一年级下册语文两只小狮子课文教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 一年级下册语文两只小狮子课文教案 两只小狮子是我讲“绿色课堂”时所选的篇目。当时选这篇课文的理由是觉得这篇课文分外有意思，童话意味很浓，上起来理应会很好玩。接待大家一起来赏识由在点网我共享的两只小狮子语文教案，仅供欣赏。 教学目标: 1、熟悉“狮、整”等11个生字,会写“练、习”2个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,能用“全日”说一句话。 3、了解两只小狮子的不同表现。 教学重点:生字新词的学习 教学难点:抓住相关词语,了解勤狮子的刻苦与勤劳和懒狮子的懒。 教学打定:多媒体课件、生字卡片 教学过程: 一、谈话导入 师:小挚友,热爱动物吗?你都热爱什么

2、样的动物?能说说热爱它的理由吗?这节课老师也带来了一位挚友,看!(出示狮子图) 师:你对它有什么了解吗?谁还能说,你来补充,还有吗? 师:是啊,说得真好,怪不得人们称狮子是- 生:林中之王、百兽之王 评:小挚友们的学识可真丰富! 师:狮子妈妈生下了两个孩子,他们就是板书:27、两只小狮子 一起读一读。谁有好手段记住这个“狮”字?大量兽类动物都带有这个反犬旁,你还知道哪些带有反犬旁的字? 二、初读感知 师:接下来咱们比比谁的才干大?请小挚友自己去读一读课文,留神读的时候要把生字圈一圈,标好自然段,并且要读准每个字音,不能多字,也不能丢字。行吗? 师:谁容许站起来给大家读一读,你们看我要请几位同学

3、呢?(请七位同学读课文) 三、朗读体会,读中积累 师:两只小狮子才生下来不久,他们还没著名字呢!你能给他们取个名字吗?不过,取名要有根据,要有理由的,这理由要在课文中找,你们能行吗?好,那请小挚友再留心读读课文,给他们取个适合的名字,并想一想为什么要取这个名字?开头读吧。 师:你们都取了些什么好名字? 师:我们小挚友取的名字真不错,老师察觉方才小挚友在取名字的时候有一个共同的特点,就是你们都知道一只小狮子很勤奋,另一只却很懒。 板书:勤懒 师:你从课文的哪里知道了一只是勤劳的狮子,而另一只是懒惰的狮子呢?(出示课文其次段,生字带拼音) 师:谁会读?(请个小挚友读一读)读得真切实,一起读一读。

4、师:这段话中有大量生字宝宝,你能读读吗,说说哪些字需要指点大家留神? 师:你这段话中哪些地方让你知道这只小狮子分外勤奋/分外刻苦 ? 出示句子:一只小狮子全日练习滚、扑、撕、咬,分外刻苦。 师:能概括说一说吗? 生:这只小狮子全日练习,就是一天到晚在练习,很刻苦。(你能读一读吗?) 板书:刻苦练习 师:谁也知道全日的意思?谁能用“全日”这个词语说一个句子吗? 师:方才的小挚友从全日这个词语中读出了这只小狮子的勤奋,你能从别的字词中读出它的勤奋吗? 生:分外刻苦 师:把话说完整。真棒,你真会读书! 师:把你的体会读出来! 师:谁还从别的词中读出勤狮子的勤奋? 生:他全日在练习滚、扑、撕、咬。 师

5、:你表演一下这些动作吗?是呀,他每天都在练习这些才干,你想他会遇到什么困难呢? 师:小挚友的想象可真丰富!它会遇到这么多困难,但是他还是坚持全日练习,这就叫做“刻苦”。咱们小挚友要想学到真才干也得向他学习,做到刻苦。 师:这只小狮子分外刻苦,可另一只小狮子却你从哪里知道它分外懒? 板书:什么也不干 师:能读好这个句子吗?(生读)真够懒的,谁也想读?一起读一读。你们想想平日什么时候会懒洋洋的? 师:你们都说他懒,还有什么理由吗?(相机出示它与小树的对话) 师:它不想吃什么苦头呀? 师:谁能把这两段读好?懒狮子可真够懒的,连说话都是慢吞吞的,能学着慢吞吞的样子读好懒狮子的话吗?一起读一读。 师:能把小树的话读好吗?你来试试。(评:嗯,读出了疑问的感觉!) 师:现在请小挚友自己自由读一读小树和懒狮子的对话,等会儿一起来分角色读一读。 师:请谁来读小树的话?懒狮子的话呢?我来读阐明语。读得真棒!读得很到位!谁还想读? 师:像慢吞吞这样的词语方才我们也遇到过一个是你还能说像这样的词语吗?除了慢吞吞地说,你能说逐渐吞地干什么呢?(课件出示练习) 师:咱们班的小挚友可真会读书,方才我们学习课文一至四自然段,现在让我们带着体会连起来读一读吧! 四、稳定生字 师:课文学得真棒,不知道小挚友这些生