2022年七年级政治上册1-3-1认识自己教案新人教版

1、第 1 课时 熟悉自己 教学目标 1情感 态度 价值观 1 懂得熟悉自己很难,熟悉自己也很重要,熟悉、探究自己是一个不断深化的过程；2 虚心听取别人的看法,学会用理性的态度面对他人的评判；2才能目标 1 能够从多方面全面熟悉自我；2 把握正确对待他人评判的方法,能够客观地熟悉自己；3学问目标 1 正确熟悉自己的重要性；2 明白熟悉自己的内容；3 把握熟悉自我的途径； 教学重点和难点 重点：正确熟悉自己；难点：人贵自知； 教学设计思路 1教材分析熟悉自己所依据的课程标准的相应部分是“ 成长中的我” 中的“ 熟悉自我” 和“ 自尊自强” ；详细 对应的内容标准是：“ 明白自我评判的重要性,能够客观

2、地熟悉自我,积极接纳自我,形成客观、完整的自我概念”“ 主动锤炼个性心理品质”“ 形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“ 熟悉自己生命的特殊性” ；本课所依据的课程标准的相应部分仍有“ 我与他人和集体” 中的“ 交往与沟通” ；详细对应的内容标准 是：“ 积极与同学、伴侣和成人交往；”本课通过“ 运用你的体会” 活动中让同学选取三个镜头来反映自己的中同学活,让同学在集体生活中觉 察自我形象,并初步明白自己在同学心目中的形象,引出青少年时期自我意识的增强,使熟悉和发觉自己不 仅成为“ 我” 的需要,而且成为一种可能；通过“ 小刚和队友” 的对话,懂得自我探究对中同学的进展有积 极意义,明确熟悉自

3、己的重要性；通过“ 我是这样的” 活动,引导同学进行自我探究,明确对自己的熟悉可 分为三个方面；通过“ 我的自画像” 活动,引导同学进行自我探究,同时,觉察自我评判和他人评判之间的共同之处和差异；通过明白 “ 自我评判的方法”,以及“ 不同的 我” 活动和 “ 正确对待他人评判的方法”,1 把握自我熟悉的途径和方法,学会用理性的心态面对他人的评判；2学情分析 请依据同学的实际情形进行补充； 3教学方法 讲授法、提问法、争论法 教学预备 老师：制作多媒体课件；同学：每人在纸上画一幅自画像,要抓住自己的特点,表现自己的形象,可以详细些,也可以抽象些；然后在纸上回答疑题“ 我是谁？”,并写下 10

4、个“ 我是 ” 的句子；留意：1 不要过多的摸索,想到什么就写下来；2 句子内容可以很详细,例如：我是一个男孩、我是一个爱笑的女孩；也可以是较抽象,例如：我是 一片云、我是一棵大树等；3 句子的内容包括：自身外表和体质状况,如外貌、风度、健康状况等；自我形象,如你在班级、年级中的学习情形、作用,你在公共场合的表现和适应才能；自己的精神世界,如性格、爱好、特长、道德水平、智力、才能等；自己的优点、缺点等； 教学过程 教学环节老师活动同学活动设计意图故事导入： 森林中要举办“ 大”竞赛,老牛走上擂台,动物们高呼：“ 大！”；大象登场表演, 动物们也欢呼：新课导入“ 大！”,这时,台下角落里的一只青

5、蛙观赏故事, 感悟思通过趣味故事,气坏了,心想：莫非我不大吗？青蛙考,明确明白自己的重提高同学学习爱好,“ 嗖” 地跳上擂台,拼命地鼓起肚皮,要性；引入学习主题；并神采飞扬地高喊： “ 我大吗？”“ 不大！” 台下传来一片嘲讽之声；青蛙不 服气,连续鼓肚皮； 随着“ 嘭” 的一声,肚皮鼓破了； 可怜的青蛙至死都不知道2 它到底有多大；提问： 同学们听了这个故事后有 什么感想？你觉得青蛙可怜吗？为什 么可怜？点拨： 青蛙的可怜之处在于它没 有正确熟悉自己；一、人贵自知 老师引导： 进入中学,随着自我意识的不断增强, 我们不仅将目光投射阅读材料, 摸索问通过该活动,到更宽阔而出色的外部世界,而且越

6、来题,小组内争论沟通,帮忙同学懂得正确越关注自我：“ 我是怎样一个人？”“ 我选代表发言；熟悉自己,可以促为什么和别人不一样？”“ 我将来会成进自我进展,促进为一个怎样的人？”“ 我对他人、 对社与他人交往；会有什么意义？” 虽然我们的答案可能不同, 但是,探寻这些问题却很有 意思,也很有意义；情形分析： 前段时间,班级进行 探究新知 了班干部竞选活动, 许多同学带着新的 目标和期望参与了竞选活动；小刚认为 自己学习成果好, 在学校的时候也担任 过学习委员, 于是参与了学习委员这一 职务的竞选； 正值他信心满满地认为自 己肯定当选的时候, 投票的结果却显示 另外一名学习成果比自己差一点,却热

7、心助人的小彬当选；小刚 老师引导： 接下来小刚会有什么 想法呢？我们一起来分析一下；想法一： 小彬学习成果不错,人也 热心；相比之下, 我仍是在人际交往方3 面存在不足, 以后我要发扬优点,改正 不足,争取进步；想法二：既然不选我,那我不参 加班级活动了；想法三：莫非我这么差劲吗？ 从 此对自己失去信心；老师提问： 1 你如何看待小刚 对自己的熟悉？2 这样的熟悉会分别给他带来怎 样的影响？展现学问点： 1为什么要正确认 识自己？正确熟悉自己, 可以促进自我 1 进展；每个人都是独一无二的个体,认 识到自己的禀赋和特殊性,有助于我们 增强对自己的信心, 更好地进展自己的 才能；2 正确熟悉自己

8、,可以促进与他 人的交往； 正确熟悉自己, 有助于我们 熟悉到自己离不开他人和社会,从而更 好地懂得、 宽容和善待他人, 与他人积 极互动；二、多把尺子熟悉自己同学积极展现, 从锤炼同学的口1全面地熟悉自己其他同学的评论中认头表达才能,帮忙成果展现： 组织同学展现课前画好识自己；同学从生理、心理、的“ 自画像” ,并进行自我介绍,请其社会等方面全面认他同学评评画得像不像,说得对不对；识自己；展现表格：4 做事较差一好非同学给自己打分,帮忙同学体常差2般4好13分 分 5并反思自己的行为；验全面地熟悉自分 分 分 己, 明白两种错误熟悉自己的危害,不马进一步懂得全面、虎正确熟悉自己的学习重要性；

9、勤奋成果 优异讲卫 生独立 性强能吃 苦有毅 力孝敬 父母团结 同学组织同学对自己进行评分,并在组 内共享,请其他同学评论这样的评分是 否全面；5 2熟悉自己的途径 老师提问部分同学, 请他们谈一谈 通过什么途径对自己有更全面的熟悉；引导同学总结出有两种途径：通过自我学 生 积 极 参 与活帮忙同学深化评判熟悉自己；通过他人评判自己；1 通过自我评判熟悉自己动,并积极回答疑题,懂得、把握熟悉自展现材料： 关于熟悉自己的名人体验熟悉自我的途径,我的多种途径,并名言或熟语,如：吾日三省吾身；对自己有全面的熟悉,加以区分,能依据不识庐山真面目, 只缘身在此山中；虚心听取他人的看法,不同的材料判定体人

10、贵有自知之明；做更好的自己；现了哪种熟悉自我展现学问点： 自我评判的方法的途径；1 自我观看和分析；可以观看自己在学校和家庭中的 表现、自己的强项和弱项、 自己感爱好 的事情和厌恶的事情等,可以分析自己 过去的生活经受、 自己胜利的体会或失败的教训等； 例如,可以有意识地通过 日记等方式记录自己的内心活动,描画 自己的心情、 情感体验, 评判自己的个 性特点和行为表现；2 与他人比较；比较的内容, 可以是全面的, 也可 以是单方面的； 比较的对象, 可以是现 实的人,也可以是历史上或文学作品中 的人物；特别是通过把自己与同龄伙伴作比较,可以加深对自身特点的熟悉和同学回忆刚才听通过同学依据明白；

11、取他人评判时的心情,自己的体验, 进行思途径二： 通过他人评判熟悉自己说说自己的想法；考,总结出正确对待老师引导：在刚才进行的活动中,他人评判的态度；同学们可能已经听到了不少其他同学 对自己的评判； 这些评判可能有好也有 坏,不同的人对自己的评判可能也不 同,我们应当怎样看待这些评判呢？展现学问点： 1 正确对待他人评 价的态度 重视他人的态度与评判,但也要客 观冷静分析, 既不能盲从, 也不能忽视；用理性的心态面对他人的评判,是走向 成熟的表现；2 正确对待他人评判的方法 专心倾听；重视他人的评判,不过早下结论；感谢他人帮忙我们更清晰地熟悉自己；勇于面对；在他人评判中, 有些是我们不情愿 听

12、到的,但当我们有足够的士气面对这 些评判时, 不仅能更好地看清自己,而 且可以不断提升自己；安静拒绝；有时他人的评判是对我们的过分 吹捧或人格贬损, 这样的评判或许并不 能真实地说明自己到底是怎样一个人；我们可以经过理性摸索后安静地拒绝,不让这样的评判损害自己；引导同学谈谈上了本节课后的收 获；课堂总结展现本节学问结构；归纳、梳理知通过梳理学问识点；点,帮忙同学形成7 学问体系；1老子说：“ 自知者明,自胜者强；”这句名言指出了正确熟悉自己的重要 性；以下说法正确选项 正确熟悉自己,可以促进自我 进展 我们熟悉到自己的禀赋和特殊 性,有助于增强对自己的信心正确熟悉自己, 是为了自己比别 人强

13、正确熟悉自己, 可以促进与他人巩固练习的交往回答疑题；通过几道典型AB例题,让同学巩固CD本节所学学问,学2在中学综合素养评判中, 通过同以致用；学互评,小丽发觉一些自己并未意识到 的优点,也清晰地找到了自己的不足之 处；由此看来 A他人评判有助于我们形成对自 己更为客观、完整、清晰的熟悉 B小丽是一个简单受别人影响的 人 C同学们的评判都是对的 D要完全听从其他人的评判 3“ 有就改之,无就加勉；” 这一8 励志名言告知我们的道理是 A要全面地熟悉自己 B在实践中不断探究自己、发觉 自己、进展自己 C要通过自我评判熟悉自己 D要重视他人的态度和评判,但 也要客观冷静分析,既不能盲从, 也不能

14、忽视 4 多项 明白自己不是一件简单 的事情, 由于“ 不识庐山真面目,只缘身在此山中”；所以,要客观全面地了 解自己,就要通过正确地与他人进行比较；以下同学的想法或做法不行取的是 A小明的父母是一般工人,他看 到其他同学的父母大多是经理、医生,感到很丢人 B小俊看到自己的数学成果在班 上名列前茅,就常常瞧不起别人 C小华常常观看其他同学的优秀 品质,在发扬自己优点的同时,虚心地向他人学习 D小雨在班里成果无能,她常常 感到自己一无是处 5依据以下情形回答疑题；情形一：妈妈说： “ 小华,你放学后只顾着看电视,也不去学习；” 于是 小华知道自己太贪玩了；情形二： 试卷发下来了, 小娟发觉9 自己由于马虎,答错了好几道题；情形三：小辉发觉大家都爱和同桌 小丽交往, 而自己的伴侣就很少,原先 是自己待人太冷淡了；以上情