最新2022年河北省教师资格证考试《小学教育心理学》全真模拟试卷(10)-中大网校

1、最新2022年河北省教师资格证考试小学教育心理学全真模拟试卷(10)-中大网校 中大网校引领成功职业人生 中大网校 “十佳网络教育机构、 “十佳职业培训机构2022年河北省教师资格证考试?小学教育心理学?全真模拟试卷(10)总分：100分 及格：60分 考试时间：120分一、单项选择题在每题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多项选择或未选均无分。本答题共15小题，每题2分，共30分。(1)以下属于非智力因素的是。(2)社会期望教师“学高为师，身正为范，从角色期望来看这属于。(3)观察法的记录方式不包括。(4)提出。“以学生为中心的主张，认为教师只是

2、一个“方便学习的。(5)某人智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，此人的比率智商是。 (6)马斯洛的需要层次理论认为，人的需要分为七个层次，其中最高层次是。(7)以下学习策略中，属于精细加工策略的是。(8)人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反响以后，当遇到相类似的刺激也能作出条件反响，称为。(9)“吃不着葡萄说葡萄酸的心理防卫方法称为。(10)人的健康不仅要有健康的身体，还要有。(11)根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因的是。(12)亲其师，信其道主要说明了的作用。(13)最早提出班级授课制的教育家是。(14)根据机能类型说，人的性格可以分为理智型、情绪型和。(15)个体由自

3、己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是。二、填空题本大题共10个小题，每题1.5分，共15分。(1)_是经验获得与问题解决的必要条件。 (2)痕迹衰退说认为遗忘是由 _引起的，消退随_的推移自动发生。(3)问题解决策略主要包括_策略和启发式策略。 (4)学习动机的两个根本成分是_ 和 _。 (5)记忆信息由瞬时记忆转化为短时记忆的条件是_ 。 (6)学生阅读技能的掌握有助于写作技能的提高，这是技能的_迁移。(7)_是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。(8)儿童过度焦虑反响同儿童的焦虑性人格特质以及家庭、_的影响有密切关系。(9)在教学过程中，教师设计 _ ，组

4、织_，与学生进行信息交流，从而引导学生的理解、思考、探索和发现过程，使其获得知识、技能和态度。(10)智力是学习成绩的一个可靠的预测指标，它主要影响学习的_ 、_ 、稳固程度和. 三、判断题本大题共10小题，每题1分，共10分。(1)信息加工论认为，一系列问题状态和转变问题状态的算子构成了问题解决。 (2)前后教材共同因素越多，就越容易产生顺向负迁移。 (3)技能是随机的、任意的动作组合。(4)心理开展指个体或种系从产生到死亡的持续的有规律的心理变化过程。 (5)依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高可分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次。(6)元认知是对认知过程的调

5、节、控制与对认知行为的知识、观念。 (7)皮亚杰认为儿童的道德开展是从自律道德阶段到他律道德阶段的开展规律。(8)学习动力缺失最主要的表现是厌学，成绩好的同学也会有厌学情绪。(9)组织策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学 习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的方法。 (10)学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，促使学生考试焦虑症越来越严重。四、简答题本大题共5小题，每题5分，共25分。(1)简述记忆系统及其特点。(2)简述如何有效管理学习时间。(3)简述影响知识应用的主要因素。(4)简述场独立型和场依存型认知风格的特点。(5)简述维纳的成败归因理论。五、论述题本大题

6、共2小题，每题10分，共20分。(1)论述教师应如何指导学生完成课堂作业。(2)试论述如何调适教师角色的心理冲突。答案和解析一、单项选择题在每题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多项选择或未选均无分。本答题共15小题，每题2分，共30分。(1) :B智力因素包括注意力、观察力、记忆力、想像力、思维力等；非智力因素包括动机、兴趣、情感、意志、性格等。(2) :A社会按照各类社会角色所规定的希望模式对社会成员的要求就是角色期望。角色期望分为素质期望、形象期望、职业期望。素质期望指人们对教师的思想品德、知识结构、能力水平等的要求；形象期望侧重角色的外部特

7、征；职业期望指的是对工作的责任和义务。 (3) :B观察法的记录方式一般包括三种：工程检核表、评定量表、轶事记录。(4) :D20世纪60年代美国掀起了一股人本主义思潮，教育心理学家罗杰斯提出以学生为中心的主张，认为教师只是一个方便学习的人.(5) :D智商计算公式：IQ=智力年龄/实际年龄100。 (6) :D马斯洛将人的需要由低到高依次分为：生理需要、平安需要、归属和爱的需要、尊重需要、认知需要、审美需要、自我实现的需要。 (7) :A谐音联想法指学习一种新材料时，运用联想，假借意义，将无意义材料变为有意义材料以帮助记忆的一种精细加工策略。(8) :C题中所述是刺激泛化的定义。 (9) :

8、C投射作用。即把能引起内心不安、自己不愿意成认的某些行为、欲望、态度等，排除于自身之外.推向别人或周围事物上去的心理现象。(10) :C人的健康不仅要有健康的身体还要有健康的心理。(11) :AB项属于不稳定的内在原因，C项属于稳定的外在原因，D项属于不稳定的外在原因。(12) :B道德情感是个人道德意识的构成因素。指人们依据一定的道德标准，对现实的道德关系和自己或他人的道德行为等所产生的爱憎、好恶等心理体验。 (13) :C夸美纽斯对近代教育心理学最大的奉献之一，就是他所确立的班级教学制度及其理论。他是最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家。(14) :B培根根据智力、情感、意志等三种心理

9、机能把人的性格分为理智型、情绪型和意志型。荣格根据个人心理活动倾向把人的性格分为内向型和外向型。阿德勒根据独立和顺从的程度把人的性格分为独立型和顺从型。 (15) :C自我提高内驱力指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要。 二、填空题本大题共10个小题，每题1.5分，共15分。(1) :智力技能(2) :记忆痕迹衰退时间(3) :算法式 (4) :学习需要 学习期待 (5) :注意选择(6) :正(7) :教学 媒体 (8) :环境 (9) :教学情境 教学活动 (10) :速度数量学习的迁移三、判断题本大题共10小题，每题1分，共10分。(1) :A略 (2) :B前后教材共同因

10、素越多，越容易产生顺向正迁移。 (3) :B技能是通过练习而形成的符合法那么的活动方式，而不是随机的、任意的动作组合。(4) :A略(5) :A略(6) :B根据美国心理学家弗拉维尔(J.H.Flavell)的观点，元认知就是对认知的认知，具体地说，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，对思维和学习活动的知识和控制。元认知包括元认知知识和元认知控制。 元认知的实质是对认知活动的自我意识和自我调节。 (7) :皮亚杰认为，10岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭，即10岁以前，儿童对道德行为的思维判断主要依据他人设定的外在标准，也就是他律道德；10岁以后，儿童对道德行为的思维判断大多依据自己的内在标准，也就是自律道德。 (8) :A略 (9) :B组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内