情形创设,导入新课老师活动Can“ 询问和同学活动Section A 的

6、主要内容是运用情态动词谈论才能” ；在导入新课时,可实行演绎导人法和视听导入法；1出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课 1 观看老师出示的反映各种活动的图片、幻灯件,引导同学谈论活动：He She can dance片或课件,谈论其所反映的活动：He She can swim sing But I cant dance swim sing .等,学习表达活动的动词短语；2. 老师可携带一些易于演奏的乐器,也可带一些演dance swim sing But I cant dance swimsing等,学习表达活动的动词短语；2观看老师的演示和谈论,认真听讲,懂得情态奏乐器的图片,一边演示

7、乐器,一边说I can 动词 can 的基本用法,回答老师的提问：Yes,I play the guitar 等；再指着图片说：He She can No, I cant. can play the violin But I cant play it等；然后询问同学： Can you play the guitar. 并引导同学进行简洁的回答；3. 出示 1a 部分的图片或幻灯片或播放该内容的课 3. 观看 1a部分的图片或幻灯片或该内容的课件,件,引导同学将活动与人物进行搭配,完成 la 部 将活动与人物进行搭配完成 la 部分的学习任分的教案任务；务；二、其次教案环节：师生互动,学习探究老

8、师活动 同学活动1播放 lb 部分的录音让同学听,引导同学依据所 1. 听 1b 部分的录音,依据所听到的内容,选出听到的内容,选出对话的次序,完成 1b 部分的 对话的次序,完成 1b 部分的学习任务；教案任务；2引导同学绽开 Pairwork 活动,完成 lc 部分口 2. 绽开 Pairwork 活动,完成 1c 部分口语交际语交际的教案任务,学会运用 can 询问和表达能 的学习任务,学会运用 can 询问和表达能力；力；3播放 2a 部分的录音让同学听,引导同学圈出俱 3. 听 2a 部分的录音,然后依据录音内容圈出俱乐部的名称,完成 2；部分的教案任务；乐部的名称,完成 2a 部分

9、的学习任务；4. 引导同学依据对话内容挑选合适的单词填空,补 4. 依据对话内容挑选合适的单词填空,补全对全对话,再播放 2；部分的第一个对话录音让学 话,再听 2a 部分的第一个对话录音进行校生进行校对；练习听力和写作才能,完成 2b 部 对,练习听力和写作才能,完成 2b 部分的学分的教案任务；习任务；5.引导同学绽开 Groupwork 活动,完成 2c 部分口语交际的教案任务；让同学先练习 2b 部分的对话,5绽开 Groupwork 活动,完成 2c 部分口语交际的学习任务；先练习 2b 部分的对话,再根再依据图示改编对话并进行操练,运用 What club 据图示改编对话并进行操练

10、,运用 What club do you want to join. I want to joindo you want join. I want tojoinclub 等目标语言；club 等目标语言；6引导同学将 3a部分的对话整理成序,运用 What 6将 3a部分的对话整理成序,运用 What can can you do.I can 等目标语言,完成 3a部分口 you do.I can 等目标语言,完成 3a部分口语交际的教案任务；语交际的学习任务；7引导同学绽开调查活动,相互询问彼此的才能 和特长并进行回答,然后向全班进行汇报,要求7绽开调查活动,相互询问彼此的才能和特 长并进行

11、回答,然后向全班进行汇报,要学同学学会运用所学目标句型,完成3b 部分的教会运用所学目标句型,完成3b 部分的学习任案任务；务；三、第三教案环节：合作沟通,巩固提高2 / 5 老师活动 同学活动引导同学进行 Job Interview 小组活动,让同学在阅读 进行 Job interview 小组活动,在阅读告之后广告之后向全班同学进行调查,询问谁能胜任所聘请 向全班同学进行调查,询问谁胜任所聘请的的工作,练习运用所学目标语言,完成第 4部分 工作,练习运用所学目语言,完成第 4部分的的教案任务；学习任务；Section B 一、教案内容 Section B 教材 P6263 二、教案目标（一

12、）学问与才能Section B的主要内容：复习情态动词can 用于“ 询问和谈论才能” 的目标语言,把握情态动词can的基本用法；能够运用所学目标语言表达自己在某一方面所具有的才能；能够为自己成立的各种俱乐部制作海报或聘请广告；（二）过程与方法采纳 Classifying,Role playing ,Comprehending in context 和 Skimming 的学习策略利用教案图片、幻灯片、实物 各种乐器 或制作课件 演奏各种乐器 等来绽开课堂教案、Pairwork 问答式的口语交际活动或小组活动,复习“ 询问和谈论才能” 的目标语言并能敏捷运用；（三）情感态度价值观 Sectio

13、n B 的学习内容贴近同学的生活,谈论的话题是才能；通过相互询问或谈论自己或对方在某一方面的才能,可以培育同学的一种群体意识；三、教案重、难点重点：学会运用情态动词can 来询问和谈论自己的才能；语法难点：情态动词 can 的构成和使用；教案步骤2 课时 一、第一教案环节：情形创设,导入新课老师活动 同学活动1出示实物或图片或放映幻灯片 反映各种乐器 ,学 1观看实物或图片或幻灯片 反映各种乐习一些乐器名词,并引导同学运用所学目标语言谈 器 ,学习一些乐器名词,并运用所学目标论自己的才能 I Can play drums I can t play the 语言谈论自己的才能 I can tpa

14、y drums I guitar等；can t play the guitar等；2引导同学将乐器名词和图画一一配对,完成 la 部分 2引导同学将乐器名词和图画一一配对,完的教案任务；成 1a部分的教案任务；二、其次教案环节：师生互动,学习探究老师活动同学活动1引导同学进行Pairwork活动,就所学同学活动1进行Pairwork活动,就所学的乐器名词相互询的乐器名词相互询问和谈论才能,复习和巩固所问和谈论才能,复习和巩固所学的学问,完成lb学的学问,完成1b 部分中的教案任务；部分中的学习任务；2听 2；部分的录音,一边听录音,一边圈出所听2播放2a 部分的录音,引导同学一边听录音,一边圈

15、出所听到的表示活动或乐器的词汇,完成2a到的表示活动或乐器的词汇,完成2a 部分中的部分中的教案任务；学习任务；3再播放2a 部分的录音,引导同学依据所听到的3再听2a 部分的录音,依据所听到的内容填写表内容填写表格,说出Bill、Jennifer和 Victor格,说出Bill、 Jennifer和 Victor能做和不能能做和不能做的事情,完成2b 部分中的教案任做的事情,完成2b 部分中的学习任务；3 / 5 务；4进行 Pairwork 活动,依据 2b 部分的表格内4引导同学进行 Pairwork 活动,依据 2b 部分的 容,正确使用所学的目标句型,相互询问和谈论表格内容,正确使用

16、所学的目标句型,相互询问 Bill、 Jennifer 和 Victor 能做和不能做的事和谈论 Bill、 Jennifer 和 Victor 能做和不能做 情,完成 2c 中的学习任务；的事情,完成 2c 中的教案任务；5阅读 3a 部分的广告,依据广告内容在需要别人5引导同学阅读 3a 部分的广告,依据 广告内容 做的事情下划线并初步明白广告的写法,完成 3a在他们需要别人做的事情下划线并初步明白广告 中的学习任务；的写法,完成 3a 中的教案任务；6先阅读 3b 部分的海报,然后挑选适当的词语填6引导同学先阅读 3b 部分的海报,然后挑选适当 空,完成 3b 部分的学习任务；的词语填空

17、,完成 3b 部分中的教案任务；7仿照 3a 和 3b 两部分的广告和海报运用情态动7引导同学仿照 3a 和 3b 两部分的广告和海报,词 Can 的基本句型写一个运动日的海报,完成 3c运用情态动词 can 的基本句型写一个运动日的海 部分的等学习任务；报,完成 3c 部分的教案任务；三、第三教案环节：合作沟通；巩固提高老师活动同学活动4部分中口引导同学进行Groupwork 活动,完成第4部分中口语交际的教案进行 Groupwork 活动,完成第任务；通过这种活动,不但可以让同学很好地复习所学学问,语交际的教案任务；做到敏捷运用,提高口语表达才能,而且仍可以增加彼此的了解和友情并能培育一种

18、群体意识；Self Check 一、教案内容SelfCheck 教材 P64 二、教案目标（一）学问与才能复习词汇 guitar, dance,swim, sing,chess,speak, play,paint , join ,music,art, club,piano ,drum,trumpet,violin ,can, can ；复习 “询问和谈论才能”的目标语言；（二）过程与方法运用Summarizing和 Classifying的学习策略；在复习教案中,运用听写、提问、对话演练与检测,促使同学不断地使用所学内容,从而提高他们敏捷运用学问的才能；（三）情感态度价值观本部分主要是复习“ 询问和谈论才能” 的目标语言,通过相互询问或谈论自己或对方在某一方面的能力,培育同学的一种群体意识；三、教案重、难点复习词汇 guitar ,dance,swim , sing, chess, speak,play ,paint ,join , music,an,clu