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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 七年级下册语文教案设计土地的誓言 教案网权威发布七年级下册语文教案设计：土地的誓言，更多七年级下册语文教案设计相关信息请访问教案网。 课题：土地的誓言（：端木蕻良）课型：新授课研究课题：培养学生在网络环境下自主获取学识的才能课时安置：一课时教材与学情分析：土地的誓言是东北作家端木蕻良写于1941年九一八事变十周年的一篇抒情散文，抒发了对沦亡国土的猛烈思念之情。调子是悲怆的。学生由于年龄的限制，根本没有家国之痛、民族之恨这些体验和体验，但他们有着简朴的情感，也有丰富敏感的心灵。教学中应努力唤起其内心的情感，进入情境学习。对于文章的创作背景和，通常由教师讲解，

2、学生只是被动地采纳，在21世纪的信息社会，网络已经渗透到每一个角落，我们教学应充分利用这一资源，本课将测验由学生利用网络资源当堂检索。教学创意：学生在网络环境下由教师指导，自主获取学识，扩展课堂教学；配以音乐感染学生。教学布局：情境导入整体感知品评精彩语句扩展斟酌教学目标：学识目标：1、揣摩、赏识精彩段落和语句2、体会猛烈的思想感情才能目标：1、有感情地朗读课文2、培养学生利用网络获取学识的才能德育目标：培养学生对土地、对祖国的喜欢之情。教学重点：有感情的朗读课文教学难点：揣摩、赏识精彩段落和语句教学仪器与媒体：投影仪、计算机lanstar教学软件、录音机等。教学过程与方法： 一、情境导入1、

3、导语2、学生上网检索有关背景和的资料二、整体感知1、范读2、学生自读三、品读精彩语句1、学生朗读并彼此评价2、揣摩特殊词语的用法（1）“我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，由于我往往感到它在泛滥着一种热心。”（2）请再看这样一个句子“在那田垄里安葬过我的欢乐，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。”为什么不用“飘荡着我的欢乐，回响着我的欢乐”之类的词语呢？（3）学生议论后学法总结指导这两个词语的运用都逾越了常规。对于这些特殊的用法，应从以下两方面求解：A、明确该词的本意；B、分析该词所处的语境。结果在本意和语境间可以察觉词语的概括切当含义。四、扩展斟酌同学们你们在现实生活中是怎样表达对祖国的喜欢的呢？五、

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