六年级（8）班 语文学科教学工作计划

1、Word - 16 -六年级（8）班 语文学科教学工作计划一、学情分析 本班是寄宿班，共有同学42人，男生27人，女生15人，黎族生38人，苗族生4人。上学期，由于是邻班关系，所以我对本班也早有一些也许的熟悉。因为农村家庭对待教导不够重视的缘由，多数同学视野较窄，学问面不够宽敞，表述欲望和能力较弱，这些对于他们的语文学习造成一定的障碍。同学的学习爱好和成果浮现两个两极分化严峻的现象：第一种是男生与女生的分化现象。女生较男生来说，普遍开朗，学习主动，思量回答问题都较活跃，普遍成果也比男生好无数；其次种是优等生与后进生的分化现象。学习成果中上好的有十来人，成果不抱负，基础弱、贪玩、厌学的同学也有十

2、来人，大多数是男生。 语文能力方面： 1、有半数以上同学作业书写工整，正确率高。 2、普遍存在课外阅读量少，没有较好地把握正确的阅读办法，阅读能力和分析能力偏弱。 3、作文时，篇幅普遍写不长，许多同学不会用好词佳句修饰自己的作文，作文不生动，显得平淡。 综合初步的学情分析，尽力调动起同学学习的爱好和乐观性、通过活动课时光和他们一起举行课内阅读、试试多种练笔的办法（日记、周记、随堂仿写）、教会他们习作的办法和技巧。以及加大力度辅导后进生，尽快促使他们自觉乐观学习。以上提到的和临时没提到的种种均是我本学期教学的工作要点。 二、教材分析 本册教材主要由培养良好的学习习惯（11）、课文、习作和练习组成

3、，全册支配了7个单元，每单元支配课文3至4篇，共25篇。此外，每单元支配了习作一篇，共7篇；支配练习一个，共7个。继续支配了语文综合性学习（即学和做）1个。 1、关于培养良好的学习习惯 本册承接前10册习惯篇的内容，继续支配了不懂就问和勤于搜集资料两项习惯培养。 2、关于课文 本册教材支配阅读课文25篇，其中韵文3篇、自读课文1篇。全册教材大体上围绕一个主题组织单元，按照课文特点相机支配语言文字的基础训练。共分7个主题单元，依次是心中有祖国、人间真情、奋斗与生存、民风民俗、景物聚焦、名人风采、读书有方。课文语言规范，篇幅适当，便于对同学举行朗读、背诵、复述等训练。插图新颖精致，富有童趣，有助于

4、同学理解课文内容，培养其形象思维能力。 每篇课文后面的作业题普通支配了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让同学认仔细真地读书，培养语感，增强其规范化语言的堆积。二是用钢笔描红，以每课要求会写的生字为内容，意在让同学扎扎实实地练好写字基本功。三是常用词语的训练，目的是利用读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体味词语的感情颜色，增强词语堆积，提升运用能力。四是阅读训练，意在继续提升同学的阅读能力。五是相机支配的小练笔。 本册课本仍然采纳识写分流的办法支配生字。要求同学能识会写的生字，排印在田字格内；排在两条绿线中的生字，只需同学熟悉，不列入生字考核范围。 本册教材继续支配了推

5、举一本好书的内容。本册推举的是鲁滨孙漂流记，放在我读书，我欢乐栏目中作专题介绍。意在激活阅读爱好，真正做到少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。 3、关于习作 本册课文仍然将习作教材列为特地的课文，共支配了7课。每课习作的要求、观看要领、写作要点都作了分析与指点，让同学获得详细明确的习作学问，部分习作支配了范例，以便同学借鉴、迁移。 4、关于练习 全册共支配综合练习7个。内容包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及写毛笔字练习等，训练内容既相对自立，又各自形成系列。练习设计上训练目标明确、要求适度、可操作性强，力求简约，既能切实减轻同学过重的课业负担，又能为老师处理教材和设计教法

6、提供便利。 5、关于语文综合性学习 本册综合性学习学和做以读报和剪报为话题，支配了小组沟通、做一做、考考你、学做剪报和成绩出示等活动内容。三、教学目标 1、培养读书做笔记、随时使用工具书和不懂就问的习惯，利用多种渠道学习语文，学会搜集材料并养成习惯。 2、精确认读206个生字。能够按笔顺正确默写生字152个字.能把字写端正、写均匀。继续练习用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、端正、干净。 3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的堆积，推测课文中有关词句的内涵，体味其表述效果。 4、阅读叙事性作品，了解大事梗概，容易描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬

7、、憧憬、怜悯等感触。阅读诗歌，大体掌握诗意，想象诗歌描述的情境，体味诗人的情感。 5、学习有挨次、比较细致地观看图画和事物，写出文从字顺的文章；懂得写作是为了自我表述和与人沟通。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学写读书笔记和常见应用文。 修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、干净。 课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。 6、学习正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，熟悉破折号。 四、教学重、难点 1、教学重点： （1）坚持不懈的培养良好的学习习惯。 培养同学良好的学习习惯，是大纲提出的教学目的之一，也是本套教材的一项主

8、要目标，同时也是素养教导的一项重要内容。本套教材所支配的一系列习惯的培养，对同学的一生都大有益处，培养同学良好的学习习惯，老师有着重要的责任。 （2）抓好朗读背诵复述和字词句的基本功的训练，引领语言堆积和运用。 堆积和运用是提升同学语言能力的主要途径。因此本套教材把引领同学堆积运用语言视为语文教学中的重中之重。 编选的课文语言规范，篇幅短小，课后始终突出朗读背诵复述和字词句训练；单元练习中常设读读背背说话熟记成语等练习。这些支配都是为了堆积和运用。 （3）作文教学。本册的作文教材与课文协作巧妙地从不同的角度实现了读写结合。 本册作文注重联系旧知，引领同学在原有些训练基础上向更高的层次延长。 2

9、、教学难点： （1）本册作文支配了多种类型的作文训练，其作文训练面广，有深度。因此作文教学是本册教学的一个重点。 （2）部分学生的口头表述能力欠佳，因此说话犯难点之一。 （3）少数课文内容的理解感悟有一定的难度，还应教给办法的指导，以提高同学的阅读能力。 （4）指导同学写好行楷字，同学初次学写行楷因此有着一定的难度。 五、教学措施 1、始终用素养教导理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且注重结合教学实际状况，使理论和实践融合为一体。 2、在教学过程中，面对全体同学，按照同学的不同的学习状况，适当地有针对性地分层次制定详细的教学目标，因材施教。 3、课前，仔细钻研教材内容，细心设计好

10、每一堂课的教学设计。 4、授课过程中，依照设计好的教案，灵便多样地实行各种教学办法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提升同学的学习爱好，增加课堂教学效果。始终以同学为学习主体，引领同学转变学习方式，变为自主、合作、探索式学习，以提升学习效率。 5、课后，注重有针对性地对同学举行集体辅导和个别辅导，协助同学准时复习好所学的新学问。 6、仔细、准时地批改同学的作业和作文，并组织好单元测试。 7、平常注意向别的教师学习，乐观参与教研组的各种教研活动，以丰盛个人的教学阅历。 新学期中，本人将力求遗憾完成教学任务，取得更大成果。六、教学进度周次时光教学内容课时教具或学具备注19.1-

11、9.2培养良好的学习习惯111、我们爱你啊，中国22PPT29.6-9.112、郑胜利3、把我的心脏带回祖国4、古诗两首222PPT39.14-9.18练习1习作1测试第一单元222PPT49.21-9.255、负荆请罪6、最后的姿态7、船长222PPT59.28-9.308、爱之链练习2223PPT610.8-10.10习作2测试其次单元22PPT710.12-10.169、小草和大树10、轮椅上的霍金11、一本男孩子必读的书练习3222PPT810.19-10.23习作3测试第三单元12、姥姥的剪纸13、牛郎织女322PPT910.26-10.3014、安塞腰鼓练习4习作4222PPT1011.2-11.6测试第四单元期中复习24PPT1111.9-11.13预测期中考试15、青海高原一株柳16、草原222PPT1211.16-11.2017、麋鹿练习5习作5223PPT1311.23-11.27测试第五单元18、给故乡孩子的信19、钱学森222PPT1411.30-12.420、詹天佑21、鞋匠的儿子习作6223PPT1512.7-12.11练习6测试第六单元22、古诗两