高中日语 动词活用1 课件

1、第8课 动词活用第1讲教 材：人教版普通高中日语必修 年 级：高三 主讲人：王紫娟单 位：光明区高级中学本课重点一、动词中顿形、形、形活用规律及常用句型二、高考题训练一、动词中顿形形形1、动词中顿形（1）活用规律动词活用规律例子一类动词词尾“”段假名变为它所在这一行的“”段假名行（）行;二类动词直接去掉词尾“”寝（）寝;見（）見三类动词；来来（）勉強勉強（2）常用句型 V中顿形 表示想做某事。例：私前日本行。王前日本行。区别：“”用于表达第一人称想要做 或者询问第二人称的想法；“”用于描述第三人称想要。 V中顿形带有轻微的命令，译为“请吧”。比“”生硬一点，但比动词的命令形委婉一些。例：文章読

2、。 V中顿形過表示超出一定的程度或限度。译为“过于”。例：昼食。 V中顿形行来出等表示移动行为的目的。例：明日、友達映画見行。2、动词“”形（1）活用规律动词活用规律例子一类动词词尾是“”、“”、“”：去掉词尾 + “”；词尾是“”、“”、“”：去掉词尾 +“”；词尾是“”：“”（“行”是例外）词尾是“”：“”；词尾是“”：“”買買；読読；行行（详见表2）二类动词直接去“”+“”食食；寝寝三类动词；来来()勉強勉強表1表2原形書行急飛読死待売買話变形書行急飛読死待売買話（2）意义 表示动作或行为相继发生。例：昨日夜6時帰、飯作。 表示并列。例：象耳長、目小。 表示伴随状态。例：彼眼鏡本読。 表

3、示原因。例：財布困。（3）常用句型 V+ 译为“以后；之后”。例：帰、残書。 V+ A.接在持续动作的后面，表示动作正在进行。相当于英语中的ing形式；译为“正在” 。例：今、宿題。B.表示习惯性的行为，也就是长期反复进行的动作。例：父毎日。C.接在瞬间动作后，表示动作结果后所残留的状态或者该动作或作用产生的结果状态一直存续着。例：昨日夜11時起、今日大変眠。 V+/大丈夫 表示许可，可能性，提议，让步等。译为“也可以”。例：、私引受。 V+ 表示禁止做某事。 译为“不能；不准”。例：車止。 V+/ 表示程度之深。 译为“的不得了,非常”。例：今日暑。 V+/ 表示请求或命令。 译为“请”。例

4、：一度説明。 V+ 表示如果事先不把前项的事情做好，后项是不可能实现的，或者是很难实现的。后项一般为否定，也可以是肯定。译为“只有在之后，才能”，“如果不就不能”。例：上司聞、決。確、。気付。 3、动词“”形（1）活用规律动词活用规律例子一类动词词尾是“”、“”、“”：去掉词尾 + “”；词尾是“”、“”、“”：去掉词尾 +“”；词尾是“”：“”（“行”是例外）词尾是“”：“”；词尾是“”：“”買買；読読；行行（详见表2）二类动词直接去“”+“”食食；寝寝三类动词；来来()勉強勉強表1表2原形書行急飛読死待売買話变形書行急飛読死待売買話（2）意义 表示过去，构成简体句。例：日本語宿題書=書。已

5、经完成 昨日、花買=買。过去发生的事情 修饰名词。例：人王。（3）常用句型 V+ 表示曾经有过某种经历。例：日本行。 V+ 表示建议，规劝。译为“以为好”。例：忘。注意：“”前面也可以接“” 形。译为“不为好”。例：体悪、吸思。 V+ 表示动作刚刚完成。例：先週、大会社入。 V+名词 放在句中使用。例：日本来大変。 V+ 表示某个动作刚发生。例：今帰。区别：“”主观上的刚刚，“”客观上的刚刚。 V+ 表示持续前面动作的情況下，进行后面的动作。译为“保持状态”、“着”。例：疲、洋服着寝。 VV 表示从几个事物，行为当中举出两三个有代表性的事物。译为“或或；时而时而”。例：昨日、本読、宿題。另外，

6、还可以表示动作的反复。例：行来。补充：一类形容词的接续方式：AA例：帰時間、早遅。（2008） 二类形容词，名词的接续方式：A/NA/N例：公園時間静、。 动词活用中顿形常用句型V中顿形；V中顿形；V中顿形過；V中顿形行来出等形常用句型V+；V+；V+；V+；V+；V+；V+ 形常用句型V+；V+；V+；V+；V+；VV二、高考题训练1.講座聞_、授業、行。 A.行 B.行 C.行 D.行 （2019）2.人新_。 A. B. C. D. （2017）3.雑誌_、今買大丈夫。 A.買 B.買 C.買 D.買 （2016）BCB4.中学生_声変。 A. B. C. D. （2015）5._注意。 A.飲 B.飲 C.飲 D.飲 （2013）6.、基礎_、高技能身付。 A.学 B.学 C.学 D.学 （2008）CAB7.、何自由_。 A.使 B.使 C.使 D.使 （