智能控制技术专业人才培养方案（高职）

1、智能控制技术专业人才培养方案专业名称及专业代码专 业：智能控制技术 专业代码：560304二、招生对象与学制、学习形式.招生对象：普通高级中学毕业、中职毕业生。.学 制：3年.学习形式：全日制三、主要面向工作岗位（群）本专业所属专业大类是装备制造大类（56）所属专业类是自动化类（5603）本专业所对应的 行业是通用设备制造业（34）和专用设备制造业（35）主要职业类别是电气工程技术人员 （2-02-1可编程序控制系统设计师（2-02T3T0）和设备工程技术人员 （2-02-07-04）主要岗位群有智能控制系统的集成应用、智能控制系统的装调、维护与维修和 智能制造控制系统的售前、售后服务。序号就

2、业岗位职业方向1电气工程技术人员智能制造控制系统的集成应用2可编程序控制器系统设计师智能制造控制系统的装调、维护维修3设备工程技术人员智能制造控制系统的售前、售后服务四、培养目标本专业属于智能制造专业群，培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面开展，具有一定 的科学文化，良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持 续开展的能力，掌握本专业知识和专业技能，面向通用设备制造业、专用设备制造业的电气工程技术 人员、可编程控制系统设计师、设备工程技术人员职业群，能够从事智能造控制系统的集成应用， 智能控制系统的装调、维护维修,智育箭U造控制系统的售前、售后服务等工作的

3、高素质技术技能人才。培养目标培养内容德思想道德与法律基础、思想和体系概论、 思想政治理论实践课等课程智专业群平台课、专业核心课、专业拓展课等体军训、体育等课程美艺术赏析、大学美育等课程劳劳动课（第二课堂）、课堂“6S”管理、青年自愿者活动等五、人才培养规格（一）本专业所培养的人才应具有以下素质结构要求、知识结构要求与能力结构要求。1、素 质要求(1)传感器与智能检测技术：52学时，3学分课程目标：通过本课程学习，能逐步培养学生对自动控制系统中信号的拾取及处理方 法和加深学生对传感器实际应用的认识和应用能力主要内容：通过本课程的学习，使学生了解传感器的基本概念及计算，掌握常用传感器 的使用了解对

4、测量误差的处理方法，了解新型传感器；在传感器的应用中对电子视各、单片机和微型计 算机的基础知识的回顾。补充应用实例，加深学生的理解和实际应用的认识。教学要求：采用理论与实践教学相结合、讲授与训练相结合的教学方法。灵活安排教 学环节，采用视频与课堂讲授相结合教学。(2)可编程控制器技术：52学时，3学分课程目标：通过本课程的学习与训练，学生具备PLC的基本知识与基本技能，掌握西门 子系列PLC的应用，初步具备使用PLC进行自动控制系统的设计、安装与调试等方面能力。主要内容：本课程通过PLC基础知识与基本技能教学任务的学习，及PLC专项知识与专 项技能教学任务的学习，至UPLC综合知识与综合技能教

5、学任务的学习，通过各项任务的循序渐进学 习，按照核心技术教学环境一体化的理念,通过3-4个不同层次的PLC应用技术实训室的学习与实践， 由浅入深，由初学者的入门到最后的专家型方向逐渐剃进，使学生通过设定好的教学任务，在逐步 掌握PLC的基本组成、工作原理、指令系统及编程方法，形成较强的PLC程序设计、编程、安装、调 试及维护技术和方法的专业能力的同时，也锻炼和培养学生的方法能力与社会能力。教学要求：采用理论与实践教学相结合、讲授与训练相结合的教学方法。灵活安排教 学环节，采用视频与课堂讲授相结合教学。(3)工业网络与组态技术：52学时，3学分课程目标：通过本课程的学习，学生具备自动化系统集成、

6、自动化系统工艺实施、自 动化设备网络组建、安装、调试、维护工作中的基本职业能力。主要内容：掌握工业以太网的构建及运行、现场总线网络的构建与运行等相关知识。教学要求：采用理论与实践教学相结合、讲授与训练相结合的教学方法。灵活安排教 学环节，采用视频与课堂讲授相结合教学。(4)工业机器人应用：52学时，3学分课程目标：通过本课程的学习使学生掌握工业机器人基本概念、机器人运动学理论、工业机 器人机械系统设计、工业机器人控制方面的知识。主要内容：了解机器人的由来与开展、组成与技术参数，掌握机器人分类与应用，对 各类机器人有较系统完整认识。了解机器人运动学、动力学的基本概念，能进行简单机器人的位姿 分析

7、和运动分析。教学要求：采用理论与实践教学相结合、讲授与训练相结合的教学方法。灵活安排教 学环节，采用视频与课堂讲授相结合教学。(5)自动化生产线安装与调试：52学时，3学分课程目标：本课程旨在培养学生综合应用机械设计、机床电气、气动技术、可编程控 制器等先修课程的知识与技能，解决自动化生产线等综合工程工程的实际问题，提高自动化技术的 综合应用水平和工程实践能力。主要内容：本课程设计“自动化生产线认知”、“自动化生产线核心技术应用”、 “自动化生产线各单元安装与调试”等3个模块、13个任务，着重培养学生信号检测、设备 安装与维护、系统控制程序设计、调试与维护等方面职业能力和职业素养。教学要求：采

8、用理论与实践教学相结合、讲授与训练相结合的教学方法。灵活安排教 学环节，采用视频与课堂讲授相结合教学。3,专业拓展课(6 H,180学时，电学分)(1)高级PLC控制技术：36学时，2学分课程目标：通过本课程的学习，学生与后续与此相关的职业能力打下良好的理论基础，为从事工控自动化等专业技术工作做好基本培养和锻炼。主要内容：学生能掌握PLC的基本硬件结构与基本指令，掌握有关的功能指令，能一 般独立分析各种基本类型编程方式，掌握各种PLC的选用原那么及使用考前须知，掌握PLC硬件的 安装和I/O接口检修方法，掌握常用生产机械PLC控制线路的故障分析及检修，能够合理选择个使 用各类型的PLC.教学要

9、求：采用理论与实践教学相结合、讲授与训练相结合的教学方法。灵活安排教 学环节，采用视频与课堂讲授相结合教学。(2)单片机原理及接口：36学时，2学分课程目标：通过本课程的学习，掌握单片机基本原理，熟悉KEILL软件和PROTEUS软件 的使用，熟悉MCS-51的结构与应用设计，掌握基本的程序设计方法，通过应用实例熟悉单片机 在综合应用中的用法。主要内容：理解和掌握单片机的工作原理和内部结构，掌握汇编语言程序设计的基本 方法，理解人机接口的硬件结构与软件编程原理和设计方法。教学要求：采用理论与实践教学相结合、讲授与训练相结合的教学方法。灵活安排教 学环节，采用视频与课堂讲授相结合教学。(3)变频

10、调速与伺服驱动技术：36学时，2学分课程目标：通过本课程的学习，使学生熟悉变频器与交流伺服的工作原理；能识读与 变频器与交流伺服相关的电路图，掌握使用变频器与交流伺服的功能与参数；具备机电一体化设备 操作、调试、维修人员所必须的基本知识。主要内容：学生了解感应电机的变频调试原理，能够应用变频器解决工程实际问题，掌握变频 器的使用、调试、维修方法、了解交流伺服的控制原理、能够应用交流伺服解决工程实际问题。教学要求：采用理论与实践教学相结合、讲授与训练相结合的教学方法。灵活安排教 学环节，采用视频与课堂讲授相结合教学。.毕业环节(3门，750学时，25学分)(1)顶岗实习：270学时，9学分课程目

11、标：本课程是学生学习期间最后一个重要的综合性实践教学环节，是培养学生独 立地综合运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，分析与解决实际工作中遇到的问题的能力； 提高学生的沟通能力和职业道德素质，直接顶岗实习，学用结合，与企业对接，为毕业后直接 工作打基础。主要内容：其任务是通过考察和实践，检验学生对所学知识的运用，使学生进一步了 解企业，社会、国情，激励学生敬业和创业的精神，从而完成学生从学习岗位到工作岗位的初步过渡， 并为毕业后从事相关行业岗位工作奠定坚实的职业基础。教学要求：实习前准备必需的参考书，通过实际实习指导与理论教学指导相结合，使 学生在实习中资料。(2)毕业实习：240学时，8学

12、分课程目标：理论联系实际，将书本知识融会贯通，形成个人在某一领域或某一方面的知识体系，并 了解这些知识体系在工程中的应用。实现专业培养目标，熟悉相关技术领域的数控加工设施与相关 设备，了解智能制造工程的设计思路与过程。学会适应现场、社会活动与人际交往能力方面知识， 提高综合素质。主要内容：实习内容由实习指导教师和实习基地负责人根据数控专业培养目标和企业生产实际情况 制定。一般有：平安生产、劳动纪律、爱岗敬业方面的教育。参与生产实习。实习总结。教学要求：在实习过程中，应立足于加强学生实践操作能力的培养，采用工程化教学，以工作任务 引领提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。教学过程，教师应积极引

13、导学生提升职业素养， 注重学生方法能力的培养。重复利用毕业实习平台实施过程监控管理。(3)毕业考核：240学时，8学分课程目标：理论联系实际，将书本知识融会贯通，形成个人在某一领域或某一方面的知识体系，并 了解这些知识体系在工程中的应用。实现专业培养目标，熟悉相关技术领域的数控加工设施与相关 设备，了解智能制造工程的设计思路与过程。学会适应现场、社会活动与人际交往能力方面知识， 提高综合素质。主要内容：实习内容由实习指导教师和实习基地负责人根据数控专业培养目标和企业生产实际情况 制定。一般有：平安生产、劳动纪律、爱岗敬业方面的教育。参与生产实习。实习总结。教学要求：在实习过程中，应立足于加强学

14、生实践操作能力的培养，采用工程化教学，以工作任务 引领提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。教学过程，教师应积极引导学生提升职业素养， 注重学生方法能力的培养。重复利用毕业实习平台实施过程监控管理。九、课程体系备注：1.核心课程6-8门，在课程名称后用符号“”标注；考试课程名称后用符号“*”标注第六学期毕业实习、毕业考核第五学期形势与和政策（五）大数据处理与应用、高级PLC 控制技术、变频调速与伺服驱动 技术*、市场营销、单片机原 理及接口*、科技文写作。顶岗实习第四学期形势与和政策（四）、职业开展与就业指导 （二）、专业技能校外实训劳动教育工业网络与组态技术*、可编程控制器技术 *、工业机

15、器人应用*、智能控制系统集成 与装调*、自动化生产线安装与调试*、可 编程控制器技术技能实训1、工业机器人应用技 能实训1、自动化生产线安装与调试技能实训、 工业网络与组态技术技能实训、智能控制系统 集成与装调技能实训第三学期形势与和政策（三）、大学美育、专业技能校 内实训劳动教育电气控制技术*、电子CAD、智能制建 控制技术概论、液压与气动技术*数孔 库技术、液压与气动技能实训、电气招 制技术技能实训、电子CAD技能实训、 数据库技术技能实训传感器与智能检测技术*、传感器与智能检 测技术技能实训第二学期思想政治理论与实践课（二）、心理健康教 育、思想和体系概论、形势与和政策（二）、 体育（二

16、）*大学英语（二）、仓惭教育与仓旧腐础、创新 教育与创业基础劳动教育电工电子技术*、Python程序设计、机 械工程基础、金工实习（钳工）、电工电 子技术技能实训、机械零部件拆装技能实 训、Python程序设计技能实训第一学期入学军训、国防教育、平安教育、思想政治 理论与实践课（一）、思想道德与法律基础；升 势与&策（一）职业W与就业|需（-）计算机底 用及人工智能基础、体育（一）*、大学英语（一）*、思想道德修养与法律基础劳动教育、高等数学机械制图课程类型基础平台课专业群平台课专业核心课专业拓展课毕业环节分公共基础平台课、专业群平台课、专业核心课、“1+X”课证融通、专业群拓展课、毕业环节列

17、出专业开设的课程。221十、三全育人活动设计(编写说明：应组织学管部门共同制订，表达本专业特色)活动时间活动主题活动形式评价方式组织单位第一学期入学教育及专业教育讲座、讨论考查智能制造学院第二学期思想素质教育学习、讨论、实践总结、表彰学院学工口第三学期正确认识社会社会调查调查报告学院学工口第四学期团结协作及动手能力 培养技能节比赛评奖、表彰智能制造学院第五学期专业技能证书培训理论与实操教学考试、实操智能制造学院第六学期学生综合能力的培养专业实习考查学院及实习单位十一、课程结构比例分布表课程性质课程类别学分结构学时结构学分占总学分 比例(%)理论 学时理实一体 化学时整周实 训学时实践占比 (%

18、)必修公共基础平台课40.527.184265413224.5专业群平台课33.522.4829012614448.2专业核心课2416.10260529636.3毕业环节2516.7800750100选修专业拓展课106.7514436020公共选修课64.0996000奖励与素质学分106.7500160100合计149100267454.52备注：1.设置的总学分应不少于140o2.所有专业的实践比例应不少于 50%o3.理实一体化课程一般按50%计算实践学时。十二、毕业标准学生思想品德经鉴定符合要求，修完本专业教学计划规定的全部课程，完成各教育教学环节, 考核成绩合格，具备一定计算机应

19、用能力和英语应用能力，准予毕业。必须同时具备以下三个要求：1.必修课程全部通过考核；.总学分140分及以上；.奖励与素质学分至少获得10个学分；十三、校内外实训基地222分类、实训基地名称功能设备要求校内机电技术应用 综合实训室工厂电气控制技术电气控制实训室配备电气 控制综合实验装置，主要包括 电气控制操作台、直流电源、 交流电源、开关、电压表、电 流表、万用表、钳形表、兆欧表、 熔断器、交流接触器、热继电 器、时间继电器、电动机、多 媒体教学设备。现代传动与控制技术 实验实训室单片机原理与接口、电力电子 及变频调速技术、自动控制原 理、可编程程序控制器、传感 器与检测技术实、工控机及组 态控

20、制技术实验和实训PLC与组态技术实训室配备了 PLC综合实验装置，主要包括 PLC实验台、PLC、触摸屏、编 程软件、计算机、控制对象、 万用表、多媒体教学设备等电工基础实验实训室电工基础实验和实训电工基础实训室配备电工 技术综合实验装置，主要包括 电工实验操作台、直流电源、 交流电源、开关、熔断器、电 阻歌电感器、电容器、电压表、 电流表、功率表、万用表、兆 欧表、电桥、车甘形表、示波器、 多媒体教学设备等。电子技术实验实训室电子技术基础实验和实训电子实训室配备电子技术 综合实验装置，主要包括电子 实验操作台，直流电源、交流 电源、开关、电压表、电流 表、万用表、信号发生器、双 踪示波器、交

21、流毫安表、直流 稳压电源、多媒体教学设备等。校外浙江三宁电器顶岗实习各种电器柜上海振华集团顶岗实习逻辑控制装备上海港机顶岗实习各种工程机械控制台华工激光责任认知实习、生产实习、顶岗实 习激光机、打码机、PLC控制台温州欧龙电气顶岗实习电器柜锐科光纤激光技术 股份顶岗实习激光机、打码机格力浦顶岗实习电气控制设备浙江三宁电器顶岗实习各种电器柜上海振华集团顶岗实习逻辑控制装备223U!主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面。（-）师资队伍1 .队伍结构学生数与本专业专任教师比例不高于25:lo双师素质教师占专业教师比例60%以上。（一）专业教师任职资格.具有本专业或

22、相关专业大学本科及以上学历；.具有高校教师资格证书；.具有良好的思想道德品德修养，遵守职业道德，为人师表，热爱关心学生；.具备本专业教学需要的扎实的专业知识和专业实践技能，并能在教学过程中灵活运用；.具备基于工学结合课程开发和教学组织设计能力、教学研究能力；.熟悉所任教专业与对应的产业、行业、企业、职业（岗位）、就业的相互依联程度，熟 悉本行业的技术生产情况及开展趋势，能及时将企业各项新工艺、新材料、新方法和企业管理新理 念补充进课程。.专任物市应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有电气 自动化相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具

23、有较强的信息化 教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。.专业带头人专业带头人原那么上应具有副高及以上职称，能够较好地把握电气自动化行业、专业开展，能广 泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展 教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。（-）兼职教师任职资格.具有本专业或相关专业大学本科及以上学历；.具有良好的思想道德品德修养，遵守职业道德，为人师表，热爱关心学生；3.既有一定的理论水平，又要有较强的实践技能；.能对校内教师进行培训；.兼职教师比例不低于20%。.兼职教师主要从本专业相关的行

24、业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工 匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，能承当专业课程教学、实习实训指导和学生 职业开展规划指导等教学任务（三）专业教学创新团队要求.有双专业带头人，其中1人应为来自企业的工程技术人员或专家；.每门课程都有讲师及以上职称的教师担任课程负责人；组建理论课+实践“一课双师”教学 小组；.专业教师的数量能满足专业办学规模，其中，实践教学中来自企业一线的兼职教师应占专业 教师总数的40%以上。224智能控制技术专业教学创新团队序号姓名性别年龄是否属 于双师 型工作单位职称/职务分工12345678910111213141516171819202

25、25（二）教学设施教学实施主要包括能够满足正常的课堂教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外 实训基地等。.专业教室基本条件专业教室一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或Wi-Fi 环境，并实施网络平安防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志 明显，保持逃生通道畅通无阻。.校内实训室基本要求（1）电工基础实训室电工基础实训室配备电工技术综合实验装置，主要包括电工实验操作台、直流电源、交流电 源、开关、熔断器、电阻器、电感器、电容器、电压表、电流表、功率表、万用表、兆欧表、电桥、 钳形表、示波器、多媒体教学设备等。（2）电子实训室电子实训

26、室配备电子技术综合实验装置，主要包括电子实验操作台，直流电源、交流电源、 开关、电压表、电流表、万用表、信号发生器、双踪示波器、交流毫安表、直流稳压电源、多媒体教 学设备等。（3）电气控制实训室电气控制实训室配备电气控制综合实验装置，主要包括电气控制操作台、直流电源、交流电 源、开关、电压表、电流表、万用表、钳形表、兆欧表、熔断器、交流接触器、热继电器、时间继电 器、电动机、多媒体教学设备。（4）电气电子绘图实训室电气与电子绘图实训室配置计算机、电气绘图软件、电子设计软件、多媒体教学设备等。PLC与组态技术实训室PLC与组态技术实训室配备了 PLC综合实验装置，主要包括PLC实验台、PLC、触

27、摸屏、编 程软件、计算机、控制对象、万用表、多媒体教学设备等。（6）电机拖动与运动控制实训室电机拖动与运动控制实训室配备了电机拖动综合实训装置，主要包括电机拖动操作台，直 流电源、交流电源开关、电压表、电流表、万用表、开关、调节电阻、钳形表、兆欧表、直流 电机、变压器、交流电机、特种电机、速度传感器、位置传感器、伺服驱动器、步进电机驱动器、PLC、 变频器、多媒体教学设备等。.校外实训基地本专业具有稳定的校外实训基地；能够开展电气自动化专业实训活动，实训设施齐备，实 训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全；能够接纳一定规模的学生进行电气设备 与自动化产品的安装、调试、营销及技术服

28、务等。.学生实习基地本专业具有稳定的校外实习基地；能提供电气设备生产、安装、调试与维护，自动控制系统生 产、安装及技术改造，电气设备、自动化产品营销及技术服务等相关实习岗位，能涵盖当前产业开展 的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管 理；有保证日常工作、学习、生活的规章制度，有平安、保险保障。.支持信息化教学方面的基本要求本专业有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；鼓励教师开发 并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升 教学效果。226（三）教学资源教学资源主要包括能够满足学

29、生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图 书文献及数字资源等。.教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立专业教师、行业专 家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。.图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书 文献主要包括：电气自动化行业政策法规、行业标准、技术规范以及相关电气工程设计手册、电气与 电子工艺手册、自动化工程师手册等；电气自动化专业技术类图书和实务案例类图书；5种以上电气 自动化类专业学术期刊。.数字教学资源配置基本要求建设、配备

30、与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等 专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。（五）教学方法以工程化教学为方向，以学生为中心，推行“工程教学、任务推进、小组学习”等教学模 式，激发学生的主动性，突出学生能力提升。根据课程性质、内容的不同，灵活选用案例教学、 工程教学、演示教学、角色扮演等教学方法。鼓励教师充分、恰当使用现代教育技术尤其是信 息化教学手段，并在激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果方面取得实效。（六）学习评价根据激呈性质和特点，灵活采用笔试、考试、辘、作品展示等多种形式进行考核，强调过程性考 核与终结性

31、考核相结合，加大过程性考核比重，突出学生能力考核。（七）质量管理.建立专业建设和教学过程质量监控机制在烂胳、实习实训、弱亥诏僧主翦岸栉严图嫄专业建窗难、课程建设标准等相关文件的质量要求和标准开展工作，以达成人才培养规格。（1）教学准备课前依据专业人才培养方案、课程标准、教材以及课表制定科学的授课计划，明确教学环节、 教学内容、教学进度的具体安排。依据教学授课计划的进度要求，教师编写教案或讲义，指导课堂教 学。结合教学需要，教师提前准备好任务单、引导文、数字资源等相关教学资料，提前安排学生预 习。（2）实习实训选择实践经验丰富的专任教师或企业兼职教师承当实习实训教学任务，充分利用专业校内外 实训

32、基地扎实开展实训教学。任课教师根据培养方案和培养目标要求，以提高学生专业技能为核心， 选用合适专业特点的实习实训教材，编排实习实训课程授课计划，选定或印制实习实训报告册，按照 分组教学、实操为主的模式组织实习实训，根据实习实训内容，从实习表现、实习报告、任务完成 情况和技能水平等方面进行评价。.完善教学管理机制实施学校和二级院系两级教学巡查和听课制度。加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程 建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教等制度，建立与企业联动的实践教学 环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课227（1）坚定拥护中国共产党领导和我国制度，在

33、指引下，践行核心价值观，具有深厚的爱 国情感和中华民族自豪感。（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、老实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准那么和行为 规范，具有社会责任感和社会参与意识。（3）具有质量意识、环保意识、平安意识、信息意识、工匠精神和创新思维。（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团 队合作精神。（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成 良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。2、知识要求（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境

34、保护、平安消防等知识。（3）掌握机械图、电气图等工程图绘制的基础知识。（4）掌握本专业所需的电工电子、电气控制、电机驱动与控制、传感器、液压与气动等 专业知识。（5）掌握可编程序控制器、工业机器人、机器视觉应用技术的专业知识；（6）掌握智能控制系统的安装、调试、运行维护知识；（7）掌握智能控制系统的集成应用相关知识；（8）掌握MES系统的相关知识；（9）掌握工控网络、数据库相关知识；了解云计算、大数据处理与应用的相关知识。3、能力要求（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。（3）具有本专业必需的信息技术应用和维护能力。（4）能识读机

35、械图、电气图，能使用计算机绘图。（5）能进行智能控制系统的安装与调试。|7 )/ |7 |7 6 7 8 9 / /( /能对智能控制系统进行故障诊断与维护。能使用MES系统进行生产管理。能对智能控制系统进行数据管理和处理。能对智能生产线进行数字化设计与仿真。（10）能对智能控制系统进行简单设计、编程和调试。（二）可选择职业证书参考目录序号职业资格（证书）名称发证单位等级1高校计算机应用水平等级考试证书教育厅一级2电工证人力资源与社会保障部中级/高级3工业机器人装调维修工机械工业职业技能鉴定指导中心中级4工业机器人操作安排工机械工业职业技能鉴定指导中心中级5可编程序控制系统设计师人力资源与社会

36、保障部中级6CAD绘图证书人力资源与社会保障部中级7三维CAD设计证书国家制造业信息化培训中心中级六、职业能力分析与课程设置等教研活动。认真做好期初、期中、期末教学检查，严格教学纪律和课堂纪律。3.序号工作岗位工作任务职业能力课程设置（含实训）1智能化 设备制1、婚常用控 制元件的原理1、熟悉常用控制元件的原理工程识图和CAD电气控制技术2、能看懂智能化设备电气原理图建立毕业生跟踪调查反响机制及社会评价机制建立毕业生档案，实施毕业生质量跟踪调查。了解毕业生的工作状况和在工作过程中遇到的知识 和技术问题，以及对专业课程设置、教学方式、管理模式等方面的意见和建议；听取用人单位对我校 毕业生的思想品

37、德、专业知识、业务能力和工作业绩等方面的总体评价和满意度和对专业建设、人才 培养模式的意见和M议，建立经常性的反鳏道和社会评价制度，定期评价人才培养质量和培养目标达 成情况。4.扎实开展教学诊断与改进工作利用SWOT分析法客观分析专业建设基础，从用人单位、毕业生及家长和本专业在全国开展 情况三个方面开展专业调研，充分利用调研和评价分析结果作为确定开展目标、建设思路以及建设 内容的依据，有效改进专业教学，加强专业建设，形成质量提升螺旋，持续提高人才培养质量。十五、专业指导委员会序号姓名担任委员会 职务工作单位所在单位职称/职务1234567891011121314228十七、人才培养方案审批意见

38、二级学院 学术委员会 审核意见负责人签字（盖章日 期：教务处 审批意见负责人签字（盖章）日 期：学校 审批意见校领导签字： 日期：229附录:（-）教学活动安排2020级智能控制技术专业教学活动安排课程设置课程类别课程 性质序 号课程名称课程编码学分总学 时学期周学时及周数分配线上 学时理论 学时理实 一体 化学 时周践 整实123456151818181816公共基础 课程公共基础 平台课必修1入学军训1313000121121121122国防教育12011259236342363平安教育0606706811688164思想政治理论实践课（一）120558000.51010105思想政治理论

39、实践课（二）12055801().510101()6大学美育110554601168827心理健康教育1205535523282428思想道德与法律基础； 形势与政策（一）120553573.560124849思想和体系概论;形势与政策（二）120401114.5761660423010形势与政策（三）12040119116124211形势与政策（四）12040120116124212形势与政策（五）12040121116124213职业开展与就业指导（一）0606706912020214职业开展与就业指导（二）0606707011818215计算机应用及人工智能基础*030302013.55

40、62630216体育（一）*110404011.52828217体育（二）*110404021.52828218大学英语（一）*1104030135252419大学英语（二）*110403023.56464420创新教育与创业基础060670771.52626221思想道德修养与法律基础 劳动教育120558030.2544422创新教育与创业基础劳动教育()00558050.25444选修23高等数学*110301083.552524小 计40.57681444265414018144420专业（技 能）课程专业群 平台课必修1机械制图06066302352262642电工电子技术*4060

41、027352421043Python程序设计4060033352262644电气控制技术*4060044352421045机械工程基础406002935248446电子CAD4060028352262642317智能制造控制技术概论40600301.5262628液压与气动技术*4060031352421049数据库技术40600321.5261214210金工工艺（钳工实训）14140901116161611电工电子技术技能实训4061041232161612机械零部件拆装与测绘技能实训4061029116161613Python程序设计技能实训4061019116161614液压与气动技术

42、技能实训4061020116161615电气控制技术技能实训4061021116161616电子CAD技能实训4061022116161617数据库技术技能实训4061023116161618专业技能校内实训劳动教育000558030.2544419专业技能校外实训劳动教育000558040.25444小 计33.556829012613641216000专业 核心课必修1可编程控制器技术*4060034352421042工业网络与组态技术4060035352421043传感器与智能检测技术*4060036352421044工业机器人应用支406003735246645智能控制系统集成与装调4

43、06003835246646自动化生产线安装与调试*4060046352421047可编程控制器技术技能实训406102411616168传感器与智能检测技术技能实训406102511616162329自动化生产线安装与调试技能实训06066897116161610工业机器人应用技能实训4021026116161611工业网络与组态技术技能实训4061027116161612智能控制系统集成与装调技能实训40610301161616小 计244082605280420专业 拓展课选修1大数据处理与应用406003923630642高级PLC控制技术4060040236261043变频调速与伺服

44、驱动技术*4060041236261044单片机原理与接口*4060047236261045机电产品市场营销4060()421181826科技文写作4060043118182小计101801443600000200毕业环节必修1顶岗实习40610019270270302毕业实习40610028240240303毕业考核4060002824024030小计25750750合计13326741441120268115622262424220备注：1.本课程设置表要求按课程性质排序；2.核心课程6-8门，在课程名称后用符号“”标注；考试课程名称后用符号”标注3.实践包含实验、实习、实训、社会实践、课

45、程设计、毕业环节、军训、创业活动等；4.参考学分设置：每学期学生修读学分为22分左右，不得低于15学分，2-5学期建议开设28学分左右的课程供学生选修。233(-)教学进程表新生报到入学教育军训理论教学口理实一体化学 年学 期教学周历1234567891011121314151617181920-1口口口2OOOOO3OOOOO4OOOOO5OOOOO6实践教学O 技能鉴定：统考顶岗实习众毕业考核=234235造助理工程师3、能看懂智能化设备系统结构图传感器与智能 检测技术4、能对智能控制系统进行安装2、智能化设备 元器件检测1、熟练使用万用表等常用检测工具电工电子技术电工电子技术 技能实训自

46、动化生产线 安装与调试2、能根据操作手册对智能化设备元器件 进行识别3、能利用检测工具依规范对智能化设备 元器件进行检测3、智能化设备 零件安装1、理解智能化设备装配图2、能安装作业指导书对智能化设备进行 零部件装配4、智能化设备 元件的故障诊 断1、熟悉常见的元件故障现象工业网络与组2、了解不同故障现象的产生原因态t续训、 据处理与应用、高级PLC控制技 术、变频调速与 伺服驱动技术3、能进行简单的智能化设备元件故障诊 断5、智能化设备 元件的管理与 售后1、熟悉智能化产品的零件组成和分类智能制造技术概 论、MES系统应用2、熟悉原材料出入库流程3、能与客户进行深入沟通4、对客户反响的问题能

47、做出正确反响2智能化 设备应 用助理工 程师1、智能化设备 的调试1、能识读电气原理图和接线图可编程控制器 技术、可编程控2、能使用常用电工、电子仪表3、熟悉设备调试规程并依据规程正确调 试设备2、智能化设备 的维护1、熟悉设备维护流程2、能按操作规程对设备进行正确维护保 养3、智能化设备 控制程序编制1、熟悉设备的控制流程，掌握控制程序 编写方法制器技术技能实训2、能编制简单的设备控制程序4、智能化设备 的自动化设计 与改造1、能使用相关三维软件进行简单的自动 化系统设计2、能理解设计和改造要求3、能撰写自动化系统设计与改造方案3智能化 控制系 统集成 助理工 程师1、智能控制系 统的集成设

48、计 开发1、能分析客户需求情况智能制造控制技 术概论、工业网络 且态技术、蝌机 原理及接口2、能根据客户需求情况选择智能化设备 元件3、能根据客户需求选择外围控制系统4、能设计智能化设备的通讯接口5、能针对客户需求编制基本设计方案2、智育件空制系 统的安装调试1、能按照规范，协助工程师对智能控制 系统进行安装2、能依据产品手册对智能控制系统进行 调试3、能正确记录系统安装和调试过程3、智能控制系 统的售后技术 支持1、与客户保持良好沟通2、对客户反响的问题进行正确反响3、能协助工程师做好产品的技术支持A智能控制1、客户需求分1、能根据客户需求进行产品选型机电产品市场营系统维护、析2、能撰写需求

49、分析报告销、智能制造控售前售 后工程师2、营销筹划1、能根据产品特点进行营销筹划制技术概论2、能撰写营销筹划相关技术文档3、产品售后服 务1、具备沟通能力，及时明确客户需求2、能根据客户需求，解决常见技术问题2、能使用常用检测工具检测产品3、会撰写产品质检报告七、培养模式.培养理念：本专业坚持以科学开展观为指导,坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以职业能力培养为主线， 工学结合，坚持育人为本、德育为先，树立正确的人才观、全面的质量观，积极探索高等职业教育规 律，及时应用高等职业教育的最新理念和改革创新成果，紧紧围绕区域经济社会开展的需要，加大改 革创新力度，科学合理地构建课程内容和课程体系，创新

50、工学结合的人才培养模式，着力培养学生职 业道德、职业技能及就业创业能力，使学生掌握本专业所必需的技术基础理论、专业知识和基本技 能，具有智能控制系统安装、调试、维修保养和技术管理工作等基本能力，具有初步的科学研究、 科技开发及组织管理能力、自学能力和创新能力。.培养模式：人才培养模式采取三阶段法，即2.25+0. 25+0. 5。2. 25指的是前四学期和第五学期前半段在 校内学习基本知识理论及实践技能；0. 25是指第五学期后半段在校内实训基地或校外实训基 地进行综合实训，强化职业核心能力；0. 5是指第六学期根据就业协议或意向在工程单位进行顶 岗实习。八、课程设置及要求根据课程性质分为两大

51、类：必修课与选修课。本专一业开设课程_59_门,总计2658 学时（含 实习750学时）其中必修课开设52门，小计 2426 学时;选修课（含限选课）开设 门，小计 232学时。课程设置分为公共基础课程和专业（技能）课程两类。其中公共基础课程开设 21门,（公共基础必修课开设，2门，公共基础选修课开设门）专业（技能）课开设39门 （专业核心课开设K门，专业群平台课开设上门，1+X证书模块课程开设，门，专业拓展 课开始门）本专业应修满_140学分，其中必修课程应修115学分，约占毕业总学分82.1%；选修课 程应修至少25学分,约占毕业总学分17.9%（-）公共基础课程（上L门，760学时, 4

52、0 学分）.大学英语：总学时116, 6.5学分分两个学期开设，第一学期：大学英语（一）52学时，3学分；第二学期：大学英语（二）64学 时，3. 5学分。（1）课程目标：通过教学，使学生将能掌握运用英语基础语法知识，具有一定的听、说、读、写、译能 力，能够借助字典阅读和翻译英文业务资料，为专业英语学习打下坚实的基础。使学生在真实的工作 中，能听得清、说得明、看得懂、写得出，大大提高自身的就业竞争力，从而满足企业对高端技能 型人才的需求。（2）主要内容：掌握求职与招聘、组织机构概述、日常办公、公务旅行、来访接待、会议安排、产品与 销售、客户服务等相关职场英语的表达。（3）教学要求：任课教师在加

53、强对学生的英语语言基础知识和基本技能训练的同时，以应用 (application)为目的，以实践(practice)为核心，以知识(knowledge)为主线，以 职业（career）为t景，设计整个课程的教学过程。将基础语言交流页目和职业模拟工程贯穿其中，进行语言能 力与职业能力的无缝对接，以实现知识传授、技能培养、职业能力的一体化。.大学美育，总学时16, 1学分（1）课程目标：本课程为基本素质教育课程，是普及艺术知识的必修课。通过这门课的学习，使学生了 解美学的基本原理以及美育的意义、任务和途径，掌握一定的艺术常识，具备对美的感受能力、表 现能力和初步的欣赏能力，提高艺术修养、文化品位和

54、人文素质、审美素质，丰富学生的精神世 界，培养想象力和创新能力。（2）主要内容：本课程以素质教育为中心，以审美体验为核心，学习内容包括审美基础、音乐鉴赏、美 术鉴赏、文学鉴赏等。以丰富多彩、具有鲜明的时代感和民族性的艺术作品作为鉴赏的主要内容，引导 学生主动参与艺术实践，以提高学生的审美能力，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱艺术、学 习艺术、享受艺术奠定良好的基础。（3）教学要求：教师在加强对学生的审美知识和基本技能训练的同时，贯彻“以实用为主，以应用为目 的”原那么，重视培养学生实际鉴赏的能力。教学模式表达以学生为中心，融“教、学、做”为一体的教学 理念，注重培养学生的审美能力，特别是鉴赏

55、能力。.大学体育：总学时56, 3学分分两个学期开设，大学体育（一）28学时，L5学分；大学体育（二）28学时，L5学 分。（1）课程目标：通过教学使学生理解体育假炼的目的和意义，培养积极参与体育锻炼的意识；使学生了 解正确评价自己体质健康状况的方法，通过锻炼手段改善身心状态；增强学生体质，增进学生健 康，提高学生体育素养；培养学生沟通交流、团结协作、勇于挑战、适应变化、调节身心等方面的 能力。（2）主要内容：以提高学生身体素质为主（耐力、速度、弹跳、力量、灵敏）；分工程教学主要有： 篮球、足球、排球、羽毛球、网球、乒乓球、武术、瑜伽、健美操、田径。（3）教学要求：通过班级授课的形式，由教师根

56、据学生具体身体素质条件，引导学生建立正确的体育锻 炼意识，强调体育活动中的平安保障，强化运动前准备活动，预防出现运动损伤。重培养学生的审美能力，特别是鉴赏能力。.思想道德修养与法律基础：54学时（理论44+实践10） , 3学分（1）课程目标：足立德树人的根本任务，通过教学，引导大学生树立“四个自信”，确立正确的世界观、 人生观和价值观，成为德智体美劳全面开展的事业建设者和接班人。（2）主要内容：以核心价值观教育和法治观教育为主线，以新时代为背景，从人生幡、理想信念、中国精神、 核W值呱道德修萧必封窿养为基本线索儆展开。（3）教学要求：以和中国化理论成果为指导，依据教材构建课堂教学体系。综合运

57、用理论讲授、案例教 学等教学法，按照教学大纲开展的实践教学，提升教学实效性。.思想和体系概论：70学时，4学分（1）课程目标：立足立德树人的根本任务，对学生进行系统的中国化理论教育，使学生掌握中国化理论 成果的丰富内涵、历史地位及对中国革命、中国建设和改革的重大意义，提升政治素养；引导学生 树牢“四个自信”，坚定在中国共产党的领导下走道路的理想信念，自觉肩负实现中华民族伟大复兴的历史使命。（2）主要内容：思想、理论、“三个代表”重要思想、科学开展观和。（3）教学要求：以和中国化理论成果为指导，依据教材构建教学体系。采取线上线下混合式教学模式， 以线上自主学习为主，线下课堂讲授和实践教学为辅，通

58、过知识学习、参与体验、社会调研等多 种教学方式，提高教学的针对性和实效性。.形势与政策：70学时（1-5学期，每学期14学时）共2学分（1）课程目标：引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略，正确认识国家的政治、经济 形势，以及国家改革与开展所处的国际环境、时代背景，学会理性分析社会关注的热点问题，并在 思想上和行动上时刻与党中央保持高度一致。（2）主要内容：依据教育部每学期印发的形势与政策教育教学要点，并结合大学生时事报告教 材及国际、国内的热点问题，确定讲授专题。（3）教学要求：采用理论与实践教学相结合、线上与线下教学相结合的方法，如课堂讲授、案例分析、小组 讨论等，按照教学大纲

59、开展实践教学，提升教学实效性。.职业开展与就业指导：38学时，2学分（1）课程目标：通过进行职业开展与就业指导教育，帮助大学生树立正确的择业观。结合学生所学专业 分析行业开展形势与前景，让学生了解当前就业形势、就业政策、社会职业状况、职业素质要求、 职业就业要求等。结合自我个性特点，做好职业生涯规划，掌握就业的基本途径和技巧，增强就业 竞争意识，提高职业竞争力。（2）主要内容：职业开展、职业规划、职业探索、职业决策、职业生涯设计、就业能力提升（3）教学要求：贯彻落实教高厅7号文件要求，依据教材构建线上线下教学体系，灵活安排教学环节，以线 上课程教学为主。突出强调理论联系实际，切实增强针对性，注

60、重实效性。.大学生心理健康教育：32学时（理论24 +实践8） , 2学分（1）课程目标：通过大学生心理健康教育的教学，使大学生主要掌握现代积极心理健康新理念、大 学生心理健康的评价标准、运用心理学及相关学科的理论，对大学生在自我认识、环境适应、人格 塑造、情绪调节、人际交往、恋爱心理、挫折心理、择业求职等方面遇到的矛盾和问题进行系统分析， 并提出有助于大学生身心健康、和谐开展的种种心理健康原那么与方法。在课程中使学生充分理解 自我意识、情绪与情感状态、意志品质、人格特征、品德修养等个体心理素养与心理健康的关系； 掌握学习心理的促进、人际关系的调适、性心理与恋爱心理的维护、求职与择业的心理准备