一年级数学100以内数的认识一年级数学下《认识100以内的数》教案

1、第4页 共4页一年级数学100以内数的认识一年级数学下认识100以内的数教案一、课前组织教学2师：孩子们，今天有新朋友要和你们一起上课，你们想不想认识他们？生：想。教师拿出红星星，扮红星星说话师：我是聪明的红星星，今天我要在一一班找爱动脑经，爱答复以下问题的孩子做朋友。生：师：我是有礼貌的绿星星，我也来找朋友，最会倾听别人讲话的孩子就能做我的朋友。生：师：孩子们你们愿意和2个星娃娃做朋友吗？生：愿意！师：那我们四个组来比一比，谁表现的最好，得的星星最多，就能和他们交朋友，好吗？生：好！教师将星星贴在黑板右上角二、课前谈话：(3)师：认识了新朋友，教师还要带你们去一个地方，你们看这是哪儿？(课件

2、出示草原)师：春天的大草原长满了嫩绿的青草,瞧:小羊也来了,你们知道来了多少只小羊吗?师：你是怎么知道的？师：嗯，真能干。师：大草原真好玩，还有好多小羊也来了，你们看！师：请孩子们看一看，想一想，你能估计一下如今一共有多少只羊吗？请4个孩子答复师：孩子们答案很多，那到底有多少只呢？咱们还得数一数，不过今天羊的只数比我们以前学的20要多得多，孩子有信心学会吗？师：好！我相信你们，今天我们就一起来认识100以内的数。板书课题二、数100以内的数一初步整体感知100(5)师：刚刚你们赵教师说你们已经学过了020，谁能从0数到20生：0、120师：很好，谁能接着往下数呢？生：2156生：57100师生

3、一起拍手数师：大家能数这么多数啊，真了不起！那我们在日常生活中哪些地方会用到数数呢？学生举例后，教师小结师：是的，我们在日常生活中经常会用到数数，所以今天咱们就先练练数数的本领。二数数量100的礼品(20)1讨论数法3师：教师给每个孩子都带来一袋礼物，要请你数出100个来，数之前，先想一想你打算怎么数？学生考虑后，教师请学生答复生1：我打算1个1个的数。生2：我打算2个2个的数生3：我打算5个5个的数生4：我打算10个10个的数请4个孩子答复师：大家的方法这么多呀，那你最喜欢那一种，为什么？生1：我觉得5个5个的数好。生2：我喜欢10个10个的数好。根据学生争论的情况控制时间学生出现争论2学生

4、操作:数出100个物品(7)师：好，孩子们都很有主见，这样吧，一会就用你们最喜欢的方法数出100个礼品，假设你数的时候觉得自己的方法不够好，数不清楚，或者你看到别人的数法更好，你也可以换别的方法来数，明白吗？数出来就摆在桌子上，注意你怎么样数的就怎样摆，明白吗？星还准备了音乐陪你们数，歌声响起来你们才能动手，歌声停下来，你们也要很快停下来，能做到吗？学生开始数，教师巡回查看，可以询问，你是用什么数法，为什么这样数？这样数有什么好处呢？(音乐停，等学生全部停下以后教师简评学生数数和合作的情况)师：音乐停了，孩子们也该怎样啊？星看着你们呢。3汇报展示(10)师：好，孩子都用自己的数法数了100个礼

5、品，都数得很认真，谁愿意到前面来展示给大家看？学生展示前教师对学生提出要求：你们想知道他们的数法和你的有什么不同吗？那咱们就虚心的听一听、看一看，比一比谁听的最仔细。生：102030100师：数的不错，教师还想知道你这一捆是怎么得来的？让学生展开一捆，让学生知道满了10个就捆成一个十师：下面还有哪些孩子也是10个10个数的，请你们站起来，看着你数的礼品，我们一起10个10个的数一次。师：不是这样数的孩子看着黑板，和他一起数一次。师：孩子们，咱们数了几个十？生：10个10，师：10个十就是多少？生：100师：恩，这是一个了不起的发现，孩子们一起完好的说一次，10个十是100教师板书师：下面谁还愿意把你不同的数法展示给大家看？生：1、2、310、11、12100师：孩子们你们发现了他的数法和前面两个孩子的数法有什么不同吗?师：你们觉得这两种方法怎么样？师：谁还有和这两种方法都不一样的数