新能源汽车专业人才培养方案（高职）

1、新能源汽车专业人才培养方案一、专业名称及专业代码专 业：新能源汽车技术 专业代码：560707二、招生对象与学制、学习形式.招生对象：高中毕业生、中职毕业生.学 制：3年.学习形式：全日制三、主要面向工作岗位（群）本专业所属专业大类为装备制造大类（专业代码560707）,本专业学生职业范围主要涉及汽车和新能源汽车检测、维修、营销行业企业。具体从事的就业岗位如下:序号就业岗位职业方向1汽车或新能源汽车机电维修2新能源汽车及充电设备运营和管理汽车或新能源汽车售后服务（核心方 向）3汽车或新能源汽车新技术培训4汽车或新能源汽车（二手车）销售汽车或新能源汽车营销（拓展方 向）5汽车或新能源汽车营销筹划

2、、市场调研与市场预测6新能源汽车整车和部件装配、调试、检测与质量检验新能源汽车整车制造（拓展方向）7新能源汽车整车和部件生产现场管理8新能源汽车整车和部件实验四、培养目标本专业属于汽车检测与维修技术专业群,主要面向及周边地区，服务于汽车和新能源汽车研制、 生产、售后技术服务等行业，培养德智体美劳全面开展的建设者和接班人，适应生产、管理和服务第一 线需要，具有良好的创新精神、创业意识、职业道德和精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可 持续开展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备汽车和新能源汽车机电维修、性能检测、新 技术培训、销售等能力，能够从事汽车和新能源汽车整车和部件装配、调试、检测与质量

3、检验，生 产现场管理，整车和部件实验，新能源汽车销售、维修与服务等工作的复合型技术技能人才。培养目标培养内容德思想道德与法律基础、思想和体系概论、思想政治理论实践课等课程智公共基础平台课、专业群平台课、专业核心课、专业拓展课、1+X证书模块及双 创等课程体军训、体育等课程美大学美育等课程以和中国化理论成果为指导，依据教材构建教学体系。采取线上线下混合式教学模式，以线上自主学习为主，线下课堂讲授和实践教学为辅，通过知识学习、参与体验、社会调研等多种教学方式，提高教学的针对性和实效性。.形势与政策：70学时（1-5学期，每学期14学时）共2学分（1）课程目标：引导大学生准确理解党的基本理论、基本路

4、线、基本方略，正确认识国家的政治、经济 形势，以及国家改革与开展所处的国际环境、时代背景，学会理性分析社会关注的热点问题，并在 思想上和行动上时刻与党中央保持高度一致。（2）主要内容：依据教育部每学期印发的形势与政策教育教学要点，并结合大学生时事报告教 材及国际、国内的热点问题，确定讲授专题。（3）教学要求：采用理论与实践教学相结合、线上与线下教学相结合的方法，如课堂讲授、案例分析、小组 讨论等，按照教学大纲开展实践教学，提升教学实效性。.职业开展与就业指导：38学时，2学分（1）课程目标：通过进行职业开展与就业指导教育，帮助大学生树立正确的择业观。结合学生所学专业 分析行业开展形势与前景，让

5、学生了解当前就也形势、就业政策、社会职业状况、职业素质要求、 职业就业要求等。结合自我个性特点，做好职业生涯规划，掌握就业的基本途径和技巧，增强就业 竞争意识，提高职业竞争力。（2）主要内容：职业开展、职业规划、职业探索、职业决策、职业生涯设计、就业能力提升（3）教学要求：贯彻落实教高厅7号文件要求，依据教材构建线上线下教学体系，灵活安排教学环节，以线 上课程教学为主。突出强调理论联系实际，切实增强针对性，注重实效性。.大学生心理健康教育：32学时（理论24 +实践8） , 2学分（1）课程目标：通过大学生心理健康教育的教学，使大学生主要掌握现代积极心理健康新理念、大 学生心理健康的评价标准、

6、运用心理学及相关学科的理论，对大学生在自我认识、环境适应、人格塑造、情绪调节、人际交往、恋爱心理、挫折心理、择业求职等方面遇到的矛盾和问题进行 系统分析，并提出有助于大学生身心健康、和谐开展的种种心理健康原那么与方法。在课程中使 学生充分理解自我意识、情绪与情感状态、意志品质、人格特征、品德修养等个体心理素养与心理 健康的关系；掌握学习心理的促进、人际关系的调适、性心理与恋爱心理的维护、求职与择业的心 理准备以及挫折应对方式等生活适应方面的基本方法与技能。（2）主要内容：以积极心理学为主线，开展心理健康标准、学习心理、自我认识、人格、情绪、挫折、人际关 系、爱情、生命、得失观、职业理想、心理咨

7、询、心理危机等方面的教育（3）教学要求：采用理论与体验教学相结合、讲授与训练相结合的教学方法。灵活安排教 学环节，采用线上线下混合教学。.军事理论：36学时，2学分（1）课程目标：通过军事课教学，让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国 防观念、国家平安意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素 质。（2）主要内容：以国防教育为主线，以中国国防、国家平安、军事思想、现代战争、信 息化装备为基本线索逐次展开。（3）教学要求：严格按照教育部中央军委国防发动部关于印发普通高等学校军事课 教学大纲的要求，以强军思想和关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新

8、时代军事 战略方针和总体国家平安观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行核心 价值观，以提升学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融合开展战略和建设国防后备力量 服务。综合运用理论讲授、案例教学等教学方式，重视信息技术和慕课、微课、视频公开课等课程在 教学中的应用和管理，提升教学实效性。（二）专业（技能）课程（也门，1786学时, 102.5学分）（1）专业群平台课（7门， 268学时，16.5学分）汽车电工电子基础（1）课程目标：通过本课程的学习，使学生到达本专业应用型人才对汽车电工电子技术的 基本认识和技能要求，并为后期更专业化方向课程的学习做前期准备，同时培养学生具有

9、一定的逻 辑思维能力及分析问题解决问题的能力。（2）主要内容：将电工技术电子技术的基本知识，结合汽车电机设备等局部教学内容进行适当安排，使学生具备常用的用电平安知识和电气电子基本知识、分析汽车电气设备和检测设备电气电路的工作原理。（3）教学要求：加强实用性和可操作性，已完成工作任务的目标，理论与实践相结合的教 学方法，实施工程化教学汽车概论（1）课程目标：通过本课程的学习，培养学生对汽车和汽车专业的兴趣，让学生掌握 汽车基础结构和性能评价指标，培养学生丰富的世界汽车文化知识，为后期课程打下良好基础。（2）主要内容：汽车开展简史，著名汽车公司及商标汽车总体结构，汽车分类及汽车各个 系统组成和作用

10、以及基本工作原理，汽车的主要性能指标以及维护保养的总体原那么。（3）教学要求：课堂讲授，多媒体教学，授课教师应广泛收集汽车相关视频、图片、文 字、小故事，重点在于激发学生的兴趣。汽车机械基础（1）课程目标：本课程的学习培养学生对汽车常见材料，常见机构和常用零件等的认 知应用能力，掌握机械加工的基本方法，并培养学生分析和解决问题的能力，以及创新能力，使学 生建立较强的工程意识并逐步养成严谨的工作作风。（2）主要内容：主要学习汽车常用的材料，以及机械自制图基础，工程力学基础，机械零 件和构件以及机械传动的理论基础，液压传动基础。（3）教学要求:本课程涉及的机械学各方面的知识知识面较广，应本着”管用

11、，够用，适用” 的原那么在相关内容的学习，用适度选用汽车上的应用开展案例式教学。汽车实用英语（1）课程目标：结合汽车构造类课程，掌握常见的汽车发动机，底盘，车身及电气系 统的专业性词汇，专业术语，以及汽车相关结构与工作原理的英语表达。使学生具备查阅英文汽车 维修资料的能力。（2）主要内容：汽车构造类英语文章及相关词汇和表达。（3）教学要求：任课教师专业英语词汇和固定表达为核心，以应用（application）为目 的，以汽车结构知识为主线，以职业（career）为背景，进行语言能力与职业能力的无缝对接，以 实现知识传授、技能培养、职业能力的一体化。汽车底盘构造（1）课程目标：通过课程使学生掌握

12、汽车底盘各系统的基本结构和工作原理，为后继课程中正确使用维护维修，评估汽车等技术工作打好基础。（2）主要内容：汽车底盘的主要构成，离合器、手动变速器，万向传动装置，驱动桥、 行驶系统的结构与主要参数、转向系统、制动系统的构造，各系统的拆装和安排方法，。（3）教学要求：职业能力培养为本位融合汽车维修工，职业标准以工作任务为载体，基 于工作过程的理实一体话工程式课程。发动机构造（1）课程目标：通过课程使学生掌握汽车发动机的基本结构和工作原理，为后继课程 中正确使用维护维修，评估汽车等技术工作打好基础。并培养学生的动手实践能力以及团队合作精 神。（2）主要内容：发动机机械局部的两大机构4大系统基本构

13、造以及主要失效形式，发动 机的拆装和安排方法。（3）教学要求：职业能力培养为本位融合汽车维修工，职业标准以工作任务为载体，基 于工作过程的理实一体话工程式课程。:柞撷与标准（1）课程目标：使学生全面了解并掌握汽车相关法律法规的基本知识和方法，为后期 专业课的学习以及从事汽车服务奠定良好基础。提高专业工作的平安生产、环境保护等意识。（2）主要内容：汽车车行业涉及的法规体系，产业政策，排放法规，汽车报废与回收， 二手车流通管理事故，交道路交通事故处理，机动车驾驶证管理，从业人员管理等内容。（3）教学要求：情境教学，多媒体教学。（2）专业核心课（7 门, 304 学时,20学分）.新能源汽车基础与平

14、安防护（1）课程目标：通过本课程的学习，使学生对新能源汽车的基本现状，开展趋势， 以及基本结构，具备高压防护的意识，掌握高压断电流程和防护设备使用方法。（2）主要内容：新能源汽车的定义和分类；新能源汽车开展趋势、对应的主流车型，常 见品牌：新能源汽车的技术特点和结构组件的安装位置：各仪表报警指示灯；新能源汽车的常见功能 进行操作，新能源汽车高压组件的绝缘检测；纯电动汽车高压组件的电气结构，国家高压法规、 维修车间防护和维修人员资质等；常用绝缘工具的识别和高压检测设备的使用；掌握高压中止（切断 回路）标准流程操作。（3）教学要求：采用理论与任务化教学相结合。灵活安排教学环节，采用线上线下混合教

15、学。.新能源汽车电气系统检修（1）课程目标：掌握典型新能源汽车强弱电电子电器系统的电路的结构原理与检测维修方 法电路。（2）主要内容：汽车车身电路系统结构和分析方法，电动空调系统结构和维护方法；车 灯邨各故障纳与科滁，喇叭邨各故障诊断与排除，舌U水器与清洗器系统故障诊断与排除。新能源汽车CAN 总线的检测和分析；12V电源分配系统及配电盒功能； 教学要求：理实一体化课程，采用任务化教学，案例教学。.动力电池管理及维护技术K 课程目标：使学生掌握新能源汽车核心零部件动力电池及其管理系统的结构性能，以及相 关零部件的拆装、维护、诊断技能。3! 主要内容：电池组的连接方式和常用参数；动力电池组及管理

16、系统各组件安装位置和 功能；动力电池组漏电检测；电动机械式接触器的作用和电源管理系统状态监测；动力电池组管理系 统组件工作原理与外部低压连接接口的定义；动力电池组拆装与评估；电池模组和单体电池的检 测和均衡；能够进行动力电池组电池模块充放电与容量均衡；动力电池组热管理系统；上电控制 逻辑和检测；新能源汽车交直流充电系统检修。3s教学要求：理实一体化课程，采用任务化教学，案例教学。.新能源汽车电机及控制系统检修（1）课程目标：掌握新能源汽车常用驱动电机的结构及其控制方法，掌握电机控制器的结 构原理，及其拆装、维护、诊断技能。（2）主要内容：简单电机模型工作原理；永磁同步电机构造与工作原理；交流异

17、步电机构 造与工作原理；典型电机拆装与检测；电机驱动系统电路结构和原理;汽车变频器结构和基本原理； 驱动系统相关传感器典型汽车变频器结构拆装；电机及控制系统热管理，（3）教学要求：理实一体化课程，采用任务化教学，案例教学。.混合动力汽车结构与维修（1）课程目标：熟悉各种类型混合动力汽车的基本结构形式和组成；熟悉机电耦合形式； 理解混合动力汽车的控制策略；掌握代表性混合动力车型常见故障和排除方法，同时培养学生积极 进取及创新精神。（2）主要内容：混合动力汽车的分类，结构和控制原理，代表性混合动力电动汽车的 机电耦合结构，代表性混合动力电动汽车的典型故障案例和维修方法。教学要求：理实一体化课程，采

18、用任务化教学，案例教学。.新能源汽车装配与调试（1）课程目标：掌握汽车装配与调试的基本工艺、装配车间的管理与控制、汽车的装配流 程，汽车检测与调试等知识。（2）主要内容：装配及调试工艺基础新能源汽车四大工艺；汽车生产装配流程和操作，（3）教学要求：以汽车生产企业的实际生产过程为依据，任务化教学。.新能源汽车维护与故障诊断（1）课程目标：掌握新能源汽车基本的维护方法和流程，能够对汽新能源汽车的典型故障 进行初步诊断和排除。同时提高学生的服务客户意识，培养学生善于观察，勤于总结的思维习惯， 强化劳动平安教育。（2）主要内容：新能源汽车的首保作业、日常维护和定期维护作业；新能源汽车故障码和数 据流分

19、析；新能源汽车故障诊断策略；典型故障（不能上高压电、无法交直流充电、无法制冷 或采暖、无法挂档或行驶等）的故障诊断。（3）教学要求：任务化教学，案例教学，融教、学、做于一体。（3）专业拓展课（14门，464学时，29学分）1.中级职业技能培训（二）：32学时（实训32） , 2学分（1）课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握汽车车轮拆装、手动变速器拆装等专业技能。（2）主要内容：车轮的结构、作用；车轮拆装的程序；手动变速器的结构、原理、拆装方法等。（3）教学要求：该门课程要求采用理实一体化教学，以学生实训训练为主。2.高级职业技能培训（一）：32学时（实训32） , 2学分（1）课程目标：通过

20、本门课程的学习，使学生掌握汽车自动变速器的拆装、检测和安排等专业技能。（2）主要内容:汽车自动变速器的结构、工作原理；汽车自动变速器的拆装流程；汽车自动变速器的检 测和安排方法等。（3）教学要求：该门课程要求采用理实一体化教学，以学生实训训练为主。3.高级职业技能培训（二）：32学时（实训32） , 2学分（1）课程目标：通过本门课程的学习，使学生掌握汽车发动机故障排除、汽车车身电气故障排除等专业 技能。（2）主要内容：汽车发动机电路的原理；汽车发动机电路的检测原理；汽车车身电气电路的原理；汽车 车身电气电路的检测原理；汽车万用表、故障诊断仪的使用；汽车维修手册的查阅等。（3）教学要求：该门课

21、程要求采用理实一体化教学，以学生实训训练为主。.汽车发动机电控技术（1）课程目标：了解电控技术在现代发动机上的应用，掌握发动机电控各系统的类型特点 和结构原理，识别发动机电控系统的主要部件，了解其在车上布置和连接关系，具备发动机电控系 统初步的故障诊断和分析能力，掌握基本检测方法。（2）主要内容：汽车电控系统工作原理和基本组成，电控系统在发动机上的应用现状和开展 趋势，电控燃油喷射系统、电控点火系统、电控进气系统（包括进气增压系统，VVT）、发动机辅助控 制系统（包括后处理系统）的工作原理，各传感器和执行器的原理和检测方法，发动机故障诊断 系统的原理和应用，电控系统电路图认读。（3）教学要求：

22、理实一体化教学，工程化教学。.汽车底盘电控系统检修（1）课程目标：了解电控技术在现代汽车底盘上的应用，掌握底盘电控各系统的类型 特点和绵勾期，具匐毓:辘利繇统腓的挪章诊断秘淅能九 翼阴檄防法。（2）主要内容：电控系统在底盘上的应用现状和开展趋势，工作原理和基本组成，主要包 括：自动变速器，制动防抱系统，驱动防滑系统，电控转向系统，电控悬架系统，车身稳定系统的结 构原理和维修。（3）教学要求：理实一体化教学，案例化教学，工程化教学。汽车营销基础与实务（1）课程目标：通过本课程使学生初步懂得汽车销售技能，熟悉客户管理，了解汽 车市场调研及营销筹划的基本技能，并提高学生的表达能力，以及培养的良好职业

23、操守。（2）主要内容：汽车市场调研，汽车市场营销战略与筹划，汽车销售展厅接待流程，交 车服务等营销基础知识和相关技能。（3）教学要求：多媒体教室，仿真实训环境，任务驱动教学和角色扮演法。二手车鉴定及评估（1）课程目标：通过本课程，使学生了解国家对二手车交易的相关法规，掌握旧机动车评 估的基本流程,方法,程序,并注重培养创新精神和认真负责任的工作态度以及一丝不苟的工作作风，（2）主要内容：以常见的旧机动车为主要的对象，着重介绍旧机动车评估的基本知识， 旧机动车的技术检查状况、旧机动车价格的评定与估算，相关仪器仪表的使用方法。（3）教学要求：提供旧机动车（或仿真）实训环境，并采用案例法和任务驱动法

24、教学。机械CAD基础（1）课程目标：通过本课程学习，使学生熟悉机械制度国家标准，掌握机械制图的一 般知识，培养空间想像能力，具备识图与绘制中等复杂程度的零件和简单装配图的能力，识读 投影机械图样的初步能力，能运用CAD软件绘制中等复杂程度的零件图。养成严谨细致，一丝不苟的 工作作风和工作态度。（2）主要内容：机械制图的国家标准和一般规定平面图形的一般画法，投影法的一般 知识，三视图的形成与投影规律，AUTOCAD软件的应用，（3）教学要求：计算机机房教学，演示法，任务驱动法。汽车售后服务管理（1）课程目标：通过本课程的学习，使学生熟识现代汽车服务涵盖的领域、汽车服务的方式与方法、汽 车服务行业

25、规范及汽车服务市场的运营模式，培养和提高学生从事汽车服务行业的职业能力，尽快 适应汽车技术与服务营销行业的岗位需求。（2）主要内容：课程主要讲授客户预约、客户接待与关怀、维修任务的初步确定、维修合同签订、维修 费用及工时估计、维修进度跟踪、用户抱怨处理、交车前检查与交车、用户跟踪服务、服务与产品 营销、初步判断质量担保范围（索赔）等相关知识和技能内容。围绕车辆一般维护与保养、故障车辆、事故车辆、索赔车辆等常见的业务形式展开服务接待流程的学习。（3）教学要求：在教学上要求注重内容的现实性、超前性，知识体系的系统性、针对性；强调学习培训 的实效性，运用工程式教学方法，以学生为主体，教师为主导，因材

26、施教，把职业资格证书和行业 标准融入教学过程。.汽车涂装技术（1）课程目标：通过课程学习使学生掌握汽车喷涂的原理、施工流程。（2）主要内容：喷涂前的准备、底漆的施工、原子灰的施工、中涂漆层的施工、面漆的喷涂、塑料底材 的涂装、汽车车身护理。（3）教学要求：课程教学以多媒体教学为主，教师应注重教学视频的使用，适当加以引导和示范。.汽车保险与理赔（1）课程目标：课程使学生具有向汽车保险承保接待，保险理赔，车辆维修接待等 领域工作拓展的工作能力，同时注重培养学生服务社会精神，提高学生沟通表达能力。（2）主要内容：汽车保险基础知识，汽车保险合同，汽车保险产品，车险承保和汽车保险 理赔等内容。（3）教学

27、要求：保险公司工作过程移植的流程方式，应用情景化教学教学，做一体化的教 学形式，综合运用任务驱动法，案例法教学和小组合作教学等多种教学方法。.车损与定损（1）课程目标：本课程的学习使学生掌握向汽车保险查勘，定损，理赔等岗位拓展 的必备知识，并培养学生的平安意识，和勤于观察，善于沟通的能力。（2）主要内容：主要介绍汽车保险理赔工作性质，流程和考前须知，汽车车身碰撞伤评估， 机械零件损伤评估，碰撞维修工艺事故车的查勘与定损方法，事故车损失费用确实定及定损报告的 编制等。（3）教学要求：教师应收集比拟丰富的事故车案例，采用案例法教学和任务驱动法教学相 结合的方式开展授课。.创新创业实践与活动（1）课

28、程目标：本课程是为职业做准备的一门专业拓展课程。课程主要使学生掌握创新思维提升的基本 方法，创业的基本概念、基本原理和基本方法，商业模式的设计等基本知识，培养学生具有创新创业 者的科学思维能力，懂得创业过程中的财务计算与分配能力，在工程运营过程中掌握分析问题、概 括、总结能力，通过加强社交能力，从而提升信息获取与利用，提高合作的能力。同时培养学生具备 主动创新意识，创业潜质分析能力，并能够进行创业机会甄别和分析，树立科学的创新创业观。激发 学生的创新创业意识，提高学生的社会责任感和创业精神，促进学生创业、就业和全面开展。（2）主要内容：本课程的学习内容包括创新思维提升的基本方法；创业的基本概念

29、、基本原理和基本方 法；创业的产生与演变过程；商业模式的设计；互联网经济趋势的认识。（3）教学要求：本课程是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。教师在教学过程中要坚持 面向全体、注重引导、结合专业、强化实践的原那么，遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相 结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授、思想碰撞和实 践体验有机统一起来，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。.简历制作与面试技巧（1）课程目标：通过本课程使学生了解就业形势，正确定位职业岗位，学习起草属于自己 的适合自己的求职简历，熟练掌握如何运用面试规那么和技巧，拓展文

30、字表达和语言表达能力。（2）主要内容：国企简历和外企简历遴选标准，不同类型简历的写作方式，优秀简历范式分 享，简历写作技巧，辅助工具的运用，投递简历的考前须知，面试礼仪和考前须知，常见问题 和回答技巧。（3）教学要求：多媒体教学环境，采用任务法教学和案例法教学。1+X证书模块课（4 n,192 学时, 12 学分）.汽车动力与驱动系统综合分析技术模块（中级）（1）课程目标：本课为针对1+X证书体系中的汽车动力与驱动系统综合分析技术模块（中级）考试而制定的培训课程，课程紧扣1+X证书标准，使学生掌握标准要求的职业劳第二课堂、实验室“6S”管理、自愿者活动、课堂教学规范要求等五、人才培养规格（一）

31、本专业所培养的人才应具有以下素质结构要求、知识结构要求与能力结构要 求。L素质结构要求（1）热爱祖国，拥护党的基本路线；（2）具有爱国主义、集体主义、思想和良好的道德品质、心理素质，具备健康的审美观、 健全的人格；（3）遵纪守法，有良好的社会公德；（4）具有良好的创新精神、创业意识，具有良好的职业道德，服务意识和团结协作精神；（5）具有语言和书面表达能力；（6）具有人际交往、协商沟通能力；（7）具有责任意识、团队意识与协作精神；（8）具有良好的客户服务意识、遵纪守法；（9）身心健康，具有应对各种困难与挫折的能力；（10）具有良好的本钱意识，珍惜资源材料；（11）具有一定的奉献精神，在相应岗位上

32、愿意付出。（12）具有从事本专业工作的平安生产、环境保护等意识。2.知识结构要求了解体系的基本原理；了解国家的政治经济形势与政策；（3）掌握计算机应用及人工智能基基础知识；（4）掌握必备的英语与高等数学知识；（5）掌握必备的体育知识、心理健康知识；（6）掌握必要的法律知识和国防教育知识；（7）掌握汽车机械基础的基本理论知识；了解汽车开展史及新能源汽车的开展趋势；了解汽车维修业务管理基本知识；（10）掌握汽车电工电子的基本理论知识；（11）掌握汽车动力及驱动系统基本知识；（12）掌握新能源汽车平安防护基本知识；（13）掌握新能源汽车电子电气及空调基本知识；（14）掌握新能源汽车结构及检修基本知识

33、；（15）掌握汽车和新能源汽车故障诊断的基本理论知识；技能和职业素养。（2）主要内容：动力系统部件检测与维修，自动变速箱部件检测与维修，传动与分 动部件检测与维修，动力与驱动系统性能检测（3）教学要求：提供1+X证书考试仿真环境.新能源汽车动力驱动电机电池技术模块（中级）（1）课程目标： 本课为针对1+X证书体系中的新能源汽车动力驱动电机电池技术 模块（中级）考试而制定的培训课程，课程紧扣1+X证书标准，使学生掌握标准要求的职业 技能和职业素养。（2）主要内容：新能源汽车工作平安与作业准备、增程混动动力系统检测维修、增程混动 驱动系统检测维修、驱动电机系统检测维修,动力电池系统检测维修、增程混

34、动汽车动力性能检测。（3）教学要求：提供1+X证书考试仿真环境.新能源汽车电子电气空调舒适技术模块（中级）（1）课程目标： 本课为针对1+X证书体系中的新能源汽车电子电气空调舒适技术 模块（中级）考试而制定的培训课程，课程紧扣1+X证书标准，使学生掌握标准要求的职业 技能和职业素养。（2）主要内容：汽车电子电气系统检测维修、汽车和新能源汽车空调系统检测维修、汽 车舒适系统检测维修等。（3）教学要求：提供1+X证书考试仿真环境.汽车维修企业运营与工程管理技术（中级）。课程目标:本课为针对1+X证书体系中的汽车维修企业运营与工程管理技术（中级）考试而制定的培训课程，课程紧扣1+X证书标准，使学生掌

35、握标准要求的职业技能和职业素养。2） 主要内容：工作平安与作业准备、维修企业CI形象与规范管理、维修企业CSI客户 满意度及7s管理、维修企业的口常管理、维修企业的生产管理、维修企业的团队建设、礼仪的规范及 保养的规范、检验交车与回访作也、维修企业客户投诉技巧等。4教学要求：提供1+X证书考试仿真环境（5）毕业环节（4 n,25 学时. 750 学分）.顶岗实习（一）：270学时（实践270） , 9学分（1）课程目标该门课程主要培养学生的专业实操技能，使其充分了解企业，学习企业的经营管理、运 作方式等，了解社会对本行业人才的需求情况。（2）主要内容汽车维修常用设备的使用、维护、保养技能；能够

36、学习、遵守企业的管理制度，适应企 业文化；较强的独立工作能力及团队合作、沟通能力。（3）教学要求该门课程要求学生在实习单位，按照企业的要求，在工作岗位上完成学习，并及时记录 所学、所思、所想，以实习周志的形式提交。.顶岗实习（二）：240学时（实践240） , 8学分（1）课程目标该门课程主要培养学生的专业实操技能，使其充分了解企业，学习企业的经营管理、运 作方式等，了解社会对本行业人才的需求情况。（2）主要内容汽车维修常用设备的使用、维护、保养技能；能够学习、遵守企业的管理制度，适应企 业文化；较强的独立工作能力及团队合作、沟通能力。（3）教学耍求该门课程要求学生在实习单位，按照企业的要求，

37、在工作岗位上完成学习，并及时记录 所学、所思、所想，以实习周志的形式提交。.毕业设计：180学时（实践180） , 6学分（1）课程目标通过本课程的学习，培养学生的专业实操技能，使其充分了解企业，学习企业的经营管 理、运作方式等，了解社会对本行业人才的需求情况；学生通过本环节的学习具有较强的综合专业 技能，毕业后即能成为适应企业需要的技术应用型人才。（2）主要内容实习单位简介；工作岗位简介；实习的主要内容和工作流程；实习的感悟和收获等。（3）教学要求该门课程要求学生以实习单位工作经历为基础，着重介绍企业的运行情况和自己的实习 内容、工作流程。教师在学生实习过程中加以引导，提供实习报告模板，提出

38、书写要求，并及 时给学生批改。.毕业辩论：60学时（理论60） , 2学分（1）课程目标通过毕业辩论环节，考察学生的实习状况，为后续的就业打下良好的基础。（2）主要内容整理实习资料，根据实习情况和毕业设计进行提问。学生填好毕业辩论卡，并进一 步完善毕业实习报告。（3）教学要求教师根据学生实习情况，对毕业实习进行回顾、分析、反思、整理，根据毕业设计准备 毕业辩论工程；学生按照规定的时间，并按照指导教师提出的问题，准确的操作和回答。九、课程体系第六学期顶岗实习（二）、毕业设计、毕业辩论第五学期形势与政策（五）汽车实用英语汽车售后服务与经营管理、汽车涂装技 术、汽车保险与理赔、创新创业实践与 活动、

39、简历制作与面试技巧汽车维修企业运 营与工程管理技 术模块（中级）顶岗实习（一）第四学期形势与政策（四）、职业开展与就 业指导（二）混合动力汽车结构与 维修*、新能源汽车 装配与调试*、新能 源汽车维护与故障诊断史高级职业技能培训（一），汽车底盘 电控系统检修，二手车鉴定及评估， 机械CAD基础，汽车车损与定损新能源汽车电子 电气空调舒适技 术模块（中级）第三学期大学美育、形势与政策（三）汽车法规与 标准新能源汽车电气系统 检修*、动力电池管 理及维护技术*、新 能源汽车电机及控制 系统检修*中级职业技能培训（二），清洁发动机 控制技术，汽车营销基础与实务新能源汽车动力 驱动电机电池技 术模块（

40、中级）第二学期思想政治理论实践课（二）、大 学生心理健康、思想和体系概 论;形势与政策（二）、体育（二） *、大学英语（二）*、创新教g与创业基础、高等 数学*汽车底盘结 构、汽车发 动机结构*新能源汽车基础 与平安防护*汽车动力与驱动 系统综合分析技 术模块（中级）23第一学期入学军训、国防教育、平安教 育、思想政治理论实践课（一）思想道德与法律基础；形 势与政策（一）职业开展与就业 指导（一）、计算机应用及人工 智能基础*、体育（一）*大颗语（一）*、国防教育、安 全教育汽车电工电 子基础*、汽 车概论、汽 车机械基础 *课程类型公共基础平台课专业群平台 课专业核心课专业群拓展课1+X证书

41、培训毕业环节备注：1.核心课程6-8门，在课程名称后用符号标注；考试课程名称后用符号“*”标注分公共基础平台课、专业群平台课、专业核心课、“1+X”课证融通、专业群拓展课、毕业环节列出专业开设的课程。24十、三全育人活动设计（编写说明：应组织学管部门共同制订，表达本专业特色）活动时间活动主题活动形式评价方式组织单位第一学期.大学生涯设计.党旗领航工程.形势与政策教育.文明创立活动征文专题学习和实践 文明班级和个人 评比评奖评先推优 学习报告 评奖院学管办公室 学生党支部 院团总支第二学期.文明创立活动.党旗领航工程.形势与政策教育.素质拓展.大学生社会实践文明班级和个人 评比专题学习和实践 专

42、业社会调查和 实践评奖评先推优 学习报告 评先推优 评奖院团总支 学生党支部 院学管办公室第三学期.文明创立活动.党旗领航工程.形势与政策教育.专业报告.创新创业教育文明班级和个人 评比专题学习和实践 专业专题讲座评奖评先推优 学习报告院团总支 学生党支部 院学管办公室 专业教研室第四学期.文明创立活动.党旗领航工程.形势与政策教育.大学生社会实践.素质拓展文明班级和个人 评比专题学习和实践 专业社会调查和 实践技能节评奖 评先推优 学习报告 评奖 评先推优院团总支 学生党支部 院学管办公室第五学期.专业素质教育.就业教育.职业道德教育.创新创业教育讲座座谈专业教研室 院团总支第六学期毕业生就

43、业指导讲座、答疑实效专业教研空十一、课程结构比例分布表课 程 性 质课程类别学分结构学时结构学分占总学分上 例（%）理论 学时理实一体 化学时整周实训学时实践占比 （%）必 修公共基础平台课4025.2426541325.9专业群平台课16.510.42046401.2专业核心课2012.616813602.5毕业环节2515.875027.8选专业拓展课2918.316823204.31+X”课证融通课127.61927. 1公共选修课63. 896 （不0025备注：1.设置的总学分应不少于140o修计入）奖励与素质学分106.31605.96合计158.5270654.62.所有专业的实

44、践比例应不少于50%o3.理实一体化课程一般按50%计算实践学时。十二、毕业标准学生思想品德经鉴定符合要求，修完本专业教学计划规定的全部课程，完成各教育教学环节, 考核成绩合格，具备一定计算机应用能力和英语应用能力，准予毕业。必须同时具备以下三个要求：L必修课程全部通过考核；.总学分140分及以上；.奖励与素质学分至少获得10个学分；十三、校内外实训基地分类、实训基地名称功能设备要求校内汽车模型室汽车构造教学实训展示柜3个、车辆模型15套发动机实训室发动机构造与拆装实训发动机6台、工具6套汽车底盘实训室汽车底盘构造与拆装实训变速箱6台、工具6套汽车电器实训室汽车电器构造与拆装实训整车6台、工具

45、6套汽车维修实训室汽车认识与维修实训整车6台、工具6套汽车检测实训室汽车性能检测实训整车6台、工具6套汽车电控实训室汽车电控技术实训整车6台、工具6套汽车仿真实训室汽车结构网络教学实训汽车仿真软件新能源汽车实训室新能源汽车结构认知、故障 诊断实训新能源整车3台，实训台架 20个，绝缘工具6套校外三环瑞通汽车参观见习、课程实习、毕业 顶岗实习维修车间、锁金车间、油漆 车间、配件仓库博诚汽车销售参观见习、课程实习、毕业 顶岗实习维修车间、锁金车间、油漆 车间、配件仓库绿地国盛汽车销售有限 公司参观见习、课程实习、毕业 顶岗实习维修车间、锁金车间、油漆 车间、配件仓库捷瑞汽车销售参观见习、课程实习、

46、毕业 顶岗实习维修车间、锁金车间、油漆 车间、配件仓库二山天马汽车销售有限参观见习、课程实习、毕业维修车间、锁金车间、油漆26公司顶岗实习车间、配件仓库广汽丰田景田民生汽车销售 参观见习、课程实习、毕业 顶岗实习维修车间、锁金车间、油漆 车间、配件仓库小松工程机械 管理部参观见习、课程实习、毕业 顶岗实习工程机械维修车间十四、实施保障主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面。(-)师资队伍对专兼职教师的数量、结构、素质等提出有关要求(有相关要求的描述)。汽车检测与维修技术专业群师资队伍现有专任教师37人，教授、副教授17人,拥有博 土或硕士学位教师25人，“双师

47、型”教师26人、有海外学习经历的14人。同时，拥有由一 支由2名 “楚天技能名师”和45名汽车经销商技术总监组成的专业兼职教师队伍。由企业以企业技术等级认证标准对教师进行技能训练，教师通过企业高级技术岗位等级认证， 取得企业高级技术人员密证书或企业员工训讲师资格,成为既是“技师”又是“讲师”的“双师”教 师，实现“教师”与“师傅”双重身份的有机对接。其中“双师”教师要求占总人数的50%；专兼教师比例30%以上，中级以上职称教师占 教学队伍人数40%以上，年龄结构上青年教师控制在30%以上，学缘结构上专职教师队伍知识 缰始理 与1师唯。编前翎材教学团队参见“新能源汽车技术专业教学创新团队”。新能

48、源汽车技术专业教学创新团队27序 号姓名性别年龄是否属 于双师 型工作单位职称/职务分工123456789教111213141516（二）教学设施对教室，校内、校外实习实训基地等提出有关要求。教学实施主要包括能够满足正常的课堂教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外 实训基地等。.专业教室基本条件专业教室一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或Wi-Fi 环境，并实施网络平安防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志 明显，保持逃生通道畅通无阻。.校内实训室基本要求校内实训室应能满足新能源技术专业课程实训要求，具体包括部件认知拆装实训室、电

49、路认 知和测试实训室、高压防护平安操作、综合故障诊断实训室等。.校外实训基地基本要求校外实训基地基本要求为:具有稳定的校外实训基地;能够开展新能源汽车技术专业实训活动， 实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。（三）教学资源对教材选用、图书文献配备、数字资源配备等提出有关要求。（优先使用国家规划教材； 必须选用近三年出版的教材）教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图 书文献及数字资源等。.教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立专业教师、行业专 家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材

50、选用制度，经过规范程序择优选用教材。.图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图 书文献主要包括：有关财会专业理论、技术、方法、思维以及实务操作类图书等。.数字教学资源配置基本要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、28数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。（四）教学方法对实施教学应采取的方法提出要求和建议。（工程教学、案例教学、情境教学、模块 化教学等教学方式）新能源汽车技术专业理论原理性强，实践要求高，因此建议采用理实一体化教学方法。根 据

51、课程性质、内容的不同，灵活选用案例教学、工程教学、演示教学、角色扮演等教学方法。鼓励教 师充分、恰当使用现代教育技术尤其是信息化教学手段，并在激发学生学习兴趣和学习动机、提高教 学效果方面取得实效。（五）学习评价对学生评价进行改革，不仅要考核理论知识，也要考核实践动手能力，尽可能到达证书要求。 根据课程性质和特点，灵活采用笔试、考试、实操、作品展示等多种形式进行考核，强调过程性考 核与终结性考核相结合，加大过程性考核比重，突出学生能力考核。（六）质量管理专业人才培养必须每年进行专家论证及修订，尽可能适应行业企业开展需求。1.建立专业建设和教学过程质量监控机制在教学解、课彝式实习实训、考核评f借

52、主翻的节严格按照专业建设标潜、课程建设标准等相关文件的质量要求和标准开展工作，以达成人才培养规格。（1）教学准备课前依据专业人才培养方案、课程标准、教材以及课表制定科学的授课计划，明确教学环节、 教学内容、教学进度的具体安排。依据教学授课计划的进度要求，教师编写教案或讲义，指导课堂教 学。结合教学需要，教师提前准备好任务单、引导文、数字资源等相关教学资料，提前安排学生预 习。（2）实习实训选择实践经验丰富的专任教师或企业兼职教师承当实习实训教学任务，充分利用专业校内外 实训基地扎实开展实训教学。任课教师根据培养方案和培养目标要求，以提高学生专业技能为核心， 选用合适专业特点的实习实训教材，编排

53、实习实训课程授课计划，选定或印制实习实训报告册，按照 分组教学、实操为主的模式组织实习实训，根据实习实训内容，从实习表现、实习报告、任务完成 情况和技能水平等方面进行评价。.完善教学管理机制实施学校和二级院系两级教学巡查和听课制度。加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程 建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教等制度，建立与企业联动的实践教学 环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。认真 做好期初、期中、期末教学检查，严格教学纪律和课堂纪律。.建立毕业生跟踪调查反应机制及社会评价机制建立毕业生档案，实施毕业生质量总瞬调查。了解毕业生的工作

54、状况和在工作过程中遇到的知识 和技术问题，以及对专业课程设置、教学方式、管理模式等方面的意见和建议；听取用人单位对我校 毕业生的思想品德、专业知识、业务能力和工作业绩等方面的总体评价和满意度和对专业建设、人才 培养模式的意见和建议，建立经常性的反应渠道和社会评价度，定期评价人才培养质量和培养目标达 成情况。.扎实开展教学诊断与改进工作29(16)掌握新能源汽车动力电机及电池基本知识；(17)掌握汽车营销、保险、金融等基本知识；(18)掌握汽车底盘电控基本知识；(19)掌握新能源汽车网关控制娱乐系统基本知识；(20)掌握汽车锁金、喷涂、车架调校等基本知识。3.能力结构要求(1)具备起草工作计划、

55、总结等工作中常用应用文的能力；(2)具备运用辩证唯物主义去认识、分析和解决问题的能力；掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能；具备一定的英语听说读写译能力；具备计算机应用能力及信息的获取、分析与处理的 能力；具备一定的艺术鉴赏、审美能力；具有学习新知识、新技能的意识和能力；(7)能识读汽车零件图和装配图；能进行汽车动力系统的检修；能熟练进行汽车驱动系统的检修；(10)能熟练进行汽车电控系统的检修；(11)具备新能源汽车营销能力；(12)具备汽车车身修复能力；(13)具备汽车及新能源汽车综合故障诊断能力和汽车修竣后的检验能力；(14)能应用新能源汽车结构知识，进行新能源整车

56、性能检测与维修；(15)能进行新能源汽车的拆装与调试；(16)掌握使用汽车检测维修工具进行汽车维修作业的能力；(17)具备新能源汽车及充电设备运营和管理能力；(18)具备新能源汽车技术培训能力；(19)具备汽车和新能源汽车装配、调试能力；(20)具备汽车和新能源汽车实验能力；(21)能熟练使用常用办公软件；(22)会查阅、读写英文汽车维修资料；(23)具备从事本专业工作的平安生产和环境保护的技能。(二)可选择职业证书参考目录序号名称要求等级颁证单位1普通话水平测试等级证书二级及以上国家语言文字工作委员会2全国计算机信息局新技术考试合格证书中级及以上劳动部职业技能鉴定中心3全国计算机等级考试证书

57、一级及以上教育部考试中心利用SWOT分析法客观分析专业建设基础，从用人单位、毕业生及家长和本专业在全国开展 情况三个方面开展专业调研，充分利用调研和评价分析结果作为确定开展目标、建设思路以及建设 内容的依据，有效改进专业教学，加强专业建设，形成质量提升螺旋，持续提高人才培养质量。十五、专业指导委员会序 号姓名担任委员会 职务工作单位所在单位职称 /职务1234675891011121330十六、专家论证专家委员会论证意见31附录:（一）教学活动安排322020级新能源汽车技术专业教学活动安排课 程 设 置课 程 类 别课 程 性 质序 号课程名称课程编码学分总学 时学期周学时及周数分配线 上

58、学 时理 论 学 时理 实一 体 化 学 时整 周 实 践123456151818181816公 共 基 础 课 程公 共 基 础 平 台 课必修1入学军训1313000121121121122国防教育12011259236342363平安教育02022309I1688164思想政治理论实践课（一）120558000.51()1()105思想政治理论实践课（二）120558010.51()10106大学美育11055460I168827大学生心理健康1205535523282428思想道德与法律基础；形势与政 策（一）120553573.560124849思想和体系概论;形势与政策（二）120

59、401114.5761264410形势与政策（三）12040119116124211形势与政策（四）12040120116124212形势与政策（五）12040121I16124213职业开展与就业指导（一）02022305+212020214职业开展与就业指导（二）0202230611818215计算机应用及人工智能基础*030340003.5562630216体育（-）*11040401+61.52828217体育（二）*110404021.52828218大学英语（一）*11040301+435252419大学英语（二）*110403143.56464420创新教育与创业基础020223

60、241.526262选 修21高等数学*110301084-33.552524小 计407601444305413214184420专 业 群 平 台 课必修1汽车电工电子基础*02022175+33.5565642汽车概论02022081+21.5282823汽车机械基础*02022153+33.5565644汽车实用英语02022263+42323245汽车底盘结构40500172323226汽车发动机结构*40500182323227汽车法规与标准02022330+2232322小 计16.5268204641042040专 业 核 心必 修1新能源汽车基础与平安防护*405001923